课件32张PPT。第三部分 稳态与环境
第一章 人体的内环境与稳态一、细胞的生存环境
1．单细胞________与外界环境进行物质交换。
2．多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换。
3．组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的________，而组织液、淋巴中蛋白质含量较少。直接蛋白质4．内环境的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
(1)血浆渗透压大小主要与________、蛋白质含量有关；无机盐中Na＋、Cl－ 占优势。细胞外液渗透压约为770 kPa，相当于细胞内液渗透压。
(2)正常人的血浆近中性，pH为7.35～7.45，pH的稳定与HCO、HPO 等离子有关。
(3)人的体温维持在37 ℃左右(波动一般不超过________)。无机盐1 ℃二、内环境稳态的重要性
1．稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的________稳定状态。
(1)稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行。
(2)调节机制：________________。
(3)稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统(及皮肤)。
(4)维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏。相对神经—体液—免疫2．内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的________条件。
?
组织细胞通过内环境实现与外界环境的物质交换，而内环境与外界环境的物质交换需要各个器官系统的参与。组织细胞既依赖于内环境，又参与了内环境的形成和维持。具体物质交换过程如图所示：(图中虚线框表示内环境)必要?重点知识解读1．体内细胞只有经过内环境才能与外界进行物质交换，因此内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2．直接与内环境的物质交换有关的系统有四个，包括循环、泌尿、呼吸和消化系统；不同的组织细胞生活的具体内环境不同。
3．人的呼吸道、消化道、膀胱、子宫等由孔道与外界相连，储存的液体也直接与外界接触，所以这些液体不属于体液。注意：(1)几类常见细胞的内环境： ①红细胞：血浆；②毛细血管壁细胞：血浆和组织液；③毛细淋巴管壁细胞：淋巴和组织液；④组织细胞(如肝细胞)：组织液。
(2)内环境中可以存在的物质包括：O2、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等营养物质；激素、维生素、抗体、组织胺、神经递质等调节成分；CO2、尿素等代谢废物。
(3)内环境中不应存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、细胞呼吸有关的酶、转氨酶等各种细胞内的酶。1．(2011年1月广东学业水平测试)正常机体通过调节作用使各器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定，机体维持稳态的主要调节机制是( )
A．体液调节 B．神经调节
C．免疫调节 D．神经—体液—免疫调节解析：神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
答案：D2．(2012年1月广东学业水平测试)将乙肝疫苗通过肌肉注入人体时，乙肝疫苗首先进入人体的( )
A．血浆 B．组织液
C．淋巴 D．细胞内液解析：乙肝疫苗通过肌肉注入组织细胞之间的组织液中。
答案：B3．如右图所示，表示人运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，请分析一下BC段变化的原因( )
A．乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4
B．乳酸与血液中的O2发生氧化反应
C．乳酸与碳酸钠反应掉了
D．乳酸与NaHCO3反应生成CO2解析：乳酸进入血浆后，与NaHCO3反应生成了乳酸钠和碳酸，碳酸为弱酸，且能分解成CO2和H2O，CO2经呼吸而排出，而使血液中乳酸含量下降且pH基本保持不变。
答案：D4．下列关于稳态的叙述，错误的是( )
A．稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节
B．正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动
C．当血液的成分稳定时，人就不会生病
D．体内多对缓冲物质对维持体液pH相对稳定具有重要作用解析：内环境稳态调节的主要机制是神经—体液—免疫调节网络。内环境的稳态实质就是指内环境的各项理化指标保持相对的稳定而不是绝对的不变。C项如人类的白化病等遗传病就与血液的成分是否稳定无关。D项如血浆中有H2CO3/NaHCO3和NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质，从而维持血浆pH的相对稳定。
答案：C5．(2012年6月广东学业水平测试)4位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘制了概念图，正确的是( )解析：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
答案：C6．(2013年6月广东学业水平测试)内环境稳态的重要意义是( )
A．维持体温处于较低水平
B．使体内各处pH保持相同
C．保持体内渗透压绝对不变
D．维持机体的正常生命活动解析：内环境的理化性质温度、pH和渗透压保持在相对稳定状态，不是绝对不变。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
答案：D一、单项选择题Ⅰ
1．人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是( )
A．血液 B．血清
C．淋巴 D．原尿解析：组织液、血浆、淋巴构成了人体细胞生活的内环境，它们基本成分相似，其实质是类似于海水的盐溶液，但是血浆中含较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少，且淋巴是组织液进入毛细淋巴管中形成的，故答案选C。
答案：C2．小肠吸收严重不良的病人，采用静脉输入全营养液的方法提供营养，全营养液的成分不能含有( )
A．蛋白质 B．葡萄糖
C．无机盐和维生素 D．氨基酸解析：小肠吸收严重不良的病人，需要通过静脉输入营养液的方法补充营养，输入的营养物质应当是营养物质的可吸收的形式。葡萄糖、无机盐、维生素和氨基酸均是可以被吸收的形式，这些物质吸收后进入血液，因而这些物质可以通过输液的方式通过静脉输入人体。蛋白质是大分子物质，正常情况下蛋白质在消化管中被蛋白酶、肽酶等分解为氨基酸后吸收入血液。所以蛋白质不适合作为营养物质直接输入人体的静脉。
答案：A3．正常情况下，当人体局部组织活动增强时，代谢产物增加，此时该组织中的( )
A．组织液增加，淋巴增加
B．组织液减少，淋巴增加
C．组织液增加，淋巴减少
D．组织液减少，淋巴减少解析：当人体局部组织活动增强，代谢产物增加时，就使组织液渗透压增大，使生成组织液的有效滤过压增大，促进组织液的生成增加。由于淋巴是组织液渗透到毛细淋巴管内形成的，且单向汇入血液循环，所以随组织液的增加，淋巴的生成也增加。
答案：A二、单项选择题Ⅱ
9．护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入( )
A．血浆 B．组织液
C．淋巴 D．细胞内液解析：药物通过静脉注射进入血管内的血浆中。
答案：A10．当内环境稳态遭到破坏时，必将引起( )
A．糖尿病
B．酶促反应速率加快
C．细胞代谢紊乱
D．渗透压下降解析：内环境遭到破坏时，不一定会引起糖尿病，酶促反应速率可能降低，渗透压可能升高，而细胞代谢就一定会紊乱，所以选C。
答案：C11．下列过程发生在人体内环境中的是( )
A．神经递质与受体结合
B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
C．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸
D．胰岛细胞合成胰岛素解析：葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸和胰岛细胞合成胰岛素分别发生在细胞质基质和核糖体中，食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸发生在外界环境消化道中，只有A项中神经递质与受体结合发生在神经元之间的突触间隙(组织液)。
答案：A三、多项选择题
13．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括( )
A．胰岛A细胞的分泌活动增强
B．胰岛B细胞的分泌活动增强
C．抗利尿激素分泌增加
