3 《天窗》 第二课时 课件

(共24张PPT)
天窗
慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩
帐子 奇幻 蝙蝠 霸气 复杂
猫头鹰 闪闪烁烁 卜落卜落
安慰
1.把牛肉馅和胡萝卜丝搅拌在一起。
2.他这次外出，吉凶未卜，但又不得不走。
卜
bo 萝卜
bǔ 占卜、卜落卜落
天
窗
乡下的老屋有一种独特的设计
苦闷、无奈、孤独
被关在黑屋子中的感受
孩子们会一直这样“孤独”下去吗？大人们开天窗是为了能让屋子里有光。那么，在孩子们的眼里，这小小的天窗又意味着什么呢？浏览课文，画出相关语句。
自主探究
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
夏天下阵雨
晚上
自主探究
自读课文第五自然段，思考：下雨时孩子们透过天窗看到了什么？想到了什么？
看见雨脚在那里卜落卜落跳，看见带子似的闪电一瞥。
自主探究
品读鉴赏
雨 “卜落卜落跳” 写出孩子情绪的欢快。
品读鉴赏
带子似的闪电一瞥
飞快
自读课文第五自然段，思考：下雨时孩子们透过天窗看到了什么？想到了什么？
看见雨脚在那里卜落卜落跳，看见带子似的闪电一瞥。
想到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界。
自主探究
你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
自主探究
威力大
孩子的想象是无穷无尽的，无限地放大风雨雷电的威力
你能具体想象出风雨雷电是怎样猛厉地扫荡了这世界吗
你想象到，这雨_________，这风_______，这雷___________，这电_________，怎样猛厉地扫荡了世界……
自主探究
品读鉴赏
这雨瓢泼一般，从天上倾泻下来，洗涤着世间的一切尘埃。
品读鉴赏
这风肆虐地咆哮着，从天窗上跑过发出凄厉的喊声。
品读鉴赏
这雷隆隆地从天窗上滚过，就像擂动的战鼓。
品读鉴赏
这电像一把锋利的宝剑，劈开了天地间的黑暗。
自读第七自然段，思考：晚上被喊去休息时，孩子们透过天窗又看到了什么？想到了什么？
合作探究
看到的事物 想到的事物 评价
一粒星
一朵云
一条黑影
无数闪闪烁烁可爱的星
无数像山似的、马似的、巨人似的云彩
灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰
合作探究
无数奇幻的云彩
“一条黑影”
我们知道了孩子们通过天窗“看”到了外面不一样的精彩世界，谁能说说为什么天窗是孩子们“唯一的慰藉”？
原本孩子们被关在小屋子里，内心是苦闷的、无聊的、寂寞的，但天窗给孩子们带来了无穷无尽的想象，想象把孩子们带进了一个广阔神奇的世界，此时他们得到了乐趣和安慰，所以天窗成为了他们“唯一的慰藉”。
天窗把“我”与外界连在了一起，天窗让孩子看到了更阔达，更复杂的雨景；天窗又让孩子们看到了更真切、更确实的夜景。
天窗虽小，却能开人心窍。茅盾先生为我们打开了一扇人生的智慧之窗，又带给你怎样的想象空间呢？
1.雨天或是雪天，透过玻璃窗看着外面的世界，你看到了什么，又想到了什么？
2.乘汽车、火车或飞机时，看着窗外的世界，你想到了什么？
课后练笔