浙教版2022-2023学年第二学期七年级科学《代代相传的生命》实验探究训练（1）【word，含答案解析】

《代代相传的生命》实验探究训练（1）
1．蚊子是夏天常见的昆虫，繁殖能力强，能传播多种疾病。
（1）与蝗虫、螳螂等昆虫不同，蚊子的发育经过卵、幼虫、　 　 、成虫四个时期。
（2）某同学听说洗衣粉液能杀死蚊子幼虫，准备了1%的洗衣粉液等相关实验材料，对此问题进行研究：
①捞取蚊子幼虫60只，平均分成A、B两组，分别置于两个同样的玻璃杯中。
②A组中加入适量的清水，B组加人等量的　 　。
③该同学用如图表示他预测的实验结果，若A组实验结果接近曲线Ⅰ所示，B组实验结果接近曲线Ⅱ所示，则说明　 　。
2．蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧"的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。两次实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放人6片方格簇(每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒)，7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为3组，三组的光线处理不同，实验结果见下表：不同光照条件下平均结茧情况统计表(单位：%)
第一组 第二组 第三组
光线 明亮而不均匀 明亮而均匀 暗而均匀
实验Ⅰ(5月份) 15.48 7. 50 4.92
实验Ⅱ(9月份) 17.17 8.85 4.50
总平均发生率 16.33 8.18 4.71-
请根据上述情况回答：
（1）蚕从幼体到成体的发育过程中，生活方式和　 　发生很大的变化。
（2）该小组设计并实施这一实验的实验假设是：　 　。
（3）在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个：　 　 。
3．某中学科学兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。
他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。
①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②在3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放入上述鱼缸中，在相同适宜环境中孵化。回答下列问题
（1）下列属于青蛙的生殖与发育的特点的是 。
A．体内受精 B．体外受精 C．变态发育 D．不变态发育
（2）该实验方案中对照组的编号是　 　 。
（3）实验时需要定时观察记录的内容是　 　。
（4）支持上述假设的实验结果是　 　 。
4.如图所示，保存不当的面包很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某兴趣小组进行了探究，实验操作及结果如下表。
组别 实验处理 实验操作 恒温培养(1周) 实验结果
甲 将质量、大小、形状相同的四块面包片分别放入四个大小相同的玻璃瓶中，经过高温处理后待用。 加入少量清水，将瓶口塞紧 25℃ 发霉
乙 加入少量清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发霉
丙 不加清水，将瓶口塞紧 25℃ 不发微
丁 不加清水，将瓶口塞紧 5℃ 不发得
（1）霉菌与细菌在细胞结构上的最大区别是　 　。
（2）甲与乙两组实验探究的问题是　 　对霉菌生活的影响。
（3）对比　 　两组实验的结论是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究实验对我们保存食品的启示是　 　有利于食品的长时间储存。
5.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质。
请回答：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是　 　瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的　 进入瓶内。
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是_______。
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（3）乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制改变量的方法则是　 　。
（4）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_______。
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脱水法