D．抗利尿激素分泌减少解析：人体内环境稳态的维持，主要是由神经调节和体液调节共同作用的结果。强体力劳动大量出汗，流失大量水分而造成细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑细胞外液渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加，作用于肾小管对水的重吸收增强；同时机体消耗血糖而胰岛A细胞的分泌活动增强，分泌胰高血糖素。
答案：AC14．淡水水域污染、富营养化，会导致蓝藻的大量繁殖，影响水质和水生动物的生活。下列有关蓝藻的叙述正确的是( )
A．有成形的细胞核
B．有核糖体
C．能进行光合作用
D．具有线粒体解析：将食物残渣形成粪便排出体外，其成分没有被消化道吸收进入内环境。
答案：ACD感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件35张PPT。第三章 植物的激素调节一、生长素的发现
1．__________产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用。
2．感光部位是胚芽鞘________。
3．琼脂块有吸收、运输生长素的作用。
4．生长素的成分是________。
5．向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。胚芽鞘尖端尖端吲哚乙酸二、生长素的运输与分布
运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称________。
运输方式：主动运输。
分布：各器官都有分布，但相对集中地分布在生长素旺盛部位。
三、生长素的生理作用
1．生长素是不直接参与细胞代谢而给细胞传达一种调节代谢的信息。
2．作用：
(1)促进细胞的生长(伸长)。
(2)促进果实的发育(培养无子番茄)。
(3)促进扦插的枝条生根。
(4)防止果实和叶片的脱落。极性运输3．特点具有________：
高浓度促进生长，低浓度抑制生长；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果。
四、其他植物激素两重性细胞伸长细胞分裂果实成熟衰老脱落生长素生理作用的两重性分析
1．植物器官对生长素的敏感性不同。
(1)不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)。不同种类的植物对生长素的敏感度也不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。?重点知识解读(2)下图曲线中在A、B、C各点代表最佳促进效果；A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果；A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制的生长素浓度；A′、B′、C′点以下的部分分别表示对根、芽、茎的生长起抑制作用。2．单子叶和双子叶植物的敏感性不同。
双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，同一浓度对双子叶植物是抑制性，但对单子叶植物可能是促进的。3．相关曲线分析。(1)H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱；A点和B点、O点和C点的浓度对植物的促进作用相同。
(2)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于2m(向光一侧生长慢于背光一侧)。
(3)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。1．(2013年6月广东学业水平测试)(多选)将盆栽的玫瑰摆放在窗台上，一段时间后，玫瑰的枝条会向窗外弯曲，其原因是( )
A．植物具有向光性
B．植物具有向地性
C．窗内外的光照强度不同
D．光照使枝条两侧生长素分布不均匀解析：植物的向光性是由于单侧光照造成生长素在枝条两侧的分布不均匀，背光侧生长素分布较多，生长较快。
答案：ACD2．(2013年6月广东学业水平测试)如图显示苹果果实发育过程中不同激素的动态变化，其中反映乙烯变化的曲线是( )
A．Ⅰ
B．Ⅱ
C．Ⅲ
D．Ⅳ解析：在成熟的果实中乙烯含量高。
答案：D3．(2011年1月广东学业水平测试)植物生长调节剂广泛应用于农业生产中，下列使用恰当的是( )
A．用低浓度的2,4-D喷洒农田除去杂草
B．黄瓜结果后，喷洒较高浓度的脱落酸保果
C．用一定浓度赤霉素溶液喷洒芦苇使植株长得更高以获得长纤维
D．番茄开花后，喷洒较高浓度的乙烯利溶液促进子房发育成果实解析：双子叶植物对生长素更敏感，因此可用一定浓度的生长素溶液当作除草剂，在单子叶田中除去双子叶植物的杂草，而不是用低浓度的2,4-D处理；脱落酸能促进果实衰老和脱落；赤霉素能使植株增高；高浓度的乙烯抑制果实发育。
答案：C4．(2011年6月广东学业水平测试)体内脱落酸含量比野生型玉米低很多的玉米某突变体，其种子会在未完全成熟前就在果穗上萌芽，说明脱落酸能够( )
A．促进种子萌芽 B．抑制生根
C．抑制种子萌芽 D．促进结实解析：突变体脱落酸含量低，其种子会在未完全成熟前就在果穗上萌芽，说明脱落酸能够抑制种子萌芽。
答案：C5．(2012年1月广东学业水平测试)在下图所示的实验中，胚芽鞘会弯曲生长的是( )解析：A弯向光源生长；B不见光直立生长；C生长素能通过琼脂从尖端向下运输，可没有单侧光，直立生长；D生长素不能透过盖玻片从尖端向下运输，不能生长。
答案：A6．(2012年6月广东学业水平测试)刚采收的柿子由于成熟度不够常带有涩味，为加快果实成熟以减少柿子涩味，可使用( )
A．乙烯 B．脱落酸
C．赤霉素 D．细胞分裂素解析：乙烯具有催熟作用，能加快果实成熟以减少涩味。
答案：A7．(2013年6月广东学业水平测试)“探究不同浓度生长素对插条生根的影响”实验中，自变量是( )
A．生长素浓度 B．处理时间
C．植物材料 D．环境温度解析：自变量是实验要控制的变量，在“探究不同浓度生长素对插条生根的影响”的实验中要控制的变量是生长素的浓度。
答案：A一、单项选择题Ⅰ
1．下列属于植物激素的是( )
A．胰岛素 B．乙烯
C．乙烯利 D．2,4-D解析：胰岛素属于动物激素。乙烯利和2,4-D属于植物生长调节剂。
答案：B2．(2011年1月广东学业水平测试)与“瓜熟蒂落”现象直接相关的激素为( )
A．胰岛素 B．青霉素
C．生长素 D．脱落酸解析：脱落酸能促进果实的衰老和脱落。
答案：D3．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )
A．尖端、尖端、尖端
B．尖端、尖端、尖端下面部分
C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分
D．尖端、尖端下面部分、尖端解析：胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是尖端，胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，促进尖端下部的生长。
答案：B二、单项选择题Ⅱ
9．下列叙述中，与植物生长素(生长素类似物)的生理作用没有直接关系的是( )
A．摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育
B．扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活
C．将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟
D．在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，获得无子果实解析：催熟柿子的是乙烯。
答案：C10．(2011年6月广东学业水平测试)小周用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验，过程如下图所示，一定时间(t)后测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的是( )解析：a始终为形态学上端，b始终为形态学下端，生长素运输不受人为调整的形态位置影响，只能从形态学上端向形态学下端运输，并与重力无关。所以甲的生长素不能运输给乙，只能是乙的生长素运送到甲。
答案：BA．甲没有生长素
B．乙的生长素运送到甲
C．乙不含生长素
D．甲的生长素运送到乙11．下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是( )
A．杨树顶芽的生长
B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长
C．番茄子房发育成果实
D．梨树侧芽萌发的抑制解析：B选项燕麦胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在下部分布不均匀导致的；C选项番茄子房发育成果实是因为幼嫩的种子可以合成生长素；D选项梨树的侧芽萌发受到限制是因为顶芽产生的生长素运输到侧芽附近积累而造成的。A选项顶芽的生长是通过顶芽产生生长素来促进的。
答案：A三、多项选择题
13．关于激素在生产上的应用，下列叙述正确的是( )
A．高浓度的生长素可以作除草剂
B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长
