14.母鸡 第1课时 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
母鸡
第四单元 第1课时
认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等7个字，会写“讨厌、理由”等10个词语。
中
学习目标
课堂导入
1
2
3
正确朗读课文，初步体会作者对母鸡的前后态度，梳理出文章脉络。
读懂课文内容，通过品读语段感受老舍讨厌母鸡的原因。
课堂导入
题目
淘气可爱
性格古怪
老舍先生笔下的猫有什么特点？
课堂导入
题目
母鸡是什么样的小动物？说说你印象中的母鸡。
标题
中
自读任务
1.大声朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
2.画出文中生字组成的词语，想想词语的意思。
整体感知
标题
中
集中识字
gē da lóng
疙瘩 聋人
wù hēng qī
可恶 一声不哼 凄惨
qī wǔ zhuó fú tí
欺侮 啄食 伏 啼叫
整体感知
看拼音，读一读。
标题
整体感知
中
形声字归类
聋人
震耳欲聋
gōu
就是聋人也会被它吵得受不了。
聋
lóng
标题
整体感知
中
形声字归类
凄惨
凄凉
gōu
在夜间若有动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨……
凄
qī
标题
中
形声字归类
哼哧
哼哼
gōu
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
哼
hēng
整体感知
……那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
疙
瘩
中
图片识字
gē da
整体感知
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
欺
侮
wǔ
中
图片识字
整体感知
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
啄
食
zhuó
中
图片识字
整体感知
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上……
伏
fú
中
图片识字
整体感知
啼
叫
tí
中
图片识字
在夜间若有动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨……
整体感知
标题
中
多音字辨析
恶
wù（可恶，厌恶）
è （凶恶、恶人）
与态度有关
与品性有关
整体感知
问题探究
中
自主探究
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
作者对母鸡的态度前后有什么变化？在文中画出相关句子。
问题探究
中
自主探究
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
（第1-3自然段）
（第4-10自然段）
快速浏览课文，看一看哪些自然段写作者讨厌母鸡，哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？
从讨厌到不敢再讨厌，转折点在哪？
问题探究
中
自主探究
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（转变）
这样的过渡，承上启下，还交代了转变态度的线索。
这样的过渡，承上启下。
自读课文第1-3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？圈画感受深刻的词句，做做批注并说说感受。
问题探究
中
自主探究
问题探究
中
自主探究
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
原因一：无病呻吟
作者讨厌母鸡的原因可以用哪个词语来表示？
叫声难听
没完没了
“我”为什么讨厌母鸡？
问题探究
中
自主探究
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
原因二：欺软怕硬
阴险狡诈
欺负弱小
让我们把对母鸡的讨厌之情通过朗读表达出来。
“我”为什么讨厌母鸡？
问题探究
中
自主探究
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
原因三：拼命炫耀
爱炫耀
的确是太夸张了！我们一起用炫耀的语气读一读。
夸张
“我”为什么讨厌母鸡？
左右结构。第五笔点写在竖中线。
生字书写
书写指导
讨
坝
左右结构。第三笔要注意往上提，第四笔写在竖中线上。
孵
绩
左右结构。右边要瘦长些，第八笔竖写在竖中线上。
左右结构。字笔画较多，左侧共有两点，笔画间的空间要匀称。
生字书写
书写指导
厌
半包围结构。第三笔横写在横中线上，第六笔点不要忘记写。
上下结构。第八笔横要写得长一点。
毒
忠
上下结构。第三笔竖要写得短一些。
课堂小结
不敢再讨厌
欺软怕硬
拼命炫耀
母鸡
无病呻吟
一向讨厌
老舍
布置作业
标题
1.抄写本课词语。
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
2.思考《猫》和《母鸡》在表达上有什么相同和不同之处。