6．面对新冠肺炎我们需要常洗手，洗手可以减少手，沾染病原菌的数量。为了验证这一结论，甲、乙两位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基，甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉蘸取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。
第一步：与乙握手后，甲清洗手，再用大拇指在1号培养基上按三下，盖上盖子。
第二步：与乙再握手后，甲不洗手，直接用大拇指在2号培养基上按三下，盖上盖子。
第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28°C条件下培养24小时，并观察。
根据上述实验，回答下列问题：
（1）酵母菌与细菌在细胞结构上的主要不同点是　 　。
（2）培养24小时后，如果在　 　号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。 （3）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于　 　。
（4）用大拇指在培养基上按三下后，立即盖上盖子，这样做的目的是　 　。
7.茶园养鸡就是将茶树和散养的鸡放在一起养殖，实现茶叶和养鸡的双丰收。
（1）鸟类生殖器官的功能与人基本相同。如图甲，公鸡与母鸡相比较，公鸡的鸡冠高大，羽毛颜色鲜艳，尾羽较长，这些特征是公鸡的　 　性征。
（2）茶叶一般由茶树的项芽和幼叶制成。茶农摘除茶树的顶芽后，解除了　 　，使侧芽得到发育，新梢数量增加，保证年年有新芽。
（3）如图乙，透过透明的玻璃杯看到的水中“变大”的茶叶是　 　 (选填“实”或“虚")像。
（4）扦插是茶树良种繁殖最常用的方法。
①如图丙所示，剪取茶树上带芽的枝段，插入土中，不久就会长成新的植株。这种繁殖方法的优点是 　 　。
②下表是某兴趣小组所做的探究“不同薄膜殺盖对冬季茶树扦插生根率的影响"的实验结果。
不同颜色膜 a．白色膜 b． 蓝色膜 c．黑色膜 d． 红色膜 e．黄色膜 f．无膜
生根率(%) 56 54 55 60 67 7
由表可知，　 　 (选填字母)覆盖最有利于茶树插条生根。
8．春天来了，小明发现爷爷果园里的苹果树、梨树、桃树都开花了，许多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜，他好奇地跟踪了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到了一朵桃花中，一会儿又飞到梨花中。小明想：这样苹果树上是不是会结出桃子，桃树上会不会结出梨呢？可事实并不是这样。于是他产生了疑问：植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？
（1）假如他要用实验来解决自己的疑问，应该提出的假设是　 　。
（2）实验过程中，小明选择了一些还没有完全盛开的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，他这样做的目的是　 　。
（3）然后，小明又分别采集了一些苹果花花粉和桃花花粉。将苹果花花粉涂在A组花的柱头上，将桃花花粉涂在B组花的柱头上。根据假设可以预期，能够结出果实的一组应该是　 　，设计另一组的意义是　 　。
（4）这种实验不能只用两朵花，也不能只做一次实验，还不能只限于用一种植物进行实验，其中的科学原理是　 　 。
9.“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称。目前，青岛海水稻研究发展中心培育的“海水稻”已能在0.6%盐度的咸水（海水的平均盐度在3.5%左右）灌溉条件下正常生长结实，科研人员计划在未来将“海水稻”的耐盐度提高到0.8%-1.0%。科研人员为了更好地了解“环境条件对某海水稻种子萌发的影响”，进行了如下表实验，连续管理10天后，观察并记录此海水稻种子的萌发率。
编号 种子数/粒 温度/℃ 环境条件
1 30 20 待填
2 30 7 盐度0.5%的咸水 100mL
3 30 20 盐度0.5%的咸水 100mL
4 30 20 盐度0.6%的咸水100mL
5 30 20 盐度0.7%的咸水 100mL
（1）若1号作为实验的对照组，则其环境条件应为　 　。
（2）每组均选用30粒某海水稻种子进行实验，其目的是　 　。
（3）1号与3、4、5号形成的对照实验，探宄的是　 　。若要探究温度对某海水稻种子萌发的影响，应选取　 　（填写编号）进行比较。
（4）“海水稻”脱粒后的海稻米也称为海红米，其米身呈赤红色，含有天然可溶性红色素，营养丰富。但是，海红米即使在适宜的环境中也无法萌发，原因是　 　。
10.沼液是有机物质发酵后形成的液体，含有多种营养成分。研究发现，沼液浸种不仅可以提高种子萌发率，还能提升幼苗质量和生长活力。某小组同学探究了不同浓度沼液对水稻种子萌发率的影响。实验过程如下：