C．将赤霉素涂在没有受粉的番茄花蕾上能获得无子番茄
D．给果实喷施生长素可促进其成熟解析：要获得无子果实，需要用一定浓度的生长素处理。要促进果实成熟，一般是用乙烯处理。
答案：AB14．下列关于顶端优势的叙述中，正确的是( )
A．侧芽生长衰弱，促进顶芽生长
B．除去顶芽，侧芽生长被抑制
C．顶芽优先生长时，侧芽生长受抑制
D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长仍受抑制解析：顶端优势生长现象的原因是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，顶芽处生长素浓度高抑制了侧芽的生长。
答案：CD感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件40张PPT。第二章 动物和人体生命活动的调节第一讲 神经调节与激素调节一、神经调节
1．神经调节基本方式：________。
反射的结构基础：反射弧组成为感受器→传入神经→________→传出神经→效应器(运动神经末梢＋肌肉或腺体)。
2．兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对________变为显著的________的过程。
3．兴奋在神经纤维上的传导：
以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为____，膜外为____；兴奋时膜内为正，膜外为负，兴奋的传导以膜内传导为标准。反射神经中枢静止状态活跃状态负正4．兴奋在神经元之间的传递——突触：
(2)突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触____释放到突触后膜，所以是单向传递。
(3)在突触传导过程中有_______→________→________的过程，所以比神经纤维上的传导速度慢。前膜电信号化学信号电信号5．神经系统的分级调节：
(1)神经中枢位于颅腔中的脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓，其中________的中枢是最高司令部，可以调节以下神经中枢活动。
(2)________除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
(3)语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能(在言语区)。
(4)记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆。大脑皮层大脑皮层二、激素调节
1．促胰液素是人们发现的第一种激素。
2．激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质。激素进行生命活动的调节称激素调节。
3．血糖平衡的调节：
(1)血糖正常值0.8～1.2 g/L(80～120 mg/dL)
来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化。
去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、血糖合成肝糖原、肌糖原(肌糖原只能合成不能水解)、血糖转化为脂肪、某些氨基酸。(2)血糖平衡调节：由_________ (分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度，由__________(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度。两者激素间是拮抗关系。
(3)胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用共同维持血糖含量的稳定，它们之间存在着反馈调节。
4．激素的分级调节：
下丘脑,促甲状腺(肾上腺、性腺)激素释放激素,垂体,促甲状腺(肾上腺、性腺)激素,甲状腺(肾上腺、性腺),甲状腺激素(肾上腺素、性激素)。下丘脑有枢纽作用，调节过程中存在着反馈调节。 胰岛A细胞胰岛B细胞5．激素调节的特点：
(1)________和高效。
(2)通过体液运输。
(3)作用于靶器官、靶细胞。
6．水盐调节和体温调节：
(1)水盐的调节。
人每天吃进去的水和盐和排出的水和盐是相等的。
体内水少时或吃的食物过咸时——细胞外液渗透压________——下丘脑感受器受到刺激——垂体释放________激素多——肾小管、集合管重吸收________——尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉(饮水)。微量升高抗利尿增加体内水过多时——细胞外液渗透压________——下丘脑感受器受到刺激——垂体释放________激素少——肾小管、集合管重吸收________——尿量增加。
(2)体温的调节。
体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过________体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的________和________过程，使体温保持在相对恒定的水平。降低抗利尿减少下丘脑产热散热7．神经调节和体液调节的关系：
(1)特点比较。(2)联系：二者相互协调地发挥作用。
①不少内分泌腺本身________或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节。
②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。直接兴奋的传导
1．反射弧只有保持完整性才能进行正常的神经活动。损伤不同的结构造成的现象如下表：?重点知识解读注意：这里的运动指的是具体刺激所产生的运动现象。2．判断兴奋的传导方向。
(1)突触的结构：只能由突触前膜→突触间隙→突触后膜；从上一个轴突到下一个树突或细胞体。
(2)反射弧结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
(3)在同一个神经元中是双向传导的，在不同神经元间是单向传导的。1．(2013年6月广东学业水平测试)兴奋在两个神经元之间的传递必须通过( )
A．树突 B．轴突
C．突触 D．胞体解析：两神经元之间通过突触相连接。
答案：C2．(2013年6月广东学业水平测试)神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧。下图为缩手反射，该反射弧不包括( )A．脑干 B．脊髓
C．感受器 D．传入神经解析：缩手反射的中枢在脊髓。缩手反射的反射弧包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
答案：A3．(2013年6月广东学业水平测试)为了使甲状腺发育不良的蟾蜍蝌蚪能够发育为成体蟾蜍，需补充的激素是( )
A．甲状腺激素 B．胰高血糖素
C．胰岛素 D．肾上腺素解析：甲状腺激素能促进动物的生长发育。
答案：A4．(2013年6月广东学业水平测试)当正常人体感觉到冷时，通过神经和体液调节，可使( )
A．促甲状腺激素分泌减少
B．汗腺分泌量增加
C．皮肤毛细血管血流速度加快
D．有机物氧化分解速率加快解析：在正常人体感觉到冷时，通过神经和体液调节，促进产热，减少散热，因此促甲状腺激素分泌增加，汗腺分泌量减少，皮肤毛细血管血流速度减慢，体内有机物氧化分解加快。
答案：D5．(2012年1月广东学业水平测试)有机磷农药中毒会导致肌肉处于痉挛状态(骨骼肌持续收缩)，其原因可能是该农药抑制了( )
A．突触前膜释放神经递质
B．神经递质与受体结合
C．神经递质在神经元之间进行传递
D．结合于突触后膜受体上的神经递质分解解析：有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，无法清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱，使兴奋持续传递，因此肌肉持续收缩。
答案：D6．(2013年6月学业水平测试)在游乐园乘坐过山车时，游客会出现心跳加快、呼吸急促的现象，该生理现象的发生主要依赖于( )
A．神经调节和免疫调节
B．体液调节和环境调节
C．神经调节和体液调节
D．免疫调节和环境调节解析：坐过山车时，人由于紧张，会紧握双拳、发出叫喊等，这些反应与神经调节有关。心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调节有关。在这种紧张的状态下，肾上腺、垂体等一接到神经系统的信号，就分泌多种激素进行应急，因此，该生理现象的发生主要依赖于神经调节和体液调节。
答案：C一、单项选择题Ⅰ
1．女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时，展现了出色的身体平衡能力，其维持身体平衡的神经中枢位于( )
A．脊髓 B．小脑
C．脑干 D．下丘脑解析：维持身体平衡的神经中枢位于小脑；脊髓是低级神经中枢，控制基本的反射动作，例如膝跳；脑干有维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑有体温调节中枢，还有与水平衡的调节中枢，还与生物节律等控制有关。
