【解析版】山东省淄博市临淄中学2013-2014学年高二上学期期末考试 语文试题

山东省淄博市临淄中学2013-2014学年高二上学期期末（学分认定）考试语文试题
（满分225分。考试用时150分钟。）
一、（每小题3分，共18分）
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是
A．褊狭（biǎn） 噤若寒蝉（jìn） 包扎（zhā） 断壁残垣（yuán）
B．抚膺（yīng） 戛然而止（jiá） 摒弃（bìng） 缄口不言（jiān）
C．霰雪（xiàn） 鱼鲔不谂（shěn） 澎湃（péng） 戎马倥偬（cōng）
D．惘然（wǎng） 孝悌之义（dì） 欢谑（xuè） 气势磅礴（páng）
2．下列句子中没有错别字的一项是
A．面对困难和挫折，每个人都有不同的思考，请以“寄语人生”为副标题写一首诗歌，誊写工整后在班内交流。
B．我秉持正直的热忱，现身效劳国家已经45载，我希望我的过失会随着我不久以后长眠地下而淹没无闻。
C．在这里，我们将遥望初盛唐诗歌的恢弘气象，欣赏恣态横生的中晚唐诗歌，领略宋词新巧而雅致的意境。
D．对情感慰籍的寻求越来越强烈，李商隐的《无题》七律，就为我们编制了一个前所未有的迷离惝恍的情感世界。
3． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
①沾化冬枣以其脆甜的口感赢得消费者青睐，但屡屡遭遇山寨货 围攻，想突围却又苦寻无路。
②生活中，我们不怕困难，怕的是丧失前进的勇气；学习中，我们不怕 ，怕的是失去了目标。
③这篇文章构思新颖、匠心独具，平淡中显示出作者不凡的文学功底，确实是我们学习的 。
A．大力 停止 典范 B．大举 停止 典型
C．大力 停滞 典型 D．大举 停滞 典范
4．下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是
A．商业公司一般只让自己的业务员开拓市场，而不让其控制客户，以防备他们另起炉灶。
B．因为被双规官员的情况仅在小范围内公布且语焉不详，民众的猜疑也就四处流传发酵。
C．在企业间竞争异常激烈的情形下，没有什么联盟颠扑不破，所谓的价格联盟也不例外。
D．虽来自非洲小国，可作为联合国秘书长，安南能在霸权面前保持尊严，从不低三下四。
【答案】C
【解析】
试题分析：可在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。 C“颠扑不破”用来形容理论学说，与句子企业竞争激烈联盟关系不牢固的句意不符。所以选C。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5．下列句子中，没有语病的一项是
A．煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。
B．一次性用品已经成为文明生活质量的标志，但是由于回收管理不及时、消费者随意丢弃以及产品本身降解困难的原因，造成了日益严重的白色污染。
C．“TPR教学法”的精髓就是要向幼儿提供充分的视听信息，使幼儿自己透过观察与模仿深入了解并加工信息，不知不觉地说出一口纯正的英语。
D．美国医疗协会所出版的一份专门刊物中指出，一剂对人体无害的广泛使用的综合药物，在患者服用之后，会持续地破坏维生素C达3个星期以上。
上”语义矛盾，不合逻辑；“无害”与“破坏维生素C”语义矛盾。所以选A。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是
“罗密欧与朱丽叶效应”表明，人人都有一种自主的需要，都希望自己能够独立自主， ， ， ， ， ， ，同时更加喜欢自己被迫放弃的事物。
①一旦别人代替自己做出选择 ②就会感到自己的主权受到了威胁
③从而产生一种心理抗拒 ④排斥自己被迫选择的事物
⑤而不愿意做被人控制的傀儡 ⑥并将这种选择强加于自己时
A．①⑥②③④⑤ B．③⑤①⑥④②
C．④①②③⑤⑥ D．⑤①⑥②③④
二、现代文阅读(每小题3分，共9分)
阅读下面的文字，完成后面题。每小题3分
从“变话”看六十年变化
李 勇
