第28课 国运兴衰，系于教育 课件

课件31张PPT。28课
国运兴衰,系于教育　　了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 1951年，河北定县翟城村开展冬学。图为参加冬学的学员们在上课。课题一——识字真好 图为1951年，青海省的两个牧童在放羊时，温习冬学教师教给他们的生字。图为1952年，山西省平顺县西沟村李顺达农林畜牧生产合作社的妇女识字小组在上课。1951年，部队文化教员祁建华研究速成识字教学法，创立一套适合部队战士学习的快速识字法。图为1952年8月，祁建华（左）帮助行军的战士学习注音字母。1952年8月2日，庆祝中国人民解放军建军25周年全军运动会在北京举行。图为运动员在进行识字赛跑比赛。图为1955年，辽宁省复县沙坨村的扫盲班在地里通过实物进行扫盲教学。图为1958年9月，福建省福州市生活在水上的妇女在船头练习写字。解放前，福州市的水上居民中妇女100%都是文盲。解放后，她们组织了识字班，在当地小学教师的辅导下开展扫盲学习。1958年5月，四川郫县太平乡红星三社女社员倪怀凤在十天内通过刻苦学习掌握了1500多个生字。图为倪怀凤（中）正在领取扫盲毕业证书。 1949年，新中国成立时我国约有人口5.5亿，那时的文盲率高达80%。文盲成为新中国发展道路上的拦路虎，扫盲成为摆在新政权面前的一个亟待解决的难题。思考：扫盲教育的原因是什么？文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）年均扫盲604.3万人 课题二——我也能上学了！目的： 普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。 措施政策体现：1基本普及了九年义务教育（2001、1、1）2001年1月1日，
江泽民宣布：我
国实现了基本普
及义务教育和基
本扫除青壮年文
盲的战略目标。2 基本实现了扫除青壮年文盲的战略目标。3有利于增强中国的综合国力，改变中国的命运 成就及意义课题三——大学的那些事儿！ 1953—1957年，教育在“必须彻底地、系统地学习苏联的先进经验”的口号下，模仿甚至照搬苏联的教育模式。大量引进苏联的教学大纲、教科书；邀请苏联专家讲学、参加学校管理，仿照苏联的学校管理模式，根据苏联的教育理论指导我们的教育工作。 特点：高等教育照搬苏联模式阅读课本，找出这一时期高等教育的成果及不足。第一阶段：建国初——“文革”前（49——66年）为什么？49——58年1957—1960年中国高等教育发展对照表58——61年 1958年中国发动了一场教育大革命，1958年，执行教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合的方针。这年学校相继办了提供学生劳动实践的手套车间，电镀车间等劳动基地，手套车间设在球场东的位置，电镀车间设在科学馆的楼下，学生每月有指定的劳动实践时间。同时还在石井鸦岗设立农场，由李之泽老师担任场长。学生轮流到农场劳动一个月。其他学生到二中联系的增城三江公社参加收割、插秧的劳动，在农忙时到附近登峰大队菜地参加施肥、除草等劳动。 从58年开始响应上级的号召，掀起大炼钢铁的高潮，各班都筑起了小土炉炼钢，学生和老师都从家里捐献铁类的器皿，铁闸锅煲……(但由于温度不够高，烧炼出来的都是烧结铁，废铁)，那时候，师生连星期六、日也日夜开工，直到60年，中央提出调整方针前夕，才告停止。 当时有一种说法，叫做“勤工俭学”，张君厚学长的回忆，我也有亲身的体会，虽然我只是小学五年级，当时就读于中山县一个镇，每天上午上课到10点半，回家吃饭后，同学结队抓老鼠，老鼠尾每条奖励一分钱，这钱就交给学校，叫做“勤工俭学”。这时因读书时间少，考试时老师出了四道题跟我们复习，考了其中的三道，还是不及格。由于教育方针上的偏向，学生劳动过多，结果教学质量明显下降，大量学生中途辍学。1958年暑期至1959年3月，广州市中学生流失1.25万人，占在校学生总数的20.8％。 思考：结合材料及教材分析“教育大革命”的原因、特点及评价。学生手册，1960年经济困难，纸质粗黄，带有杂质，红字印刷。特点：教育部对教育进行全面调整。