答案：B2．兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。下列叙述正确的是( )
A．突触由突触前膜和突触后膜组成
B．兴奋以电信号的形式通过突触间隙
C．神经递质由突触后膜释放
D．兴奋在神经元之间的传递是单向的解析：突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。兴奋在突触间隙以化学信号的形式传递。神经递质由突触前膜释放，兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。
答案：D3．塑化剂添加到食品中会严重危害人体健康。研究表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状。由此可推测，塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似，该激素是( )
A．雄性激素 B．雌性激素
C．生长激素 D．甲状腺激素解析：根据塑化剂的作用使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟症状，判断塑化剂与雌性激素生理作用相似。
答案：B二、单项选择题Ⅱ
9．(2011年1月广东学业水平测试)α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，使受体失去传递兴奋的能力。据此可知，α-银环蛇毒中毒会造成( )
A．突触前神经元持续兴奋
B．肌肉松弛
C．突触前神经元持续抑制
D．肌肉持续收缩解析：突触后膜上的乙酰胆碱受体可以接收突触前膜释放的神经递质(乙酰胆碱酯)从而产生兴奋，最终传给效应器(肌肉或腺体)，肌肉就会收缩、绷紧。如果a－银环蛇毒中毒则乙酰胆碱受体被牢固结合而不能接收神经递质，这就使兴奋不能传递下去，所以效应器最终也不能接收到兴奋。所以肌肉长期处于松弛状态。
答案：B10．(2011年6月广东学业水平测试)从植物中提取筒箭毒碱，能够阻断神经递质乙酰胆碱与骨骼肌细胞膜上的受体结合，该药物进入人体后将导致( )
A．失去感觉 B．失去思考能力
C．骨骼肌松弛 D．神经细胞不能兴奋解析：筒箭毒碱进入人体后阻断神经递质乙酰胆碱与骨骼肌细胞膜上的受体结合，这就使兴奋不能传递下去，所以效应器最终也不能接收到兴奋。所以肌肉长期处于松弛状态。
答案：C11．(2011年1月广东学业水平测试)下图为人体处于某一状态时的皮肤结构示意图，据图可知，此人正处于( )A．温度适宜环境中
B．炎热环境中
C．寒冷环境中
D．剧烈运动中解析：血管收缩，散热量减少，立毛肌收缩以及不排汗都说明此人处于寒冷环境中，正通过以上各项的变化来维持机体的正常的体温。
答案：C三、多项选择题
13．如果某患者支配左脚的传出神经受损，其他部分完整，则( )
A．敲击左脚膝盖不会发生膝跳反射
B．敲击右脚膝盖不会发生膝跳反射
C．敲击左脚会感觉疼痛
D．敲击右脚不会感觉疼痛解析：完成一次反射需要完整的反射弧，传出神经受损时，不能完成膝跳反射，但有痛觉，因为感受器、传入神经和神经中枢都没有受损。
答案：AC14．下列关于胰岛素作用的叙述中，正确的是( )
A．抑制肾小管对葡萄糖的重吸收
B．促进血糖合成糖原或转变成脂肪
C．抑制肝糖原的分解
D．促进葡萄糖的氧化分解解析：胰岛素可以降低血糖，主要途径有促进血糖合成糖原或转变成脂肪，抑制肝糖原的分解，促进葡萄糖的氧化分解等。
答案：BCD感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件25张PPT。第二章 动物和人体生命活动的调节第二讲 免 疫 调 节一、免疫调节
1．基础：免疫系统。
2．免疫系统的组成：
(1)免疫________(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)，如：骨髓、胸腺、脾、淋巴结。
(2)免疫细胞(吞噬细胞、淋巴细胞：________和________)。
(3)免疫活性物质(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质)，如：________、________、溶菌酶。器官T细胞B细胞抗体淋巴因子3．免疫系统的功能：
(1)防卫功能。
(2)监控和清除功能。
4．人体的三道防线：
第一道防线：皮肤、黏膜(非特疫性免疫)。
第二道防线：体质中杀菌物质和吞噬细胞(非特疫性免疫)。
第三道防线：体液免疫和细胞免疫(特异性免疫)。
若病原体前两道防线被突破，则由第三道防线发挥作用，主要由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环而组成的。5．抗原与抗体：
抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
抗体：专门抗击相应抗原的________。
6．免疫系统疾病：
免疫过弱：艾滋病(AIDS)蛋白质7．免疫学的应用：
(1)预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞(主要是得到记忆细胞)。
(2)疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原。
(3)器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。体液免疫和细胞免疫的比较?重点知识解读1．(2011年6月广东学业水平测试)在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用的细胞是( )
A．浆细胞 B．吞噬细胞
C．效应T细胞 D．记忆淋巴细胞解析：吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用，其他三个选项都只参与特异性免疫。
答案：B2．(2012年1月广东学业水平测试)人体的免疫系统可以清除体内的( )
①衰老细胞 ②正常白细胞 ③正常红细胞 ④畸变细胞
A．①② B．①③
C．①④ D．③④解析：人体的免疫系统可以清除体内的衰老细胞和畸变细胞。
答案：C3．(多选题)大多数人注射乙肝疫苗(抗原)后，引起体内产生( )
A．相应抗体 B．生长激素
C．记忆B细胞 D．乙肝病毒解析：生长激素是由垂体产生，与注射乙肝疫苗无关。注射乙肝疫苗(抗原)后，更不会引起体内产生乙肝病毒。
答案：AC4．(2012年6月广东学业水平测试)人体内，参与免疫反应的蛋白质是( )
A．血红蛋白 B．抗体
C．肌动蛋白 D．组蛋白解析：抗体属于免疫球蛋白。
答案：B5．(2013年6月广东学业水平测试)(多选)当正常人体再次受流感病毒感染，免疫系统将因此而产生( )
A．溶菌酶 B．红细胞
C．浆细胞 D．效应T细胞解析：机体再次受流感病毒感染时，会产生二次免疫反应，记忆B细胞会增殖分化形成浆细胞和新的记忆B细胞；记忆T细胞会增殖分化形成效应T细胞和新的记忆T细胞。
答案：CD6．(2013年6月广东学业水平测试)AIDS患者免疫功能将逐渐丧失，从而不能抵御多种病原体的入侵以及清除自身肿瘤病变细胞，原因是HIV感染人体后破坏了( )
A．红细胞 B．吞噬细胞
C．B淋巴细胞 D．T淋巴细胞解析：HIV主要攻击和破坏T淋巴细胞，使人体丧失免疫能力。
答案：D一、单项选择题Ⅰ
1．体液免疫中，浆细胞产生的抗击病原体的特异性蛋白质称为( )
A．抗原
B．抗体
C．淋巴因子
D．溶菌酶B2．人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。下列组织细胞中，属于免疫细胞的是( )
A．红细胞
B．效应T细胞
C．肌细胞
D．神经细胞B3．下列属于人体第二道防线的是( )
A．皮肤角质层细胞屏障作用
B．胃粘膜起保护作用
C．白细胞的吞噬作用
D．淋巴细胞产生抗体解析：人体的第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用。
答案：C二、单项选择题Ⅱ
9．(2012年6月广东学业水平测试)下列日常生活现象中，属于过敏反应的是( )
A．喝冰汽水打嗝
B．中暑晕倒
C．接触花粉引起皮疹
D．运动过度肌肉痉挛C10．接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体。这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是( )
A．氨基酸、效应T细胞、核糖体
B．葡萄糖、效应T细胞、内质网
C．氨基酸、浆细胞、核糖体
D．核苷酸、浆细胞、核糖体解析：抗体是一种分泌蛋白，它的基本单位是氨基酸，产生抗体的细胞是浆细胞，合成抗体的细胞器是核糖体。
答案：C11．人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。下列生理过程属于特异性免疫的是( )
A．皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击
B．体液中杀菌物质消灭病原体
C．吞噬细胞吞噬病原体并将之消化
D．抗体与相应的抗原发生免疫反应解析：抗体与相应的抗原发生免疫反应属体液免疫。特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。
答案：D三、多项选择题
13．我国卫生部和联合国艾滋病中国专题组指出，艾滋病在我国流行的危险因素广泛存在。下列有关艾滋病的叙述正确的是( )