步骤一：挑选500粒水稻种子，晒干后平均分成5组；
步骤二：在标为A、B、C、D、E的烧杯中加入100mL浓度分别为0％、10％、20％、40％、
100％的沼液，然后放入100粒水稻种子；
步骤三：将五组烧杯都置于30℃的恒温环境下保存24小时；
步骤四：取出水稻种子用清水洗净，均匀地放置在铺有湿润滤纸的培养皿中，在室温下放置3天。观察记录种子的萌发数量，计算萌发率。
（1）实验步骤一中，应挑选　 　相同的水稻种子进行实验。（写出两点即可）（2）图甲为本实验结果。基于该结果，小组同学想确定20%的沼液是否为水稻种子萌发的最佳浓度，他们应配制浓度范围为　 　的沼液，继续实验。
（3）播种前种子的浸泡时间、浸泡温度也会影响种子的萌发率，影响情况如图乙。根据图乙可知：为使水稻种子萌发率最高应采用的方法有_______________。（可多选）
A．温度30℃ B．温度25℃ C．浸泡24小时 D．浸泡48小时
11.小明为探究“大豆种子萌发的条件”，设计了如下实验过程：
步骤一：取4个透明玻璃瓶编号为1、2、3、4，每一个瓶底先铺设6层滤纸，再均匀摆放25
粒大豆种子。
步骤二：将4个玻璃瓶做如下不同的处理，10天后取出观察萌发情况，记录胚根长度大于2毫米的种子数量，实验结果如下表。
编号 处理方法 萌发数量／粒
1 不做处理 放入25℃的培养箱中 0
2 不做处理 放入0℃的培养箱中 0
3 向瓶中加水至滤纸湿润 就入0℃的培养箱中 0
4 向瓶中加水至滤纸湿润 放入25℃的培养箱中 23
（1）设置1号和4号实验基于的假设是　 　。
（2）本实验中种子萌发的界定标准是　 　。
（3）实验中加水至滤纸湿润而不是直接加水至种子浸没的目的是　 　。
12.为探究种子萌发的环境条件，小妍和小柯一起设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花，再在棉花上各放大小相近的30粒菜豆种子，然后将4组种子放在不同条件下培养，数日后记录种子萌发的情况(如下表)。根据实验结果，回答下列相关问题：
装置 A B C D
场所 日光下 黑暗中 日光下 黑暗中
温度 25°C 25°C 25°C 25°C
棉花干湿状态 潮湿(含适量水分) 潮湿(含适量水分) 干燥 干燥
种子萌发数量 27 28 0 0
（1）幼苗的茎和叶是由胚中的　 　发育而来。
（2）根据该同学的实验设计，可以推测，本实验探究了　 　和光照是否是种子萌发所需要的条件
（3）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要一粒菜豆种子就可以了。你是是否同意这个说法并说明由　 　。
（4）关于种子萌发的营养来源，小柯认为：“种子种在肥沃的土壤中容易发芽。”小妍认为：“不管是在肥沃的土壤还是在贫瘠的土壤中，种子都容易发芽。”为了研究这一问题，他们利用60颗菜豆种子设计了以下实验。
步骤一：在铺有棉花的A、B两个培养皿中分别放入30颗大小相近的菜豆种子；
步骤二：在适宜温度下，定期给A培养皿中的种子浇适量的土壤浸出液(含植物所需的营养)，给B培养皿中的种子浇等量的蒸馏水。
根据你所学习的知识，预测A、B培养皿中种子的萌发情况：　 　。
13.我校智慧农场开展有关育苗活动，探讨播种育苗过程中需要关注的问题：
【问题1】研究温度对种子萌发的影响。
实验材料：某品种小麦种子300粒，培养皿（直径90mm），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
【实验过程】
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选300粒小麦种子并随意分成六份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率。结果记录如下表：
组别 A B C D E F
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
发芽率（%） 48 74 82 94 86 75
（1）请指出实验步骤中不合理的地方，并改进：　 　。
（2）根据表中数据，可得出的实验结论是　 　。
（3）小明认为25℃是小麦种子萌发率最高的温度，小红认为小明的结论不精确，为了使各温度下测试的小麦发芽率更准确，应该补充的实验是　 　。（简要说出操作方法）。
（4）若要使我们研究的结论更具有普遍性，我们如何完善实验？（说出合理的1项）　 　。
（5）【问题2】研究温度对种子萌发的影响。
为探究光照对种子萌发的影响，某同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，结果如图。下列分析正确的是（　　）
A．蚕豆种子组和苋菜种子组的温度必须保持相同
B．烟草种子见光组和苋菜种子不见光组的水分必须保持等量
C．蚕豆种子见光组和不见光组的温度必须保持相同且适宜
D．蚕豆种子和苋菜种子的萌发都不受光照的影响
答案及解析
