动物怎样繁殖后代

文档属性

名称 动物怎样繁殖后代
格式 zip
文件大小 8.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 科学
更新时间 2014-03-30 20:40:25

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文档简介

( 五 )年级( 下)册(科学 )学科集体备课表
个 案 表
课 题 2、动物怎样繁殖后代 课 时 1
复 备 人 复备时间 3.24
授课教师 授课时间 3.26
教 学 目 标 知 识能 力 知道在自然条件下,绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖,即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。了解一些动物的特殊繁殖方式。
过 程方 法 1、学会搜集、分析、整理信息。能够根据确定的标准进行分类
情 感态 度价值观 产生对动物的关爱之情。加深对动物世界的兴趣。
教学重点 知道在自然条件下,绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖,即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。了解一些动物的特殊繁殖方式
教学难点 知道在自然条件下,绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖,即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。
教学准备(课件教具其它) 植物的根、茎、叶 、花盆、泥土、多媒体课件
教 学 流 程
集中话题探索和调查回顾和解释 1、提问:小明家有一只很可爱的小狗,希望它可以生一只更可爱的小狗,可他应该怎么做呢?2、揭题:(板书课题)  1、学生讨论交流,教师相机板书。2、提问:是不是动物的繁殖方式都和小狗一样呢?组织学生阅读书上的资料。3、谈话:看完刚才的内容,你有什么想法?4、学生思考、汇报。教师择要板书。5、小结动物繁殖方式及其区别。6、组织学生用彩笔将书上的动物按不同的繁殖方式进行分类,汇报交流评议各组的想法。7、提问:动物的繁殖过程中还有哪些特殊的例子呢?播放相关视频资料。8、提问:看完刚才的内容,你有什么想法?师相机进行板书,并补充无性繁殖的内容。以利用营养繁殖的方式来繁殖,你打算选择培育什么植物?它可以采用什么方法来繁殖?8、学生栽种植物,教师巡视,适当指导。 由生活中的情景引发学生的学习兴趣。 学会搜集、分析、整理信息。知道绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖。知道两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。能够根据确定的标准进行分类。了解一些动物的特殊繁殖方式。
繁殖的内容。1、提问:通过今天的学习,你有什么收获?有没有产生新的问题呢?2、课后继续研究动物繁殖的内容,办一份小报。 总结本课所学,激励学生课后继续实验活动。
教 学 环 节
板 书 设 计 2、动物怎样繁殖后代胎生 卵生
教后记 说明:为了方便大家交流,教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。