人民解放军进北京后不久，老同盟会会员、南社创始人、诗人柳亚子先生呈诗毛泽东，开首两句是：“开天辟地君真健，说项依刘我大难。”毛泽东唱和一首，最末两句是：“莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。”两位诗人以独特的话语方式交流，其背后的深意，则需在那个天翻地覆的时代语境中去体会。
而在今日，人们的交往话语却是另一种风格。你可能接到朋友的这类短信：“别总当宅男，今晚请你出去‘撮’一顿。”收短信后可能这样回复：“只要老哥你埋单，我打的飞速赶到。”这番对话，散发着网络时代的话语气息。
中国语言文字曾数千年大体保持稳定。而肇始于清末民初的“白话运动”，是秦汉以后中国语言文字最大的一次变革。这次变革发端于民间，顺应了历史潮流。从中国社会巨变洪流中走出来的中国共产党人，敏锐捕捉、深刻理解了这种话语变化趋势，逐渐形成了明白通晓、生动活泼的话语方式，从“打土豪、分田地”到“打过长江去，解放全中国”，在革命年代不断号召和凝聚中国人民取得革命的胜利。
新中国成立，伟人一声“中国人民从此站起来了”，开启了全新的话语时代。在社会主义革命和建设时期，整个社会话语激情澎湃，呈现泛政治化和泛军事化的特点，如“抗美援朝，保家卫国”，“鼓足干劲，力争上游”，“一不怕苦，二不怕死”等。在“极左”时期，从“坚决打退”发展到“横扫一切”，连恋人之间的通信，也充斥着这类语言。
改革开放以来，中国社会的话语表达进入了又一次巨大的变化期。这种变化在改革开放的初期，呈现的特点是社会对知识的尊重，以及“经济建设为中心”语境下对财富的追求。如“尊重知识，尊重人才”，“学好数理化，走遍天下都不怕”，“让一部分人先富起来”，“东南西北中，发财在广东”等等。
随着经济社会发展，“下海”、“申奥”、“入世”、炒股、买房、“奔小康”、依法治国……一长串热词相继涌现，见证了人们生活不断变化和国家发展的历程。而由于人员流动加快和传播技术进步，社会语言的流变也由点到面，由一隅走俏到风行全国。如广东方言词汇“的士”、“搞定”、“埋单”和东北方言“忽悠”，很快就成为全国人民通用的词汇。
进入新世纪以来，以“科学发展”、“以人为本”等为代表的新话语日益深入人心。而互联网技术掀起的信息化浪潮，也使中国人话语表达呈现全新面貌，年轻人成为了推动语言变化的生力军。在网络时代，年轻的“新新人类”创造了许多个性鲜明的话语，如“东东、美眉、雷人”等等。这些话语创造，虽然还有争议，但已经开始影响国人的表达方式。
可以说，新中国成立60年来特别是改革开放30年来，中国人处在一个不断“变话”的时代。话语表达方式呈加速度变化，犹如一面多棱镜，折射出不同时代的丰富内涵，映照出人们心灵世界的多彩变幻，构成了60年中国社会历史巨变的别样风景。
（选自《人民日报》）
【小题1】下面对60年来曾经流行的话语的分析，正确的一项是
A．“别总当宅男，今晚请你出去‘撮’一顿”等一类短信内容，散发着网络时代的话语气息，大多是“90后”的话语方式。
B．诸如“打土豪、分田地”、“打过长江去，解放全中国”这些明白通晓、生动活泼的话语，曾是中国人民夺取革命胜利的力量源泉。
C．“尊重知识、尊重人才”和“学好数理化，走遍天下都不怕”等,体现了改革开放以来社会对知识尊重的话语特点。
D．“东东、美眉、雷人”等“新新人类”的创造话语，以个性鲜明的特点在争议中开始影响国人的表达方式。
【小题2】下列对原文内容的理解，不正确的一项是
A．“开天辟地君真健，说项依刘我大难”和“莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江”，其背后的深意，离开特定的时代语境是难以领会的。
B．互联网技术掀起的信息化浪潮，使得中国人话语表达呈现全新面貌，年轻人因此成了推动语言变化的生力军。
C．在新中国成立后的一段时期，一些话语的表达呈现某种泛化意识，譬如“坚决打退”、“横扫一切”等话语曾充斥在恋人之间的通信中。
D．人员流动加快和传播技术进步，促成某些局部区域的流行语可能很快就成为全国人民通用的词汇。
【小题3】下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是
A．肇始于清末民初的“白话运动”，是秦汉以后中国语言文字最大的一次变革；而此前中国语言文字曾数千年保持稳定。
B．社会的发展会引起语言文字的变革，这些变革发端民间、顺应历史，见证了人们生活不断变化和国家发展的历程。
C．新中国成立60年来，中国人处在一个不断“变话”的时代；特别是改革开放30年来，话语表达方式呈加速度变化。