1．（1）蛹 （2）1%的洗衣粉液；1%的洗衣粉液能杀死蚊子幼虫
【解析】(1)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
(2)探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】(1)蝗虫、螳螂的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期；蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
(2)要做对照试验，必须控制唯一变量。在此探究实验中，变量为1%的洗衣液，其它条件应相同。所以①蚊子幼虫的数量应相同，平均分成A、B两组；
②A组中加入适量的清水，B组加入等量的1%的洗衣粉液，加入清水的目的为形成对照。
③若A组实验结果接近曲线Ⅰ所示，B组实验结果接近曲线I所示，则说明1%的洗衣粉液能杀死蚊子幼虫。
2．（1）形态结构
（2）薄头茧的发生率可能与光照条件有关(合理即可)
（3）温度(或湿度或气压或蚕的食物，合理即可)
【解析】（1）根据蚕的发育过程解答。
（2）作出的假设是依据问题做出的，假设的作出又与我们对结果的基本预测有着密切关系。
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这一种条件就算唯一实验变量。
【解答】（1）家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全部分发育，家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化蛹，因此蚕从幼体到成体的发育过程中，生活方式和形态结构发生很大的变化。
（2）根据表中三组实验的不同条件是光照，最后的实验结果是总平均发生率有明显不同，即可推测探究的问题是：光照条件能影响蚕结出茧的均匀程度吗？根据探究的问题作出的假设应是：光照能影响蚕结出茧的均匀程度。
（3）在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。如蚕的大小、年龄、所处的温度、适度等。
3．（1）B；C
（2）3
（3）孵化的蛙卵的数量
（4）3号鱼缸中蛙卵的孵化率最高(或1、2号鱼缸中蛙卵的孵化率远低于3号鱼缸)
【解析】科学探究的一般步骤为：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流。科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。
青蛙等两栖类动物在生殖季节，将精子和卵细胞直接排到水中，精子在水里遇到卵细胞就与之结合，完成受精过程，形成受精卵。这种受精过程在体外进行的受精方式叫做体外受精。
在青蛙的发育过程中，其幼体蝌蚪与成体的形态结构和生活习性差异很大，属于变态发育。
【解答】（1）青蛙受精方式为体外受精，发育过程属于变态发育。
（2）该实验中未进行变量处理的3号鱼缸是对照组。
（3）该实验是探究各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，所以实验中应定期观察记录孵化的蛙卵的数量。
（4）科学兴趣小组作出的假设是“各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率”，所以未加化肥、洗涤剂的3号鱼缸中蛙卵的孵化率最高的实验结果将支持假设。
4.（1）霉菌有成形的细胞核(或细菌没有成形的细胞核)
（2）温度
（3）甲、丙
（4）低温、干燥
【解析】（1）霉菌属于真菌，有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核，这是它们最大的区别。
（2）甲将面包片加入少许清水，温度较高25℃，实验结果长满霉菌；乙将烘干的面包片，加入少许清水，放在温度为5℃条件下培养，实验结果没有发霉，所以甲、乙两组实验构成对照实验，变量是温度，因此实验中甲与乙这组对照实验所研究的问题是：温度对霉菌生活的影响。
（3）丁组中的实验处理是不加清水，丁与甲也构成对照实验，变量是水分，实验结果显示是不加水分的面包是不发霉，因此对比甲、乙两组实验的结论是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）实验结果显示高温、潮湿的食物容易发霉，因此上述探究实验对我们保存食品的启示是低温、干燥有利于食品的长时间储存。
5.（1）A；微生物（细菌）
（2）B
（3）A瓶煮沸B瓶不作处理
（4）A
【解析】巴氏灭菌法又称巴氏消毒法，得名于其发明人法国生物学家路易斯 巴斯德。1862年，巴斯德发明了一种能杀灭牛奶里的病菌，但又不影响牛奶口感的消毒方法，即巴氏消毒法。图中A、B的变量是肉汤有没有煮沸，甲、乙两组实验控制的变量是细菌的有无。
(1)甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜；而将其瓶颈打断后，空气中的微生物(细菌)进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。