A．艾滋病的病原体是一种病毒
B．艾滋病患者体内T细胞的数量会逐渐减少
C．艾滋病患者的死因与免疫系统受损有关
D．发现艾滋病患者，应及时对其进行长期隔离解析：艾滋病虽然是一种传染病，艾滋病主要通过性接触传播、血液传播和母婴传播，因此对艾滋病患者不进行隔离。
答案：ABC14．(2011年1月广东学业水平测试)病原体进入人体后，机体会对其做出非特异性免疫或特异性免疫反应。 下列选项中，属于特异性免疫的是( )
A．吞噬细胞吞噬病原体
B．皮肤出现荨麻疹
C．B淋巴细胞转化为浆细胞
D．体液中的溶菌酶杀死病原体解析：AD没有特异性。B属于特异性免疫，C中的浆细胞只参与特异性免疫。
答案：BC感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件32张PPT。第五章 生态系统及其稳定性第一讲 生态系统的结构与物质循环和能量流动的基本规律生态系统
1．定义：由________与它的________相互作用而形成的统一整体，最大的生态系统是生物圈(地球上的全部生物及其无机环境的总和)。
2．结构：
(1)非生物的物质和能量。
(2)生产者(自养生物)：主要是________，还有____________等。
(3)消费者：主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
(4)分解者：主要是________、真菌，还有腐生生活的动物。生物群落无机环境绿色植物硝化细菌细菌3．食物链：从生产者开始到最高营养级结束，________不参与食物链营养结构。
食物网：在食物网之间的关系有捕食同时存在竞争。食物链，食物网是能量流动、物质循环的渠道。
4．功能：
(1)能量流动。
①定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程；输入生态系统的总能量是生产者____________，能量沿食物链、食物网传递；能量通过呼吸作用以热能形式散失。
②过程：一个来源，三个去向。
③特点：单向的、逐级递减的(能量金字塔中底层为第一营养级，生产者能量最多)。分解者固定的太阳能(2)物质循环。
①定义：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。
②特点：具有________、________。
③举例：碳循环。
两者关系：同时进行，彼此相互依存，不可分割，物质是能量的载体，能量作为物质循环动力。全球性循环性5．实践中应用：
(1)任何生态系统都需要来自系统外的能量补充。
(2)帮助人们科学规划设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
(3)能量多级利用从而提高能量的利用率。
(4)帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的方向。物质循环与能量流动的关系?重点知识解读1．(2013年6月广东学业水平测试)池塘生态系统中，分解者主要是( )
A．细菌和真菌
B．细菌和浮游植物
C．细菌和浮游动物
D．浮游植物和浮游动物解析：生态系统的分解者主要是腐生细菌和真菌。
答案：A2．(2013年6月广东学业水平测试)碳循环是生态系统中一种重要的物质循环类型，下列属于碳循环过程的是( )
A．根瘤菌的固氮作用
B．绿色植物的光合作用
C．水蒸发至大气中
D．镉通过食物链被富集解析：碳循环是指碳元素在生物群落与无机环境之间的循环流动。大气中的CO2通过绿色植物的光合作用进入生物群落。
答案：B3．(2013年6月广东学业水平测试)(多选)某农场中饲料作物的产量见下表，可见( )A．杂豆对光能的转化效率最低
B．饲料作物中的能量全部用于呼吸作用
C．饲料作物中的能量80%流入下一个营养级
D．扩大玉米种植面积可增加该农场的能量输入解析：由表格看出杂豆的亩产量最低，推知杂豆对光能的转化效率最低。饲料作物中的能量一部分在呼吸作用中以热能的形式散失了，一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在体内的有机物中。饲料作物中的能量流入下一个营养级的占10%～20%。玉米的亩产量最高，因此扩大玉米的种植面积能够增加农场的能量输入。
答案：AD4．(2011年1月广东学业水平测试)假设初级消费者从生产者获得的能量都相同，下列食物链中，猫头鹰能够获得最多能量(绿色植物提供)的食物链是( )
A．绿色植物→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B．绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰
C．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
D．绿色植物→鼠→猫头鹰解析：食物链越短，消耗的能量越少，获得能量越多。D食物链最短。
答案：D5．(2012年1月广东学业水平测试)(多选题)林德曼对某天然湖泊生态系统能量流动进行定量分析，部分结果如图，由图可知( )A．生产者为①
B．次级消费者为③
C．该生态系统有4个营养级
D．能量在食物链流动过程中逐级递减解析：据图分析，①为生产者，②为初级消费者，③为次级消费者，共3个营养级，能量在食物链流动过程中逐级递减。
答案：ABD6．(2012年6月广东学业水平测试)在生态系统中，碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是( )
A．二氧化碳 B．碳水化合物
C．碳酸 D．碳酸盐解析：生产者除了固定太阳能外，还可以将CO2转化为有机物，呼吸时又可以将CO2释放出。消费者在获得能量时也可以获得有机物，通过呼吸又将CO2释放出。分解者分解有机物时，除释放能量外，也释放CO2。由此看出，CO2既可以从无机环境到生物群落，又可以从生物群落到无机环境。
答案：A一、单项选择题Ⅰ
1．生态系统的营养结构是指( )
A．仅指食物链
B．生物间的单方向食物联系
C．生物间的多方向食物联系
D．生态系统中物质循环和能量流动的渠道解析：生态系统中生物之间最本质的联系是营养联系，食物链和食物网是这种营养联系的两种结构形式。结构是功能的基础，生态系统的营养结构是系统内物质循环和能量流动的渠道。
答案：D2．(2011年1月广东学业水平测试)小强拟构建一个人工微型陆地生态系统，下列选项中，不是必需成分的是( )
A．绿色植物 B．瞭望塔
C．土壤 D．水解析：陆地生态系统一定包括土壤、绿色植物和水。
答案：B3．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( )
A．生产者和非生物成分
B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者
D．生产者和分解者解析：从生态系统三类生物成员的作用考虑，无机自然界中的非生物的物质和能量只有通过生产者才能进入生物群落。构成生物的各种物质元素，只有通过分解者的分解作用变成无机物，才能归还到无机环境，并参与循环。
答案：D二、单项选择题Ⅱ
9．下列不属于生物群落中二氧化碳返回大气的途径的是( )
A．生物的呼吸作用
B．分解者的分解作用
C．某些细菌的化能合成作用
D．森林的自燃起火解析：细菌的化能合成作用是把空气中的二氧化碳合成有机物。
答案：C10．(2012年6月广东学业水平测试)研究生态系统中的能量流动规律，可以帮助人们最有效地利用能量。在农田生态系统中，能够实现对秸秆中的能量最有效利用的措施包括( )
①就地燃烧秸秆 ②秸秆用作饲料 ③发酵秸秆产生沼气 ④秸秆用于造纸
A．①② B．②③ C．③④ D．①④解析：燃烧秸秆会产生大量的颗粒物、二氧化硫、一氧化碳等污染物，并降低大气能见度等危害。用秸秆作造纸原材料没有涉及能量有效利用，属于物质多层分级利用。
答案：B11．(2011年1月广东学业水平测试)某生态系统中，兔吃草，狐食兔，狼捕食狐，构成了一条食物链，狐所处的消费者级别及营养级分别是( )
A．次级消费者，第二营养级
B．次级消费者，第三营养级
C．三级消费者，第二营养级
D．三级消费者，第三营养级解析：食物链是草→兔→狐→狼，狐属于次级消费者，第三营养级。
答案：B三、多项选择题
13．(2011年6月广东学业水平测试)关于生态系统中各成分功能的阐述，正确的是( )
A．生产者是物质循环和能量流动的源头
B．消费者的存在加速了物质循环
C．没有消费者物质循环将停止
D．没有分解者物质循环将停止解析：生产者只是能量流动的源头；没有消费者物质循环不会停止；没有分解者物质循环将停止。生产者和消费者是生态系统必不可少的两大部分。
答案：BD14．下图为某生态系统部分成分关系的示意图，依图判断正确的是( )A．草是生产者
B．X代表CO2和热能
C．肉食性动物①属于初级消费者
D．能量沿草向肉食性动物②流动中逐渐增加解析：X表示呼吸作用，代表CO2和热能。肉食性动物①属于次级消费者。能量沿食物链流动时是逐级递减的。
答案：AB感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件29张PPT。第五章 生态系统及其稳定性第二讲 生态系统中的信息传递与生态系统的稳定性一、信息传递物理信息化学信息行为信息2．范围：在种内、________及生物与无机环境之间。
3．信息传递作用：生命活动的________离不开信息作用，生物种群的__________也离不开信息传递。信息还能调节生物的__________以维持生态系统的________。