D．建国60年来，从泛政治化和泛军事化话语、尊重知识和追求财富话语，一直到网络新话语，这些“变话”现象折射出了时代的变迁。
【答案】
【小题1】D
【小题2】B
【小题3】D
【解析】
三、课内检测（每题3分，共72分）
10．下列加点字解释错误的一项是
A．谁主沉浮 主：主宰。
B．忆往昔峥嵘岁月稠 峥嵘：不平凡，不寻常。
C．挥斥方遒 方：才，刚刚。
D．鱼翔浅底 浅：与“深”相对。
11．选出对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？” “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”两句分析不正确的一项
A．“怅”的原意是失意，这里含有思绪万千百感交集的意思。
B．“谁主沉浮”可理解为：到底由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢？
C．前句通过对大自然的发问，表现了诗人作为早期共产主义战士的雄姿英发的战斗风貌和豪迈的情怀。
D．后一句是对前一句的巧妙回答，即我们要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪之月勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
12．对下面句子中“书”字解说正确的一项是
①十六诵诗书②相如顾召赵御史书曰③适得府君书④人多以书假余
A．①②同 B．③④同 C．①④同 D．都不同
【答案】D
【解析】
试题分析：可通过对课文内容的回顾，结合着具体语句，辨析重要词语的含义。①经书；②写，③书信；④书籍。四个句子意思皆不同，所以选D。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
13．下列各句的句式不同于其他三项的一项是
A．仍更被驱遣 B．汝是大家子
C．为仲卿母所遣 D．渐见愁煎迫
14．对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是
A．始适还家门（女子出嫁）　 适得府君书（刚才）
B．故作不良计（故意）　 大人故嫌迟（特地）
C．幸可广问讯（幸亏）　 幸复得此妇（希望）
D．徒留无所施（用处）　 留待作遗施（施舍）
15．加点虚词用法相同的一项是
A．吾今且报府 四体康且直 B．君尔妾亦然 诺诺复尔尔
C．君既若见录 腰若流纨素 D．于今无会因 因求假暂归
【答案】B
【解析】
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。B项“尔”均为“这样”之意；A项“且”第一个副词，“暂且”，第二个连词“并且”；C项“若”分别是“如此/像”；D项“因”分别是名词“机会”，连词，“于是”。故选B。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
16．选择没有通假字的一组
①终老不复取 ②伏惟启阿母 ③箱帘六七十 ④摧藏马悲哀 ⑤幸复得此妇
⑥泪落便如泻
A．②③④ B．①③④ C．①⑤⑥ D．②⑤⑥
【答案】D
【解析】
试题分析：此题考查对文言文中通假字的理解能力。可结合具体语境及上下句分析。①取—娶；③帘—奁；④藏—脏。所以选D。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
17． 下列语句中加点词解释不正确的一项是
A．危乎高哉 危：高 B．开国何茫然 茫然：指时间久远
C．以手抚膺坐长叹 坐：坐着 D．可以横绝峨眉巅 绝：越过、渡过
18． 与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是
A．蜀道之难，难于上青天 B．奚以知其然也
C．但见悲鸟号古木 D．又闻子规啼夜月，愁空山
19． 下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是
A．若无罪而就死地 就：走向。 B．挟太山以超北海 超：超过。
C．度，然后知长短 度：用尺量。 D．无恒产而有恒心 恒；长久。
【答案】B
【解析】
