【核心素养目标】Unit 7 Hobbies Listen and say 教学设计

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牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 7第二课时教学设计
课题 Hobbies 单元 7 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 3 Unit 7 Hobbies中的第二课时，本课内容主要是通过Kitty, Alice, Joe和Peter通过谈论各自的兴趣爱好为话题展开的。并通过Do a survey. 使用本单元的重点词汇和句型谈论话题，进行小组调查活动。兴趣爱好的话题与学生日常生活紧密相关，学生学习起来兴趣高，容易接受。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，巩固本单元重点词汇：skate, sing, dance, swim, paint, read.2. 在教师引导下，提问对方的兴趣爱好，并能正确回答：—What do you like —I like …3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4. 能用英文询问对方的兴趣爱好及回答。（二）思维能力目标能根据文本内容，学会询问对方兴趣爱好及答语。能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍自己的喜欢做的事情。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1. 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐观开朗的人生态度。2. 学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生活的美好。
重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，巩固本单元重点词汇：skate, sing, dance, swim, paint, read.2. 在教师引导下，提问对方的兴趣爱好，并能正确回答：—What do you like —I like …
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s play.老师指导学生完成游戏“打地鼠”，采用分组竞答的形式展开，抢答地鼠身上的单词。复习巩固本课的重点词汇。二、Let’s say.指导学生完成“单词大变身”活动，快速读出图片对应的动词，并说句子，动词要变身，变为ing形式。复习巩固句型I like … 全班进行单词的游戏活动，看图说句子活动，复习巩固上节课的单词和句型。 用游戏和说话的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、 Let’s talk. 1. 展示课文图片，并提出相关问题：Kitty, Alice, Joe and Peter are talking about their hobbies. What do they like 指导学生讨论并使用句型I like …回答问题。2. Listen and circle(1)播放课文听力，并引导学生圈出正确答案。(2)再次播放听力，核对答案。3. Listen and read.再次播放课文听力，并引导学生正确朗读课文。4. Fill and read.根据课文内容填空，并各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。5. Let’s repeat.指导学生复述课文，要求：(1)声音响亮，发音到位。(2)语气自然，表情到位。(3)肢体语言，动作到位。6. Ask and answer.(1) 两人一组，看图进行对话练习：—What do you like？—I like …(2) 两人一组任选一幅图进行对话练习。复习巩固句型：—What do you like？—I like …三、Do a survey.小组为单位进行调查活动，调查小组成员的兴趣爱好并填写表格：S1: What do you like S2: I like …三、Practice1. 按要求，写句子。2. 选择正确答案。四、Summary句型：—What do you like —I like swimming.五、Homework1. 熟练进行对话练习。2. 介绍自己喜欢做的事情，一两件即可。 谈论话题，说句子，介绍兴趣爱好I like…听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容，并圈出正确答案。再次播放图片并认真模仿发音，语音和语调。理解并记忆重点单词和句型的用法。再次朗读课文，注意发音正确。表演对话内容，注意表情，语气和动作。 使用本单元的重点词汇和句型进行对话练习。询问对方喜欢做什么，并做出正确回答：—What do you like —I like …使用本单元重点句型小组进行调查活动。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问兴趣爱好—What do you like 并正确回答I like …通过小组活动，考查学生对句型和词汇的正确理解。朗读和复述对话，体会人物语气和表情，训练语感。对话练习，将单词放在句子中复习，将句子放在情境中升华，真正做到词不离句，句不离片。训练学生慢慢形成英语语感。
课堂练习 一、按要求，写句子。1. swimming, and, I, like, skating (.) (连词成句)____________________________2. What do you like (用dance作答)____________________________二、选择正确答案。( ) 1. What ____ you like A. am B. do C. are( ) 2. I like ______. A. sing B. swim C. skating 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型进行问答—What do you like —I like swimming.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，练习询问对方的兴趣爱好以及答语。 通过阅读前的听力圈出答案，阅读后填空、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固句型；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 7 Hobbies—What do you like —I like swimming.
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