4．应用：
(1)提高农产品或畜产品的产量。如模仿动物信息吸引昆虫传粉，光照使鸡多下蛋。
(2)对有害动物进行控制，生物防治害虫，用不同声音诱捕和驱赶动物。种间正常进行繁衍种间关系稳定二、稳定性
1．定义：生态系统所具有的________或________自身结构和功能相对稳定的能力。保持恢复抵抗力恢复力3．原因：自我调节能力(负反馈调节是自我调节能力的基础)大小与生态系统的________和________的复杂程度有关，但能力是有限度的，超过限度的干扰会使生态系统崩溃。
4．应用：
(1)对生态系统的干扰不应超过生态系统的____________。
(2)对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的________的投入保证内部________与________的协调。组分食物网自我调节能力物质能量结构功能稳定性的种类?重点知识解读1．(2013年6月广东学业水平测试)一些植物受到昆虫啃食时会释放一种物质吸引昆虫的天敌。这一物质属于( )
A．物理信息
B．行为信息
C．化学信息
D．营养信息解析：通过释放化学物质吸引昆虫的天敌，属化学信息。
答案：C2．(2011年1月广东学业水平测试)蜜蜂用不同的舞蹈动作把所发现蜜源的信息传递给同伴。蜜蜂跳舞属于( )
A．化学信息
B．物理信息
C．行为信息
D．定位信息解析：蜜蜂跳舞是动物特殊的行为，属于行为信息。
答案：C3．(2012年1月广东学业水平测试)信息传递在生物种群的繁衍过程中起着重要作用，如雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾，这一过程传递的信息属于( )
A．物理信息
B．化学信息
C．行为信息
D．营养信息解析：传递信息的是一些化学物质。
答案：B4．(2013年6月广东学业水平测试)小军为探究人工生态系统的稳定性，设计制作了一个生态瓶，见下图。下列做法中，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性的是( )
A．用蒸馏水代替池塘水
B．给予一定的光照
C．添加一些分解者
D．通入一定量的空气解析：池塘水中含有植物需要的无机物和分解者，用蒸馏水代替池塘水不利于植物的生长。
答案：A5．(2011年6月广东学业水平测试)以下不属于生态系统自我调节的实例是( )
A．使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长
B．某水环境中的微生物可降解有机污染物
C．某种动物在其种群密度较高时繁殖能力下降
D．某森林鸟类的数量因害虫的数量的增加而增加解析：使用毒鼠药属于人为的措施。
答案：A6．(2012年6月广东学业水平测试)生态系统在受到外界干扰时，可以依靠自我调节能力维持自身的相对稳定。下列生态系统中，自我调节能力最强的是( )
A．荒漠生态系统 B．草原生态系统
C．森林生态系统 D．农田生态系统解析：生态系统自我调节能力的强弱是多方因素共同作用体现的。一般来说成分多样、能量流动和物质循环途径复杂的生态系统自我调节能力强，反之，结构与成分单一的生态系统自我调节能力就相对较弱。森林生态系统是各选项中成分最为多样和物质循环途径最为复杂的生态系统，因而自我调节能力最强。
答案：C一、单项选择题Ⅰ
1．生态系统中含有各种各样的信息，这些信息的传递具有重要作用。下列属于物理信息的是( )
A．昆虫的性外激素
B．雄鸟的“求偶炫耀”
C．狼发出的嚎叫声
D．桂花散发的香气C2．下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( )
A．人工合成性外激素，干扰害虫的正常交尾
B．控制日照时间长短从而控制开花时间
C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D．基因工程培育的抗虫棉能杀死棉铃虫解析：基因工程培育的抗虫棉不是利用信息的作用。
答案：D3．生物信息的传递在下列哪种层次上进行( )
A．个体
B．种群
C．生态系统
D．A、B、C均可D二、单项选择题Ⅱ
9．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是( )
A．生态系统的物理信息都来源于环境
B．植物都通过化学物质传递信息
C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D．信息可以调节生物种间关系解析：生态系统的物理信息也可以来自生物，如草的绿色可以给植食动物传递物理信息，A错；植物也有物理信息的传递，B错；信息可以调节种间关系也可以调节同一生物的不同种群之间的关系，并不一定沿食物链从低营养级向高营养级传递，信息的传递是双向的，C错。
答案：D10．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是( )
A．莴苣在适宜波长光下才能萌发生长
B．昆虫散发性外激素传递信息
C．草原返青时，绿色为食草动物提供信息
D．雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀解析：莴苣在适宜波长光下才能萌发生长属于生物与无机环境之间的信息传递；昆虫散发性外激素传递信息、雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”属于生物种内的信息传递。草原返青时，绿色为食草动物提供信息反映的是草与食草动物两种不同的生物之间的信息传递。
答案：C11．在一个处于稳定状态的生态系统中，存在着小麦→粘虫→蛙，这样一条食物链，如果人为地大量捕杀青蛙，将会破坏这个生态系统的( )
A．恢复力稳定性
B．抗灾害能力
C．抗病虫害能力
D．抵抗力稳定性解析：大量捕杀青蛙，使物种的多样性和数量遭到破坏，破坏了食物链，从而使粘虫可能大量繁殖，营养结构变得简单，使生态系统的抵抗力稳定性降低。
答案：D三、多项选择题
13．下列措施中，属于利用化学信息来防治害虫的是( )
A．利用紫外灯诱捕害虫
B．利用昆虫信息素诱捕害虫
C．播放结群信号录音诱捕害虫
D．利用性外激素类似物干扰害虫雌雄交配解析：A光属物理信息；B信息素是化学信息；C声音属于物理信息；D 性外激素属于化学信息。
答案：BD14．下列关于生态系统的叙述中，正确的是( )
A．温带草原的抵抗力稳定性比北极冰原强
B．玉米是生产者，在生态系统中属于第一营养级
C．生态系统自我调节能力越强，意味着其营养结构越复杂
D．生态系统在外界干扰作用下不受损害的能力叫做恢复力稳定性解析：生态系统在外界干扰作用下不受损害的能力叫做抵抗力稳定性。
答案：ABC感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件29张PPT。第六章 生态环境的保护生态环境的保护
1．我国人口由于________大而且出生率大于死亡率，所以近百年来呈“J”型曲线增长。
2．人口增长对生态环境的影响：
(1)人均耕地减少。
(2)燃料需求增加。
(3)多种物质、精神需求。
(4)社会发展。
3．我国应对的措施：
(1)控制人口增长。
(2)加大环境保护的力度。
(3)加强生物多样性保护和生态农业发展。基数4．全球环境问题：
(1)全球气候变化。
(2)水资源短缺。
(3)臭氧层破坏。
(4)酸雨。
(5)土地荒漠化。
(6)海洋污染。
(7)生物多样性锐减。
5．生物多样性：
(1)概念：生物圈内所有的植物、动物、微生物，它们所拥有的全部________及各种各样的________共同构成了生物的多样性。基因生态系统(2)价值：
①________：目前不清楚。
②________：生态调节功能。
③________：食用、药用、工业用、旅游观赏、科研、文学艺术。
(3)保护措施：
①就地保护：建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护措施。
②易地保护：给将灭绝的物种提供最后的生存机会。
③利用生物技术对濒危物种基因进行保护。潜在价值间接价值直接价值6．可持续发展：
(1)定义：在不牺牲未来________需要的情况下，________我们这代人的需要，它是追求自然、经济、社会的持久而________的发展。
(2)措施：
①保护生物多样性。
②保护环境和资源。
③建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。几代人满足协调温室效应、酸雨和臭氧层破坏?重点知识解读1．臭氧层破坏会使地球上的紫外线辐射增强，导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升，危害人体健康。引起臭氧层破坏的主要原因是( )
A．CO2的排放 B．氟利昂的排放
C．SO2的排放 D．NO2的排放解析：氟利昂的排放会破坏臭氧层，造成臭氧层空洞，使紫外线辐射增强。
答案：B2．为保护和改善生态环境，正确的做法是( )
A．大量利用野生资源
B．对坡耕地实行退耕还林
C．不断引进外来物种
D．进行围湖造田解析：大量利用野生资源会破坏生物多样性，严重的还会造成物种的灭绝；不断引进外来物种可能造成生物入侵，造成生态危害；围湖造田使湖泊面积不断缩小，地表径流调蓄出现困难，导致旱涝灾害频繁发生，还会引起水生动植物资源衰退，湖区生态环境劣变，使鱼的种类和数量不断下降；对坡耕地实行退耕还林能保护和改善生态环境。