试题分析：辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，B“超”在文中是“越过”的意思。故选B。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
20．下列句子中加点的词的用法，相同的一组是
A．①寡固不可以敌众，弱固不可以敌强 ／ ②臣固知王之不忍也
B．①若无罪而就死地，故以羊易之 ／ ②挟太山以超北海
C．①王无异于百姓之以王为爱也 ／ ②此心之所以合于王者
D．①吾力足以举百钧，而不足以举一羽 ／ ②莅中国而抚四夷
【答案】A
【解析】
21． 下列句子中加点的“之”字的意义和用法，与其他不同的一句是
A．君子之于禽兽也 B．齐桓晋文之事，可得闻乎?
C．故王之不王，不为也 D．王无异于百姓之以王为爱也
22． 下列句子中对加点词的解说，不恰当的一项是
A．否，吾何快于是，将以求吾所大欲也 于是：在这件事上。
B．对曰：“然则废衅钟与?” 然则：既然这样，那么。
C．然则一羽之不举，为不用力焉 然则：这样看来，那么。
D．德何如，则可以王矣 何如：为什么。
23．下列加点词的解释有错误的一项是
A．会须一饮三百杯（会、须皆有应当、应该的意思）
将进酒（请）
B．钟鼓馔玉不足贵（食物珍美如玉。馔，吃喝。玉，玉一般美好）
古来圣贤皆寂寞（默默无闻）
C．陈王昔时宴平乐（以前的大王）
斗酒十千恣欢谑（恣，放纵，无拘束。）
D．径须沽取对君酌（沽，通“酤”，买或卖，这里指买）
与尔同销万古愁（销，同“消”，使不复存在）
【答案】C
【解析】
试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文判断词义，C“以前的大王”解释错误，陈王是三国时曹操的儿子曹植的封号。所以选C。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
24．下列各句中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是
A．朝如青丝暮成雪 B．会须一饮三百杯
C．钟鼓馔玉不足贵 D．与尔同销万古愁
25．选出对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项
A．这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。
B．语言朴实、准确、形象、生动，并带有很强的感彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
【答案】A
【解析】
试题分析：A“这首诗属于近体诗，”理解不正确，《茅屋为秋风所破歌》应是古体诗。所以选A。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
26．选出对加点词语解释有误的一项
A．忍能对面为盗贼 忍：忍心 B．骄儿恶卧踏里裂 恶卧：厌恶睡觉
C．自经丧乱少睡眠 丧乱：安史之乱 D．何时眼前突兀见此屋 见：同“现”
【答案】B
【解析】
试题分析：辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B解释不正确，恶卧：睡觉不安宁。所以选B。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
27．下列对诗句中加点词语的解释不正确的一项是
A．御宇多年求不得（统治宇内） 姊妹弟兄皆列土（分地受封）
B．缓歌慢舞凝丝竹（泛指音乐） 到此踌躇不能去（前往）
C．悠悠生死别经年（年复一年） 上穷碧落下黄泉（穷尽，找遍）
D．玉容寂寞泪阑干（纵横的样子） 但令心似金钿坚（只要）
【答案】B
【解析】
试题分析：辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，“去”是“离开”的意思。所以选B。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
28．由于字数、音节、平仄所限，古典诗词中语序颠倒的现象较为普遍。下列诗句没有语序颠倒现象的一项是
A．姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户
B．花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头