(2)甲图中A瓶与B瓶对照，A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量是细菌。甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处；乙组将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量也是细菌。
(3)甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，所以甲图控制该变量的方法则是高温灭菌。( A瓶煮沸B瓶不作处理 )
(4)法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父“。
6．（1）酵母菌有成形的细胞核，而细菌没有
（2）2
（3）酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察
（4）防止空气中的细菌进人培养皿影响实验
【解析】研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
(1)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域， 没有成形的细胞核， 没有叶绿体；真菌基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体。因此真菌与细菌相比，在结构上最大的不同点是真菌有成形的细胞核，细菌无成形的细胞核。
(2)在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。我们要探究的是洗手前后手上细菌数量变化的情况，在上述实验中，只有洗手前接种还是洗手后接种这一条件为变量的，其他条件都一样，可以作为一组对照试验。培养24小时后，如果在2号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。
(3)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，因为酵母菌很小，不易观察。因此，在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处是通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察。
(4)用大拇指在培养基按三下后，立即盖上盖子这样做的目的是防止空气中的细菌落入培养皿影响实验。
7.（1）第二
（2）顶端优势
（3）虚
（4）能够保持栽培植物的优良性状，且繁殖速度较快；e
【解析】（1）第二性征的出现与性激素分泌有关。
（2）顶端优势有利于植物向高生长。
（3）根据实像与虚像成因和特征解答
（4）扦插所得植株不会变异，保持遗传基因的稳定。
【解答】（1）公鸡的鸡冠高大，羽毛颜色鲜艳，尾羽较长，这与公鸡的睾丸分泌雄性激素有关，这些特征是公鸡的第二性征。
（2）茶叶一般由茶树的项芽和幼叶制成。茶农摘除茶树的顶芽后，解除了顶端优势，使侧芽得到发育，新梢数量增加，保证年年有新芽。
（3）图乙，透过透明的玻璃杯看到的水中“变大”的茶叶，该茶叶是由实际光线的反向延长线会聚而成的，因此是虚像。
（4）①扦插的优点是能够保持栽培植物的优良性状，且繁殖速度较快。②由表格可知黄色膜下的植物生根数最多，因此e覆盖最有利于茶树插条生根。
8．（1）植物要结出果实和种子一定要授同种植物的花粉
（2）防止自花传粉
（3）A组；作对照
（4）避免实验的偶然性
【解析】实验探究的步骤：提出问题→作出假设→设计实验→实施实验→分析讨论→实验结论；实验提出桃树上面会不会结出梨子，果实和种子是不是需要授同种植物的花粉。
（1）疑问是植物结出的果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉？
（2）实验设置两组实验研究植物是不是授同种植物的花粉才会结出果实和种子，变量为授不同植物粉，在实验过程中需要控制变量唯一，将花的雄蕊去掉为了防止自花传粉；
（3）为了验证必须是授同种植物的花粉才结果，A组是涂苹果花花粉在苹果花上面，B组是涂桃花花粉，预期现象与设想相同应该是A组可以结果实，A组为实验组，B组为对照组；
（4）实验为了想得到正确的结论，需要多进行几次实验或者每组实验过程需要取多只花朵，为了让实验更加准确，真实可信，避免实验的偶然性。
9.（1）清水 100mL
（2）避免偶然性，使实验结果更准确
（3）不同盐度的咸水对某海水稻种子萌发的影响；2、3
（4）脱粒过程破坏了种子的胚
【解析】（1）探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；对照组在实验中起对照作用。
（2）干瘪的种子，处于休眠期的种子，破坏了的胚的种子都不能萌发。
