部编六年级下册第一次语文素养测评（无答案）

部编六年级下册第一次语文素养测评
（时间：90分钟 分数：100分）
基础百花园(30分)
一、下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　　)(2分)
A．圈养(juàn) 圈套(quān) 简陋(lòu) 野蛮(mán)
B．折磨(zhé) 折腾(zhē) 混乱(hún) 缰绳(jiāng)
C．畜养(chù) 牲畜(xù) 藤蔓(wàn) 潺潺(chán)
D．挣扎(zhēng) 挣脱(zhèng) 瞟见(piāo) 日晷(guǐ)
二、读句子，根据拼音写词语。（8分）
1.在我们家乡，人们吃jiǎo zi（ ）时总要蘸点xiānɡ cù（ ）。
2..春节一般从áo zhǔ（ ）là bā zhōu（ ）开始，一直到yuán xiāo jié（ ）后才结束。
3.农夫给羊圈又加了一层zhà lán（ ），用来预防狼的tōu xí（ ）。
三、给加点的字选择正确的解释，填序号。（6分）
1.悬灯结彩（ ）
①抬，不着地。 ②公开揭示。 ③挂。
2.随心所欲（ ）
①欲望。 ②想要，希望。 ③将要。
3.能歌善舞（ ）
①善良，慈善。 ②善行，善事。 ③擅长，长于。
四、用“续”字组成不同的词语填空。(4分)
鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们(　　　　)搬到岸上。他又(　　　　)干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟然(　　　　)下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨逊只好(　　　　)加固帐篷。
五、按要求完成练习。（10分）
接种疫苗是防控新冠疫情的有效手段。（改为反问句）（2分）
为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）（2分）
汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。（修改病句）（2分）
根据加点部分的特点，描写“拥挤”的场面。（2分）
满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
请用成语进一步形容下面一段话中的四个“很多”使语言表达更丰富。（2分）
星期天，小亮去水上公园游玩。回家后，爸爸问他见到了什么，小亮说：“公园里游客很多， ；花的颜色很多， ；游乐的项目很多，
；商店里的工艺品很多， 。”
主题训练营(19分)
六、回顾课本内容，完成填空。（12分）
1“ ，冷露无声湿桂花。”这两句诗描写的景物给人一种冷清的感觉。诗句中不带一个“月”字，我们却可以从“ ”二字中看出月色的空明皎洁。（2分）
《寒食》一诗中“ ， ”两句，写出了京城柳絮飞舞、落红无数的迷人景象。（2分）
《长歌行》中告诫人们要趁青春年少，奋发向上、有所作为的诗句是
“ ， 。”（2分）
俗话说中“ ， ”，要了解一个人，需要经历很长时间和很多事情。（2分）
“近水知鱼性， ”说明了实践出真知的道理；“ ，
胜读十年书”告诉我们有时倾听别人的意见，能让我们发现自己的不足之处。（2分）
《鲁滨逊漂流记（节选）》的梗概部分是按照鲁滨逊历险的 顺序记叙的，写了“ ”“建房定居”“ ”“救星期五”“ ”的故事。（2分）
七、语言运用。（2分）
汉字，不仅仅是表达意思的符号，还具有不同的风韵。“日”字让人感到热和力，而“月”字却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘忽的感觉，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪；“霜”字好像 ；“幽”字一出现，让人似乎 。
八、生活中的语文。（5分）
在“世界读书日”来临之际，六（1）班开展“爱名著，爱阅读”活动，活动要求同学们以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。
读写展示台(51分)
九、课内阅读。(10分)
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
1．解释下面的词语。(4分)
(1)擢：______________ (2)素：__________________
(3)盈盈：____________ (4)脉脉：________________
2．把诗句中的叠词画上横线。关于这些叠词的作用，下列说法正确的是(　 　)(1分)
A．这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。
B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。
3．这首诗借神话传说中 和 的故事，表达了妇女对丈夫的 之情。(3分)
4．这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面。(2分)
十、课外阅读。(11分)
安塞腰鼓(节选)
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；________，是飞扬的流苏；________，是蹦跳的脚步；________，是闪射的瞳仁；________，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
…………
好一个安塞腰鼓！
1．将下面的词语准确地填入句中横线上。(只填字母，2分)
A．乱蛙一样 B．斗虎一样 C．旋风一样 D．火花一样
2．文中画“ ”的句子运用了__________________的修辞手法，写出了安塞腰鼓____________、__________、__________(在文中找)的特点。(4分)
3．文中画“ ”的句子是一个__________句，用一个“________”字表达了对安塞腰鼓的__________________之情。(3分)
4．安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，读完这几段文字后，你从中感受到了什么？(2分)
十一、习作展示。(30分)
请用书信的形式向父母介绍一下自己对某一篇(部)文学作品的阅读感受，要注意结合实际生活谈谈自己受到的启发。要求：叙述清楚，能表达真情实感，不少于450字。
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