C．渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》
D．行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声
29．下列加点词的意义解释有误的一项是
A．李凭箜篌引　　　 引：古代一种诗体标志
B．吴丝蜀桐张高秋 高秋：指弹奏的时间
C．芙蓉泣露香兰笑 芙蓉泣露：形容乐声惨淡
D．昆山玉碎凤凰叫 昆山玉碎：形容乐声凝重
30．下列加点词语的解释有误的一项是
A．都门帐饮无绪 绪：心情，情绪
B．暮霭沉沉楚天阔 霭：云气，雾气
C．更那堪、冷落清秋节 堪：忍受，承受
D．此去经年 经年：一年
【答案】D
【解析】
试题分析：辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D解释不正确，经年：年复一年。所以选D。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
31．对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的一项是
A．渲染功业无成的伤感。 B．运用比喻，使形象更加鲜明。
C．交代离别的时间、地点和环境。 D．运用排比增强气势。
32．下列出自《桂枝香·金陵怀古》中的句子没有用典的是
A．“千里澄江似练” B．“叹门外楼头，悲恨相续”
C．“彩舟云淡，星河鹭起，画图难足” D．“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”
33．选择下列对《水调歌头》一词分析有误的一项
A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。
B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。
C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。
【答案】C
【解析】
试题分析：此题考查的是对《水调歌头》一词的思想内容和词人情感的理解能力，可结合着词的写作背景及整首词的意境来理解。C分析不正确，点明主旨的句子应作“但愿人长久，千里共婵娟”。所以选C。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
四、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成后面题
秦有尊卢沙者，善夸谈，居之不疑。秦人笑之，尊卢沙曰：“勿予笑也，吾将说楚以王国之术。”翩翩然南。
迨至楚境上，关吏絷之。尊卢沙曰：“慎毋絷我，我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫置之馆，问曰：“先生不鄙夷敝邑，不远千里，将康我楚邦。承颜色日浅，未敢敷布腹心；他不敢有请，姑闻师楚之意何如？”尊卢沙怒曰：“是非子所知！”大夫不得其情，进于上卿瑕。瑕客之，问之如大夫。尊卢沙愈怒，欲辞去。瑕恐获罪于王，亟言之。
王趣见，未至，使者三四往。及见，长揖不拜，呼楚王谓曰：“楚国东有吴越，西有秦，北有齐与晋，皆虎视不瞑。臣近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚，刑白牲，列珠盘玉敦，歃血以盟曰：‘不祸楚国，无相见也！’且投璧祭河，欲渡。王尚得奠枕而寝耶？”楚王起问计。尊卢沙指天曰：“使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日！”王曰：“然敢问何先？”尊卢沙曰：“是不可以空言白也。”王曰：“然。”即命为卿。
居三月，无异者。已而晋侯帅诸侯之师至。王恐甚，召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视，不对。迫之言，乃曰：“晋师锐甚，为王上计，莫若割地与之平耳。”王怒，囚之三年，劓而纵之。尊卢沙谓人曰：“吾今而后知夸谈足以贾祸。”终身不言；欲言，扪鼻即止。
君子曰：战国之时，士多大言无当，盖往往藉是以谋利禄。尊卢沙，亦其一人也。使晋兵不即至，或可少售其妄；未久辄败，亦不幸矣哉！历考往事，矫虚以诳人，未有令后者也。然则尊卢沙之劓，非不幸也，宜也。　　　　　 　
