第八课《设计生活标志》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 第八课《设计生活标志》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 151.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-02-23 15:07:55 | ||
图片预览
文档简介
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设计生活标志教学设计
课题 设计生活标志 学习领域 设计应用 学科 美术 年级 四年级
核心素养目 标 1.知识与技能：使学生明白标志在我们生活中的作用，能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。2.过程与方法：通过合作学习、教师指导、自主设计生活中的标志。3.情感态度价值观：培养学生遵章守纪的良好作风，和热爱生活热爱祖国的情感。
重点 认识各种标志所代表的含义。
难点 自己独立自主设计标志。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件出示：慧眼识车标，同学们抢答车标图片所展示的汽车品牌，板书课题《设计生活标志》。 了解标志的作用，激发学习兴趣
讲授新课 出示课件猜一猜这是哪里？给图中的显示屏添上标志，现在同学们知道了吧!这两个标志有什么作用？说一说，生活中你见过哪些标志？看一看本课展示的是什么标志？学生回答。这些标志有什么种类和用途？它们是由哪几部分组成的，形象上有什么特点？3、课件出示老师收集的标识，教师引导学生认识并分析各种标识。 4、小组讨论：结合你看到的标志，以小组为单位讨论标志都有哪些种类和表现形式？ 标志分类：商标、徽标、公共标志等，小结：标志的作用:引导、指示、识别。标志组成：图案、文字、色彩，编排四个元素组成。5.标志的特点：简洁、醒目、易懂、美观。课件出示下面的戒烟标志，提问同学哪个颜色搭配最好？为什么学生回答说出自己的观点。6.标志是怎样设计的呢？1、利用实物变形2、利用文字变形，小组研究，分析识别本页（p21页）的标志并填写出这是什么标志。设计指导课件出示其他同学设计好的标志，让同学们初步感受这些作品的作用和图案颜色的搭配。 知道标志的种类和用途以及标志有怎样的特点
课堂练习 和同学讨论学校都需要什么标志，把它们设计出来并展示，供学校选用，设计时注意标志要易识别，图形要简洁，色彩要鲜明。作品展示评价我学会了运用图形、文字、色彩设计生活标志。 看谁设计的标志易识别，图形简洁、醒目又美观！评价开展小组自评、全班互评、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组各自介绍自己设计的标志。
课堂小结 在教学环节的设计上,我首先让学生走近生活，认识标志，再走近标志，将自己的设计意识，用标志的设计来表达。这样的设计适应了学生的心理特征，降低了学习的难度，使学生学习起来比较轻松、有效。在设计过程中同学们的造型能力还有待提高，需要教师示范指导。在艺术实践的过程中需要充足的时间，在讲授新课时注意把握时间的分配。
板书设计 设计生活标志标志分类 标志有什么种类和用途标志哪几部分组成
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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设计生活标志教学设计
课题 设计生活标志 学习领域 设计应用 学科 美术 年级 四年级
核心素养目 标 1.知识与技能：使学生明白标志在我们生活中的作用，能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。2.过程与方法：通过合作学习、教师指导、自主设计生活中的标志。3.情感态度价值观：培养学生遵章守纪的良好作风，和热爱生活热爱祖国的情感。
重点 认识各种标志所代表的含义。
难点 自己独立自主设计标志。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件出示：慧眼识车标，同学们抢答车标图片所展示的汽车品牌，板书课题《设计生活标志》。 了解标志的作用，激发学习兴趣
讲授新课 出示课件猜一猜这是哪里？给图中的显示屏添上标志，现在同学们知道了吧!这两个标志有什么作用？说一说，生活中你见过哪些标志？看一看本课展示的是什么标志？学生回答。这些标志有什么种类和用途？它们是由哪几部分组成的，形象上有什么特点？3、课件出示老师收集的标识，教师引导学生认识并分析各种标识。 4、小组讨论：结合你看到的标志，以小组为单位讨论标志都有哪些种类和表现形式？ 标志分类：商标、徽标、公共标志等，小结：标志的作用:引导、指示、识别。标志组成：图案、文字、色彩，编排四个元素组成。5.标志的特点：简洁、醒目、易懂、美观。课件出示下面的戒烟标志，提问同学哪个颜色搭配最好？为什么学生回答说出自己的观点。6.标志是怎样设计的呢？1、利用实物变形2、利用文字变形，小组研究，分析识别本页（p21页）的标志并填写出这是什么标志。设计指导课件出示其他同学设计好的标志，让同学们初步感受这些作品的作用和图案颜色的搭配。 知道标志的种类和用途以及标志有怎样的特点
课堂练习 和同学讨论学校都需要什么标志，把它们设计出来并展示，供学校选用，设计时注意标志要易识别，图形要简洁，色彩要鲜明。作品展示评价我学会了运用图形、文字、色彩设计生活标志。 看谁设计的标志易识别，图形简洁、醒目又美观！评价开展小组自评、全班互评、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组各自介绍自己设计的标志。
课堂小结 在教学环节的设计上,我首先让学生走近生活，认识标志，再走近标志，将自己的设计意识，用标志的设计来表达。这样的设计适应了学生的心理特征，降低了学习的难度，使学生学习起来比较轻松、有效。在设计过程中同学们的造型能力还有待提高，需要教师示范指导。在艺术实践的过程中需要充足的时间，在讲授新课时注意把握时间的分配。
板书设计 设计生活标志标志分类 标志有什么种类和用途标志哪几部分组成
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