【解答】（1）若1号作为实验的对照组，是不接受实验变量处理的对象组，因此则其环境条件应为清水 100mL。
（2）每组均选用30粒某海水稻种子进行实验，其目的是避免偶然性，使实验结果更准确。
（3）1号与3、4、5号形成的对照实验，探宄的是不同盐度的咸水对某海水稻种子萌发的影响。若要探究温度对某海水稻种子萌发的影响，应选取2、3进行比较。
（4）海红米即使在适宜的环境中也无法萌发，原因是脱粒过程破坏了种子的胚。
10.（1）品种、大小、饱满程度（其他合理表达也给分）
（2）10%~40%
（3）A；C
【解析】种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。种子的萌发需要适宜的温度，适量的水分，充足的空气。控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素（自变量）以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
（1）该实验的变量是沼液的浓度，所以其他都要保持相同，即种子的大小、活性、品种、饱满程度等都要一样；
（2）由甲图可知，沼液的浓度为0--20%时，种子萌发率在逐渐增大，而沼液的浓度为20%--40%时，种子的萌发率在降低，因此想要确定20%的浓度是不是最佳浓度，应该配制10%--40%浓度的沼液继续实验；
（3）由丙图可知，30℃时，种子的萌发率最高，浸泡24小时的种子萌发率达到最高点，因此在30℃、浸泡24小时水稻种子的萌发率最高；
11.（1）种子的萌发与水分有关
（2）胚根长度大于2毫米
（3）有充足的空气
【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答。
（1）设置1号和4号实验其他条件都相同，变量是水分，基于的假设是种子的萌发与水分有关。
（2）本实验中种子萌发的界定标准是胚根长度大于2毫米。
（3）实验中餐巾纸的作用是吸水后在上面撒种，为种子萌发提供水分。
12.（1）胚芽
（2）水分
（3）不同意；种子数量太少会使实验结果具有偶尔性
（4）A、B培养皿中种子的萌发情况相当。
【解析】本实验探究种子萌发的环境条件，实验中有AB形成对照，变量是光照，BC形成对照，变量是水分，AC形成对照，变量是水分，BD形成对照，变量是水分，当其他条件控制都相同时，探究唯一变量对实验的影响，以此得出种子萌发时所需的条件。
（1）幼苗的茎和叶是由胚中的胚芽发育而来。
（2）AB两组形成对照，其他条件相同，唯一变量是有无光照，BC两组形成对照，其他条件相同，唯一变量是有无水分，因此根据该同学的实验设计，可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的条件。
（3）每个培养皿只有一粒种子做实验，种子数量太少使实验结果具有偶然性，应当增加种子的数量。
（4）种子萌发时的营养物质来自于自身，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下，不管在肥沃的土壤还是贫瘠的土壤中的种子都可以萌发。
13.（1）应将300粒种子平均分成6等分
（2）温度对小麦种子的萌发有影响
（3）在20℃-30℃之间，每个1℃设置一个实验，其他操作同
（4）用不同的种子进行实验
（5）C
【解析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（1）实验材料准备过程中，挑选的300粒种子应满足的条件是大小相同、籽粒饱满、结构完整，并且应将300粒种子平均分成6等份。
（2）据表中数据，可得出种子的发芽率先随着温度的增加而增加，超过了25度后，随着温度的增加而减少，25℃时，小麦种子的发芽率最高为94%．因此根据表中数据，可得出的实验结论温度对小麦种子的萌发有影响。
（3）小明认为25℃是小麦种子萌发率最高的温度，小红认为小明的结论不精确，为了使各温度下测试的小麦发芽率更准确， 应该补充的实验是 在20℃-30℃之间，每个1℃设置一个实验，其他操作同 。
（4）若要使我们研究的结论更具有普遍性，我们完善实验应该用不同的种子进行实验。
（5）A、为探究光照对种子萌发的影响，某同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，此实验的变量是光照，蚕豆种子组和苋菜种子组不是对照组，其温度可以不相同，不符合题意；
B、为探究光照对种子萌发的影响，某同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，此实验的变量是光照，烟草种子见光组和苋菜种子不见光组的水分可以不相同，不符合题意；
C、为探究光照对种子萌发的影响，此实验的变量是光照，除了光照不同外，蚕豆种子见光组和不见光组的温度必须保持相同且适宜，符合题意；
D、蚕豆有光和无光种子发芽率差不多，因此蚕豆种子的萌发与光照无关，苋菜种子在光下发芽率低，在无光条件下发芽率高，因此苋菜种子在不见光条件下萌发，不符合题意。