（取材于宋濂《宋文宪公全集》）
【注】君子：指作者宋濂自己。
【小题1】下列各句中加点词的解释，不正确的一项是
A．姑闻师楚之意何如 师：做老师。
B．王趣见，未至 趣：兴趣。
C．闻晋约诸侯图楚 图：谋取。
D．欲言，扪鼻即止 扪：摸。
【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是
A．瑕客之，问之如大夫 / 齐桓、晋文之事可得闻乎
B．尚得奠枕而寝耶 / 王笑而不言
C．盖往往藉是以谋利禄 / 请立太子为王，以绝秦望
D．然则尊卢沙之劓，非不幸也 / 小则获邑，大则得城
【小题3】下列句子编为四组，全都表现尊卢沙“大言无当”的一项是
①吾将说楚以王国之术 ②不祸楚国，无相见也
③使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日 ④是不可以空言白也
⑤为王上计，莫若割地与之平耳 ⑥吾今而后知夸谈足以贾祸
A．①③⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．②⑤⑥
【小题4】下列对原文意思的理解和分析，不正确的一项是
A．尊卢沙大言不惭，声称自己能游说楚王，因此一到楚国就受到楚国官吏的礼遇。
B．尊卢沙的大张声势和故作高深的表现，帮他先后几次过关，终获机会进见楚王。
C．尊卢沙以对晋等诸侯图楚形势的分析打动了楚王，并且很快就被楚王任命为卿。
D．尊卢沙大言无当以致于最后被劓鼻，作者认为他的引祸上身实际上是自作自受。
【小题5】将下列句子翻译成现代汉语（10分）
（1）勿予笑也，吾将说楚以王国之术（3分）
（2）吾今而后知夸谈足以贾祸（3分）
（3）他人有心，予忖度之。夫子之谓也（4分）
【答案】
【小题1】B
【小题2】C
【小题3】B
【小题4】A
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “勿”“予”“说”“垮谈”“足”“贾”“予”“忖度”“夫子”“谓”。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【译文】
秦国有一个叫尊卢沙的人，好说大话，并且习惯于此而对自己深信不疑。秦国人笑他，尊卢沙说：“不要嘲笑我，我就要用统治国家的方法游说楚王。”于是，飘飘然地向南方的楚国走去。
等他到达楚国的边境，把守边关的官吏拘捕了他。尊卢沙说：“千万不要拘捕我，我是来当楚王的老师的。”边关守吏送他到朝廷上。大夫把他安置在宾馆里，问他说：“先生不轻视我们偏远的国家，不以千里为远，来扶助壮大我们楚国。有幸和您接触的时间还不长，不敢倾吐自己的心里话。其他事不敢多问，暂且想听听您来做楚王老师的想法如何？”尊卢沙发怒说：“这不是你所能知道的！”大夫打听不到尊卢沙的真实意图，只好把他送到上卿瑕那里。瑕以宾客之礼接待他，也像大夫那样地问他。尊卢沙更加恼怒，39．阅读下面唐诗，完成后面的题目。（8分）
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
注：飕飗：风声。眄：眄视。
【小题1】请联系诗歌的具体内容，谈谈秋风的特点。（4分）
【小题2】请从表现手法和思想意蕴两个方面对本诗第三联作简要赏析。（4分）
【答案】
【小题1】富有情感；劲疾；激发人的豪情。（答出两点可得4分，意思对即可）
【小题2】手法：比喻（或象征）（2分，仅答对偶可得1分）。
意蕴：描绘了“骏马”和“飞雕”两个具有神奇力量的形象，显示出一种潜藏的力量；比喻诗人倔强进取、自强不屈的精神。（2分，意思对即可）
【解析】
【小题1】
试题分析：结合对诗意的理解，抓住诗歌中描述性的诗句，提炼概括。修饰性词语可直接提取，如“飕飗”写出了风的强劲；“与君别”写出了秋风富有情感的特点；一“动”一“开”分别写出了骏马、雕的心动、神惊，从侧面衬托了秋风带给人的力量。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
40．补出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分）
【小题1】 ，竟无语凝噎。（柳永《雨霖铃》）
，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
