第2课《燕子》 课件

(共19张PPT)
身穿黑缎袍，
尾巴像剪刀，
冬天去南方，
春天又来到。
燕子
2 燕 子
学习活动一
用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。
想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？
伶 俐 翼 漾 翼
闲
散
纤
杆
痕
líng
lì
yì
yàng
juàn
xián
sǎn
xiān
gān
hén
多音字挑战
散开（ ） 纤夫（ ） 杠杆（ ）
闲散（ ） 纤细（ ） 电线杆（ ）
sǎn sàn
xiān qiàn
gǎn gān
这些燕子给你留下了什么印象？
学习活动二
再读课文，思考：
1.课文是从哪些方面来写燕子的活泼可爱的？
2.抓住关键词语，说一说每个自然段都描绘了什么画面？并尝试给每个画面取个名字，小组互相交流。
3.自由朗读课文第1自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
课文是从哪些方面来写燕子的活泼可爱的？
外形
飞行
休息
抓住关键词语，说一说每个自然段都描绘了什么画面？并尝试给每个画面取个名字，小组互相交流。
第一自然段：
第二自然段：
第三、四自然段：
第五自然段：
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
燕子休息图
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
自由朗读课文第1自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
燕子的外形
由局部到整体
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了那样（ ）的（ ）的小燕子。
乌黑
轻快有力
剪刀似的
可爱的
活泼的
学习活动三
1.朗读第2自然段，在课本上圈画出文中的景物。同桌之间交流自己想象的画面。
2.默读第3～4自然段，了解燕子飞行的特点。小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不同的,说说你的眼前浮现了一幅怎样的画面，小组合作完成。
3.背诵第2、3自然段。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
课文抓住了哪些景物特征来表现春天？
本句采用拟人的修辞手法，描绘出各种花草争相开放的景象
你也能说出这样拟人化的句子吗？
春天来了，各种各样的花儿____________。
春天到了， 柳树在微风中__________。
学习活动三
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
体现了燕子飞行速度的“轻”和“快”。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。
是轻轻擦过的意思，可以体现出燕子飞行时轻快、姿势优美，就像蜻蜓点水一样，一下子就飞过去了，看不见了。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
表达了作者对充满生机的春天的喜爱和赞美之情。