原因：
作用：61——66年1971年4月15日到7月31日，全国教育工作会议召开，会议通过了《全国教育工作会议纪要》，全面否定17年教育工作。提出了两个估计：教育战线是资产阶级专了无产阶级的政，是黑线专政；知识分子的大多数世界观是资产阶级的，是资产阶级知识分子。第二阶段：“文革”十年（1966——1976）文革中清华校门被砸。特点：高等教育遭到严重破坏“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”表现：
危害：第三阶段：新时期，拨乱反正，快速发展（1977年至今） 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。77级学生说的最多的一句话：“高考改变了我一生的命运。”
校园中最流行的口号是：把失去的光阴夺回来！80年代以来我国的高等教育情况西藏大学培养的硕士毕业生民办大学结合教材及图片，总结新时期我国高等教育的成就，并分析取得成就的原因。 我国大学建立起完善的学士——硕士——博士三级学位制度。总结探究1958文革前 文革期间文革后参照
改造
调整 “教育大革命”全面调整稳定发展大学停止招生恢复高考迅速发展 11月16日早晨，贵州省毕节市七星关区一名捡拾街头垃圾的老妇发现有5名男性少年死于街头一个铁质可封闭垃圾箱内。事发路段位于毕节市七星关区环东路人行道，距离流仓桥街道办事处步行约需1分钟。
当地警方发现事发垃圾箱内有燃炭痕迹。经警方初步调查和勘验，5名少年排除外伤性致死和机械性窒息死亡，尸检结果系一氧化碳中毒死亡。 目击者称，“民警赶到时，小孩已没了气”。大约16日上午10时许，毕节市殡仪馆派车将5名少年的遗体拉走。
附近居民介绍，出事前见到5个孩子在此出现。据悉，毕节当地15日和16日最低气温分别为7℃和4℃。
请记住他们的名字：陶中井（12岁）、陶中红（11岁）、陶中林（13岁）、陶冲（12岁）、陶波（9岁）。
毕节五个孩子闷死垃圾箱 拷问中国教育 由于种种原因，目前中国每年新增文盲大约50万；由于辍学现象依然存在，全国约200个县尚未普及小学教育；由于人口流动增加，老文盲未完全扫除，新文盲又不断产生。还有些地区扫盲工作带有一定的运动性和突击色彩，扫盲教育质量不高，成果难以巩固，从而又导致一部分人复盲.据官方数字，我国4.8亿农村劳动力中，初中及初中以下的竟然达到4.2亿 ！这不仅是他们个人的不幸，也是国家民族的不幸。
中国“想象力”得分最低
2000年，中国青少年研究中心联合北京师范大学发展心理研究所做过一项名为“我国城市儿童的想象力与幻想”的调查研究。课题组采用美国著名创造力教学研究专家F·E·威廉姆斯编制的创造倾向测验，从小学三年级到初中二年级选取1370名学生进行测验。测验包括四个维度：好奇心、想象力、挑战性和冒险性。课题组对创造倾向测验包括的四个维度的平均分进行比较（由各维度总分除以题目数得到，平均分为3分）后发现，好奇心得分数最高，为2.39；挑战性得分是2.28；而冒险性和想象力的得分最低，分别为2.25和2.18。
教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查也显示，虽然中国孩子的计算能力世界第一，但创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。在被调查的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%。
想象力的缺乏已经严重制约了我国青少年的创造力在国际科学组织评选的“2001年全球重要科学发现100项”中，中国仅有3项上榜，其中有两项还是与美国科学家合作完成的；中国学子每年在美国拿到博士学位的约2000人，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，虽然中国学子的成绩了得，想象力、创造力却是大大缺乏。