答案：B3．(2011年1月广东学业水平测试)(多选题)澳大利亚原来并没有仙人掌类植物，当地人从美洲引种一种仙人掌作为篱笆，结果仙人掌过度繁殖，侵占大量的农田和耕地，给当地生态造成危害。此事例说明( )
A．不适当地引进外来物种有可能造成生态危害
B．外来物种都不能在当地生长和繁殖
C．外来物种都能改良当地的生态环境
D．一些外来物种能适应并影响当地的环境解析：仙人掌类植物属于外来物种，由于澳大利亚气候适宜，没有天敌等原因，它能适应并影响当地的环境，造成生态危害。但并不是所有的外来物种能适应当地的环境，也不一定能改良当地的生态环境。
答案：AD4．(2012年1月广东学业水平测试)某湖泊由于富营养化而出现藻类大量繁殖的水华现象，若想控制藻类过度繁殖，环保的处理方法是( )
A．向水体通O2 B．向水体通CO2
C．喷洒化学杀藻剂 D．投放滤食藻类的鱼解析：投放滤食藻类的鱼可以减少藻类的数量，控制藻类过度繁殖，不会对环境造成污染。向水体通O2有利于藻类的呼吸作用，向水体通CO2有利于光合作用都会使藻类增加。喷洒化学杀藻剂会对环境造成污染。
答案：D5．(2012年1月广东学业水平测试)近年来，我国针对某些鱼类自然种群衰退的现象，采取了将人工培育的鱼苗投放入河流、海洋等自然水体中等措施，以利于( )
A．消除水环境的污染
B．降低环境的碳排放
C．防止这些种群消亡
D．增加生态环境的食物链解析：将人工培育的鱼苗投放入河流、海洋等自然水体使水中的该些鱼的数量增加，增加生态环境的食物链，维持鱼类种群增长。
答案：D6．(2013年6月广东学业水平测试)人口众多对生态环境的压力，不包括( )
A．对土地资源的压力
B．对水资源的压力
C．环境污染加剧
D．对劳动就业的压力解析：人口众多对劳动就业的压力不属于对生态环境的压力。
答案：D一、单项选择题Ⅰ
1．二氧化碳等温室气体的大量排放是全球气候变暖的原因之一，导致( )
A．臭氧层破坏
B．火山爆发
C．南极冰川融化
D．海洋污染解析：二氧化碳使全球变暖，最终导致南极冰川融化。
答案：C2．2012年世界环境日的中国主题是“绿色消费，你行动了吗”，旨在呼吁人们转变消费观念，节约资源，减少污染。下列选项中，符合这一主题的是( )
A．多步行，少开车
B．经常使用一次性筷子
C．多吃肉，少吃素
D．尽量多用空调解析：“多步行，少开车”可以减少能源的消耗。其他选项不符合要求。
答案：A3．引起温室效应、酸雨、臭氧层空洞的主要气体污染物依次是( )
A．CO2、SO2、氟利昂
B．SO2、CO2、氟利昂
C．氟利昂、CO2、SO2
D．CO2、氟利昂、SO2A 二、单项选择题Ⅱ
9．保护生物的多样性就是在下列哪三个层次采取保护战略和保护措施？( )
A．基因、染色体、细胞
B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统
D．物种、种群、生态系统解析：保护生物多样性要在基因、物种、生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。
答案：C10．近期我国频繁出现雾霾天气，地球以其特有的方式警示我们：以牺牲环境为代价的发展不可持续。下列措施中，不利于减少雾霾天气发生的是( )
A．减少汽车使用
B．大力发展火力发电
C．提高绿化面积
D．提高汽车尾气排放标准解析：大力发展火力发电会增加煤炭的燃烧，增加大气排污，不利于减少雾霾天气。
答案：B11．新中国成立以来，我国政府组织进行了六次人口普查，关于我国人口增长对生态环境影响的叙述中，错误的是( )
A．人均耕地面积减少
B．环境污染治理的难度增加
C．淡水资源的危机将日趋严重
D．促进了人与环境和谐发展解析：人口增长会造成资源减少、环境污染。人口增长不利于人与环境的和谐发展。
答案：D三、多项选择题
13．全球生态环境问题主题包括( )
A．全球气候变化和臭氧层破坏
B．粮食短缺和能源短缺
C．海洋污染
D．生物多样性锐减解析：粮食短缺，能源短缺是社会问题，不是生态环境问题。
答案：ACD14．为了人类的可持续发展，必须保护生物的多样性。下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是( )
A．生物多样性就是指物种多样性
B．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一
C．外来物种入侵增加了本地生物多样性
D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用解析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。外来物种入侵会威胁本地物种，降低本地生物的多样性。合理的利用是最好的保护，保护生物多样性并不意味着禁止开发利用。
答案：ACD感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件32张PPT。第四章 种群和群落第一讲 种群的特征与数量变化一、种群的特征
1．种群密度：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群________的数量特征。
2．出生率、死亡率：
(1)定义：出生率是指单位时间内________的个体数目占________个体总数的比率。
死亡率是指单位时间内 ________的个体数目占该种群个体总数的比率。
(2)意义：决定种群密度的大小。最基本新产生该种群死亡3．迁入率和迁出率：
(1)定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率。
(2)意义：针对一座城市人口的变化起决定作用。
4．年龄组成：
(1)定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例。
(2)类型：增长型、稳定型、衰退型。
(3)意义：预测种群密度的大小。
5．性别比例：
(1)定义：指种群中雌雄个体数目的比例。
(2)意义：对种群密度也有一定的影响。二、种群数量的变化
1．“J型增长”：
(1)条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件。
(2)举例：自然界中确有类似增长形式，如一个新物种刚迁到适应的新环境。
2．“S型增长”：
(1)条件：自然资源和空间总是________的。有限(2)曲线中注意：
①K值为环境容纳量(在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量)。
②K/2处________最大。
3．大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。
4．研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用以及濒危动物种群的拯救和恢复有重要意义。增长速率种群数量增长曲线比较?重点知识解读A点对应K值
B、C点对应种群达到K值 1．下列为某生物种群的年龄组成示意图，近期内种群密度将会越来越大的是( )解析：A幼年期个体数量最多，老年期个体数量最少，所以出生率高，死亡率低，近期内种群密度将会越来越大。
答案：A2．下图是某生物种群的增长曲线图。据图判断，下列叙述正确的是( )A．该生物种群的环境容纳量是2 000个
B．在0～5天内该生物种群呈直线增长
C．在0～5天内该生物种群密度越来越大
D．6天后该生物种群的出生率大于死亡率解析：该生物种群的环境容纳量是1 600个，在0～5天内该生物种群呈S型增长，6天后该生物种群的出生率等于死亡率。
答案：C3．(2011年6月广东学业水平测试)下列实验中，最合适用标志重捕法的是( )
A．调查农田中田鼠的种群密度
B．调查农田中田螺的种群密度
C．调查土壤中蚯蚓的种群密度
D．调查土壤中大肠杆菌的种群密度解析：根据调查对象的特点，调查农田中田鼠的种群密度适合用标志重捕法，而调查农田中田螺、土壤中蚯蚓和土壤中大肠杆菌的种群密度适合用样方法。
答案：A4．(2011年1月广东学业水平测试)下表所示为三个城市的人口出生率和死亡率。若将这三个城市人口增长率由高到低排序，正确的是( )解析：人口自然增长率等于出生率减去死亡率。
答案：CA ．甲>乙>丙
B ．乙>甲>丙
C．甲>丙>乙
D．乙>丙>甲5．(2012年6月广东学业水平测试)下图所示的人口年龄结构类型中，最可能属于衰退型的是( )解析：D图的幼年比例较少，因此其最可能属于衰退型。
答案：D一、单项选择题Ⅰ
1．藏羚羊是我国特有的珍稀保护动物，要较准确地估算藏羚羊的种群密度，最适合的调查方法是( )
A．目测估计法 B．标志重捕法
C．逐个计数法 D．样方法解析：藏羚羊活动能力强，活动范围大，适合用标志重捕法调查种群密度。
答案：B2．下列选项中，不属于种群数量特征的是( )
A．年龄组成
B．性别比例
C．水平结构
D．出生率解析：水平结构属于群落特征。
答案：C3．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上( )
A．种群数量相对稳定
B．种群增长速率最大
C．种群数量最大
D．环境条件所允许的种群数量最大解析：种群增长的“S”型曲线在K/2水平上种群增长量最大，鱼类捕捞后应使鱼群保持在K/2水平。
答案：B二、单项选择题Ⅱ
9．下列生物群体中，属于种群的是( )
A．一个湖泊里的全部鱼
B．一片草地上的所有蒲公英
C．一片森林中的所有生物
D．一块农田里的全部绿色植物解析：种群是指在一定的自然区域内，同种生物全部个体的集合。题中只有B选项是一种生物的全部个体的总和。