【小题2】昼夜勤作息， 。 （《孔雀东南飞》）
飞湍瀑流争喧豗， 。 （李白《蜀道难》）
【小题3】 ，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐《无题》）
征帆去棹残阳里， 。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
六、（12分）
41．在下面句子的横线处另选两个人物，并化用其作品（不必完全引用），补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。
是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈；___________，__________；_____________，____________；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。
【答案】示例：李白需要一座剑阁，让他体会“一夫当，关万夫莫开”的险要；苏轼需要一座庐山，让他认识“只缘身在此山中”的哲理。
【解析】
试题分析：此类题在内容上，可从古代诗人中找出能表现其性格的作品诗句，在句式结构上，可采用“…需要一座…，让他…的…”的句式。如李白的名句“一夫当，关万夫莫开”及涉及到地势险要的剑阁。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
42． 阅读下面的材料，在横线处填写句子，要求表达准确、鲜明。(4分)
2013年12月，某中学文学社对全校学生阅读现状进行调查，结果如下表：
内容
认同率
玄幻武侠
35．1%
时尚娱乐
32．5%
文学经典
15．0%
时事先锋
17．4%
当前学生的阅读现状：_____________________________________________。(2分)
改变这种现状的建议：____________________________________________。(2分)
43．下面一段文字画线处有两处需要修改，有两处需要删除，请找出来并作修正。(4分)
近日，因为参与媒体“寻找当代孟母”大型公益活动并①作为“当代孟母”候选人出席新闻发布会的、女航天员刘洋的母亲牛喜云再度引起公众广泛关注，②陷入舆论漩涡。8月22日，③本社记者独家专访牛喜云时，④作出明确回应，称参与选拔，只是为了配合公益活动，弘扬孟母育子精神；其实自己也很普通，也没有什么⑤特别感动的育女故事，刘洋的工作也只是⑥与别人分工不同，成绩都是国家培养的结果。
从准确的角度看，应将________(填序号)修改为________，将________(填序号)修改为________。
【答案】③(修改为)牛喜云接受本社记者独家专访时⑤(修改为)特别感人的育女故事(或者“特别令人感动的育女故事”
【解析】
试题分析：可从连贯、得体、准确等方面来分析。从“称参与选拔，只是为了配合公益活动，弘扬孟母育子精神；”句意不明，故③应修改为“牛喜云接受本社记者独家专访时”；⑤特别感动的育女故事，不准确，应为“特别感人的育女故事。”
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
七、（18分）
阅读下面的文字，完成后面题。（18分）
风 吹 稻 浪
徐晓佳
秋风终于吹弯了稻子的腰，—摇一摆，像荡秋千。
娘咧嘴笑。
是哩，稻子熟哩。要收哩!
娘就打来电话：囝，回来吧，收稻哩!
我不情愿：快毕业了，投简历找工作忙得焦头烂额，还回乡做苦力?
又不能回绝——家里只娘一人。
只得收拾一番，踏上北归的火车。
到家。檐前屋后找不见娘，却在田间稻浪里发现了。娘朝我笑着说：来了好，来了好，穗沉得要断，正等人割哩!
我心里满是忧虑：真要割稻?两亩多稻田，单靠两个人两把镰刀，割到猴年马月?
急啥?娘站在田埂上说，这么些稻，还怕割不完?你爹在的时候，他一人就给收拾利索了哩!你爹呵，插秧是只呆头鹅，割稻就是人来疯。
一阵风吹来，窸窸窣窣。
我可受不了——怎么叫人受得了?我说：娘，都啥年代了，现在全都机械化，机械化插秧，机械化施肥，机械化收稻，谁还脸朝黄土背朝天傻干?告诉你，你这是典型的小农思想，听我的，叫收割机，保管比爹快。
娘脸偏一边说：啥叫收割机?我和你爹咋没听说过?
