(共19张PPT)
陈巴尔虎旗 鄂温克族 蒙古包 奶豆腐 绿毯
群马疾驰 襟飘带舞 一碧千里 翠色欲流
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学习活动一:
默读课文,思考:课文向我们描绘了哪三个画面?请你写在相关的段落旁边。
草原风光图
喜迎远客图
主客联欢图
学习活动二:
1、自由朗读第一自然段,圈出作者看到的景色,和同桌说一说:这些景色美在哪?
2、将找到的景色写在下图合适的位置上。
学习活动二:
1、自由朗读第一自然段,划出作者看到的景色,和同桌说一说:这些景色美在哪?
2、将找到的景色写在下图合适的位置上。
绿色的小丘
绿色的平地
静立不动的骏马和大牛
羊群
敕勒歌
敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
没有边际,看不清楚的样子
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
绿色的小丘
绿色的平地
静立不动的骏马和大牛
羊群
学习活动三:
小组围绕一处景物讨论,借助联系上下文、阅读经验和生活经验等方法展开想象。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
渲染
勾勒
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄,老牛好似牛群的家长,无比尊严……
辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
第一自然段中,哪句写了老舍的感受?
思考:在写景中融入感受有什么好处?
情景交融,身临其境
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
这次,我看到了草原。那里的天_____________,空气是___________,天空是___________,使我总想高歌一曲,表示___________。在天底下,___________,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是______,小丘也是_____。羊群___________,一会儿________,走在哪里都像______________________。那些小丘的线条是那么柔美,就像___________,不用墨线勾勒的中国画那样,到处___________,轻轻___________。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿___________,又想坐下______________________。在这境界里,连骏马和大牛有时候都___________,好像在回味___________。