第10课《沙滩上的童话》第一课时（课件）

(共33张PPT)
沙滩上的童话
第一课时
学习任务一
创设情景，走进课文
这是哪里？
听！一群孩子欢快的笑声，他们在干什么、说什么呢？
让我们去沙滩上看一看吧！
视 频 听 范 读
学习任务二
初读感知，识字写字
自读课文，注意读准字音，读通句子。
给课文标好自然段。
圈出文中生字，和不理解的词语。
思考：“我们”在沙滩上做了哪些事？
初读感知
学习提示
插
shāng zàn chā
商
赞
图片认读
讨 点 花
初读识字
堡
量
bǎo
liáng
充
攻
chōng
gōng
保 土
云 儿
工 攵
旦 里
记
jì
讠 己
药
yào
艹 约
加一加
初读识字
轰
合
hōng
hé
车 双
盒
猜一猜
上下齐心，马到成功
驳
bó
驾
jià
加 马
皿
熟字加一加，减一减
初读识字
犭
凶
山
xiōng
凶狠
丨
换
狠
很
hěn
彳
换
犭
释义：凶恶狠毒
补
被
bǔ
皮
换
卜
补充
初读识字
熟字换一换
多 音 字
初读识字
( liɑng )
商量
( liàng )
容量
我们一起商量怎么攻下那座城堡。
量
例句：他用四个手指来丈量宽度，不知道用什么来计量
各容器的容量。
(liáng)
(liàng)
( liáng )
丈量
(liàng)
读一读，注意加点字发音
“量”在这里组合读得时候发轻声“ liɑng”
认读词语
初读识字
城堡 插上 凶狠 补充 攻打
bǎo chā xiōng hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ
商量 驾驶 轰炸 反驳 炸药
shāng liɑng jià hōng bó yào
赞赏 合力 忘记
zàn hé jì
练一练
初读识字
我会给加点字选择正确的读音，打上“√”。
凶狠(hěn　hěnɡ)　　　 商量(liàng　liɑng)
周(zhōu　zhē)围 反驳(bò　bó)
堡垒(lěi　něi) 发现(fā　fà)
√
√
√
√
√
√
初读写字
半包围 结构
全包围 结构
左右 结构
周
记
提示：点击生字查看书写
句
围
死
上下 结构
充
药
合
补
结构：半包围
笔画：八
部首：冂
组词：周围 四周
音节：Z
造句：学校周围的环境很安静。
看笔顺
周
zhōu
书写指导：被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，横写在横中线 上，下面是“口”，横折稍稍往里收。
结构：全包围
笔画：七
部首：口
组词：围绕 围观
音节：W
造句：地球围绕着太阳公转。
看笔顺
围
wéi
书写指导：注意把国字框写方正，框内部分的大小要合适。
结构：半包围
笔画：五
部首：勹
组词：造句 句号
音节：J
造句：老师说我的作文用词造句生动确切。
看笔顺
句
jù
书写指导：右上包左下，第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展。
结构：左右
笔画：七
部首：衤
组词：补习 后补
音节：B
造句：周末他要上补习班补课。
看笔顺
补
bǔ
书写指导： “衤”不要误写成“礻”，右边的“卜”要写在竖中线右边，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
结构：上下
笔画：六
部首： 亠
组词：充足 充实
音节：C
造句：他们有充足的食物供应。
看笔顺
充
chōng
书写指导：点横头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
亠
结构：上下
笔画：九
部首：艹
组词：药店 药材
音节：Y
造句：这种药材很名贵。
看笔顺
药
yào
书写指导：“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。
结构：上下
笔画：六
部首：人
组词：合作 合格
音节：H
造句：他是一个合格的少先队员。
看笔顺
合
hé
书写指导：人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面的部分。
结构：半包围
笔画：六
部首：歹
组词：生死 死亡
音节：S
造句：他把生死置之度外。
看笔顺
死
sǐ
书写指导：第一笔横写在上格的正中间，下面“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长。
结构：左右
笔画：五
部首：讠
组词：记忆 忘记
音节：J
造句：这件事我早就忘记了。
看笔顺
记
jì
书写指导：左窄右宽，右边是“己”，不是“已”。
学习任务三
初读感知，体验童趣
默读课文，画出文中孩子们的对话。
分角色朗扮演，体验童趣。
体验童真
学习提示
不知道谁说了一句：
“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
语气加重，配合动作，读出魔王的凶恶狠毒。
有人接着补充：
“他抢去了美丽的公主。”
边读边想象画面，读出公主被抢走的紧张心情。
第三个小伙伴说：
“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
想象画面，被抢走的公主，在伤心地哭泣，读出孩子们担心的心情。
一个小伙伴说：“我们驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳说：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
读出孩子们激励的商讨营救公主迫切的心情。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈
两句“救出来”、“在这儿”，第二句声调要上扬，读出救出公主的激动兴奋的心情。
说一说：这篇课文写了什么？初读后有什么感受？
整体感知
沙滩是我们的快乐天地，我们在沙滩上垒起了（ ），接着又编织了一个（ ）被（ ）抢去的童话故事，然后我们变成了勇士，在一起（ ）解救公主的办法，大家齐心协力最终炸死了魔王，救出了公主。
城堡
公主
魔王
商量
感受到了孩子们天真、善良、勇敢，表现了童年生活的幸福和快乐。
感谢
您的聆听