这开哪门子国际玩笑!人类都计划登陆火星了，娘竟说不知道什么是收割机!我四下张望，指着远处一台在田里工作着的收割机，说：快看，就是那个，那就是收割机，一边朝前开，一边把稻脱粒装袋。
娘低头对着稻田说：娘是啥也没见着哩，囝。
不抬眼去看，怎么看得见?
我终于有点气恼，说：娘，你肯定舍不得那几十块收割费，别顽固了，都什么年代了，该偷懒就偷懒，两亩多地靠人割怎么吃得消?
娘把手放到额头上，说：真的啥也没哩，囝。
存心不想看，怎么看得见!——娘铁了心不想看见?
我不甘心，说：娘，别心疼那几十块收割费了，现在几十块钱算个啥?不够领导抽包烟，不够老板吃顿饭，不够学生买双鞋。
娘不作声。
又一阵风吹来，稻浪汹涌澎湃。
娘还是不出声。
希望越来越渺茫了。
无奈，我只得转身朝家踱去。可以想见，我将不得不套上破外衣，戴顶烂草帽，揣把磨得锃亮如新的镰刀，然后龙虾似地弓背弯腰流血流汗地劳作。这不是我要的生活!我拼命学习，考上大学，想在城里找工作，然后买房，安家，再买车，娶妻，生子……彻彻底底变成城里人。
可眼前竟逃不掉这恼人的活儿!
我故意拖拖拉拉，磨蹭了半个多小时，才穿了那可恶的行头出门。
令我始料未及的一幕出现了：老远，一台收割机正在娘跟前的稻田里轰鸣，稻子成片消失，唯留下车轮碾过的两行干枯印迹。
我走过去，站到娘身边。娘揉着眼睛说：囝，你不晓得哩，你爹呵，插秧是只呆头鹅，割稻倒是人来疯……
秋风又一次吹来，但再也吹不起稻浪汹涌，只微微撩起娘耳边几根老发。
（选自《短小说》）
【小题1】分析小说首段文字的手法和作用。（4分）
秋风终于吹弯了稻子的腰，—摇一摆，像荡秋千。
【小题2】 简要概括小说的情节。（4分）
【小题3】分析小说中母亲的形象的特点。（4分）
【小题4】这篇小说意蕴深厚，请结合具体内容探究小说的主旨。（6分）
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
八．作文（60分）
48．阅读下面文字，按要求作文。（60分）
推开门，我们呼吸到了清新的空气，但也可能遭受到沙尘的袭击；推开门，我们拥有了沟通的快乐，但也可能丢失掉内心的宁静……不管怎样，我们都需要去推开那扇门，了解一个新的世界。
读过之后，你有何感想？要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，自拟标题，文体自选，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。
【答案】
推开那扇门
有一扇门，已封闭了千年。有一扇门，隔开了国人与世界。那是一扇闭关锁国的门，门后，是夜郎自大的清政府。门前，是伺机窥探的列强们。而这一扇门，就像一层窗户纸一样，只能阻挡清政府的虚弱畏缩的视线，却抵挡不住强盗们充满欲望与渴求的铁拳。
那是一扇竖立在人心中的门。多少年来，中国是世界上最强大的国家。多少年来，一直是外国人向着我们跪拜敬献。可是世界还是原来的世界，我们却早已失却了往日的荣光。我们就像列强面前的大餐一般，让对方摩拳擦掌，洗净刀叉来迎接屠杀的夜宴。
【解析】
试题分析：这是一篇材料作文，材料以推开门有可能会产生的两种不同的结果为话题，并肯定了推开门的必要性。审题时，要理解门的比喻义，如心灵、思想、国门、文学等；要理解推开门的条件和结果，条件可理解为，勇敢、自信、开放、尝试、创新、挑战等；结果可理解为：成功、收获、发展、胜利、升华等。为此可参考以下立意：
1．要改变自我
2．要改变思想，不能固步自封
3．要敢于尝试
4．要敢于挑战
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。