答案：B10．一个新的物种进入某地后，下列有关其种群数量变化的叙述中，不正确的是( )
A．先呈“S”型增长，后呈“J”型增长
B．先呈“J”型增长，后呈“S”型增长
C．种群数量达到K值以后会保持稳定
D．K值是环境条件允许的种群增长的最大值解析：一个新的物种进入某地后，因为适应环境，加上没有天敌，先呈“J”型增长，当种群数量到达K值时，环境阻力最大，种群的增长率开始下降，这时呈“S”型增长。
答案：A11．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作错误的是( )
A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡
B．用血球计数板对酵母菌计数
C．将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片
D．将培养后期的样液稀释后再取样计数解析：正常的操作方法是将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液。
答案：C三、多项选择题
13．外来物种侵入到一个新的环境，可能会( )
A．其种群数量在一定时间内呈“J”型增长
B．其种群数量增长不受其他生物影响
C．其种群可能会威胁到本地物种多样性
D．其种群会由于不适应环境而被淘汰解析：外来物种入侵可能非常适应当地环境而从而迅速繁衍，也可能不适应当地环境而被淘汰。如果该物种大量繁衍，就会与当地物种争夺生存空间、食物等资源，导致当地处于竞争劣势的物种被淘汰，从而威胁到本地物种的多样性。
答案：ACD14．下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是( )解析：本题考查的知识是有关生物种群增长的两种曲线，“J”型曲线是在环境中空间、食物等资源无限理想状态下的种群增长曲线；而“S”型曲线是在环境中空间、食物等资源有限状态下的种群实际增长的曲线。因此阴影部分就表示了环境中影响种群增长的阻力，其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数。
答案：ADA．环境中影响种群增长的阻力
B．环境中允许种群增长的最大值
C．其数量表示种群内迁出的个体数
D．其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件28张PPT。第四章 种群和群落第二讲 群落的结构特征与群落的演替一、群落的结构
1．群落的意义：同一时间内聚集在一定区域中________生物种群的集合。
2．群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征；群落中物种数目的多少称为________，与纬度、环境污染有关。
3．群落中种间关系：捕食、竞争、寄生和互利共生。各种丰富度4．群落的空间结构：
(1)定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。
(2)包括：
①垂直结构：具有明显的________现象。
意义：提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象。
②水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈________分布。分层镶嵌二、群落的演替
1．定义：随着时间的推移一个群落被________群落代替的过程。
2．类型：
(1)初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替，如：沙丘、火山岩、冰川泥。
过程：裸岩阶段,地衣阶段,苔藓阶段,草本植物阶段,灌木阶段,森林阶段(顶级群落)。(缺水的环境只能到草本植物阶段)另一个(2)次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如发芽地下茎)的地方发生的演替。如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。
3．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。?重点知识解读1．(2013年6月广东学业水平测试)浮游动物、藻类、贝类、虾、鱼、微生物等为某湖泊中生活的全部生物，它们统称为( )
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．生物圈解析：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合称为群落。
答案：B2．(2013年6月广东学业水平测试)如图装置可用于采集( )A．田鼠
B．藻类
C．土壤小动物
D．土壤微生物解析：图示为“土壤中小动物类群丰富度的研究”中采集土壤小动物的装置。
答案：C3．(2011年1月广东学业水平测试)下列选项中，不属于群落演替的是( )
A．退耕还林
B．“野火烧不尽，春风吹又生”
C．沙漠变绿洲
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”解析：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”属于环境对生物的影响，不属于群落演替。
答案：D4．(2012年1月广东学业水平测试)诗句“野火烧不尽，春风吹又生” 所描绘的景象变迁，可视为( )
A．群落的初生演替
B．种群的初生演替
C．群落的次生演替
D．种群的次生演替解析：野火烧掉植被的地上部分，但没破坏土壤，群落的再生属于群落的次生演替。
答案：C5．(2012年6月广东学业水平测试)要认识一个群落，需要从各个层面研究群落的生态学特征。下列属于群落特征的是( )
A．出生率 B．年龄组成
C．性别比例 D．物种丰富度解析：出生率、年龄组成和性别比例属于种群特征，而物种丰富度属于群落特征。
答案：D一、单项选择题Ⅰ
1．在初生演替过程中，苔藓能够取代地衣的原因是( )
A．地衣阶段为苔藓的生长提供了有机物
B．苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势
C．苔藓的生长比地衣快
D．苔藓能够忍受极度干旱的环境解析：在地衣开拓的基础上，苔藓便能生长起来，苔藓植物与地衣相似，能够忍受极度干旱的环境，但苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势，于是就逐渐扩展，进而取代地衣。
答案：B2．某荒漠经过一段时间的治理，逐渐生长了多种草，这一过程可称为( )
A．群落的演替
B．群落的物质循环
C．群落的抵抗
D．群落的能量流动解析：群落的演替是一个群落为另一个群落所取代的过程，它是群落动态的一个最重要的特征。某荒漠经过一段时间的治理，逐渐生长了多种草，这一过程可称为群落的演替。
答案：A3．(2012年1月广东学业水平测试)调查某菜园蚯蚓数量的适宜方法是( )
A．直接计数法
B．样方法
C．目测估算法
D．标志重捕法解析：蚯蚓为活动范围小，活动能力弱的小动物，应采用样方法调查。
答案：B二、单项选择题Ⅱ
9．对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中是红藻。直接影响藻类植物分布的主要因素是( )
A．阳光
B．温度
C．海水含盐量
D．海水含氧量解析：影响植物分层现象最直接的因素就是光照。
答案：A10．下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是( )解析：群落是一定区域内各种生物种群的集合。
答案：A11．群落演替的总趋势是( )
A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高
B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低
C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低
D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高解析：群落演替的总趋势是生物种类越来越多，生物种间关系越来越复杂，群落的稳定性也趋向于稳定。
答案：A三、多项选择题
13．下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，正确的是( )
A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果
B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用
C．群落的空间结构缓解了种间竞争
D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分解析：导致群落空间结构的主要非生物因素是光照。
答案：ABC14．下列有关群落演替的叙述中，正确的是( )
A．演替过程中一个种群完全取代另一个种群
B．光裸的岩石上最先出现的是地衣
C．在弃耕的农田上可能形成森林
D．不论在什么条件下，群落的演替都能形成森林解析：群落演替是种群的优势取代而不是“取而代之”。在干旱的环境条件下，不能演替形成森林。
答案：BC感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束
