八年级历史第6课《艰辛探索与建设成就1》教学案
主备人： 个备日期： 集备日期： 上课日期： 审核签字：
课标要求 1. 知道“大跃进” 和人民公社化运动的失误； 2. 了解这一时期以王进喜、 雷锋、 邓稼先、 焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神； 3.了解“文化大革命” 的严重危害及主要教训；
重难点 重点：社会主义探索时期的几次失误和成就；了解社会主义建设时期涌现的先进人物； 难点：探索建设社会主义道路失误的原因与教训；
学习目标 通过阅读教材， 知道中共八大召开的时间、 地点、 主要内容及历史意义， 明白中共八大的召开是探索建设社会主义的良好开端； 通过阅读教材和史料， 了解社会主义建设总路线， 知道探索中出现的失误“大跃进” 和人民公社化运动； 理解出现失误的原因和吸取的经验教训。
导学过程
问题设计 环节设计 活动设计 规则与评价 即时反馈
1、解读单元知识树。 2、解读学习目标 3、解读评 导 展示单元知识树 导语：回顾以前所学， 新中国成立后， 经历了经济恢复， 政权巩固， 为社会主义 建设奠定了基础，但如何建设社会主义没有经验可借鉴， 只能在探索中进行。在建设社会主义的探索中有失误也有成就， 有哪些失误，又取得了什么成就？ 知识树：表达流利、声音洪亮+2分，环环相扣+2分。 上台展讲
自学合作学习： 1、 阅读教材27页，找出中共八大召开的 时间、 地点、 内容、意义。 2、阅读教材27-28页，找出社会主义建设总路线，出现哪些失误了？如何评价？ 3、阅读教材， 归纳调整国民经济的措施及结果 学 作 展 学 作 展 活动一： 先带着问题自主学习，红笔标问题，黑笔画关键词及答案，若个人有疑问，用问号进行标注。 活动二：小组之间合作交流有疑问、模糊的问题，统一答案进行备展。教师巡视，检查各组在自学中出现的问题， 活动三：小组展示，其他组补充或质疑 活动四：学生记忆重要知识点，教师一条龙随机提问进行检测。 活动一： 先带着问题自主学习，红笔标问题，黑笔画关键词及答案，若个人有疑问，用问号进行标注。 活动二：小组之间合作交流有疑问、模糊的问题，统一答案进行备展。教师巡视，检查各组在自学中出现的问题， 活动三：小组展示，其他组补充或质疑 活动四：学生记忆重要知识点，教师抽取每组3、4号进行检测。 学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息，全部完成+2分； 声音洪亮、表达流利+2 答案准确每点+1 学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息，全部完成+2 声音洪亮、表达流利+2 答案准确每点+1 关注末号同学态度，其余同学指导预习方法。 小组上前展讲 师友互考+2 小组展讲完毕，教师补充、点拨或更正。
小组上前展讲
合作探究 思考出现失误的原因， 以及给我们的启示 思考为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好开端。 作 展 点 活动一： 组内合作交流，讨论完答案后，进行备展。 活动二： 小组展示，组长分配组员展示的内容 其他组补充或质疑 点拨： 中共八大当时把经济发展放在首位，制定的任务符合当时的国情，因此是良好开端。 2、失误原因及启示：出现失误的原因：①对国情分析不够，认识不足 ②缺乏建设经验，对社会主义建设急于求成 ③忽视了客观经济规律 启示：①制定政策要立足国情 ,一切从实际出发，实事求是 ②经济建设要遵循客观经济规律 ③生产关系一定要适应生产力的发展 组内探究真实有效+2 声音洪亮、表达流利+2 答案准确每点+1 上台展讲
测 见练习案
总结与反思：
板书设计：
安全教育 人走灯灭风扇停,窗关锁落牢记心
附：练习案
层次 练习内容 备注
A 1．1.中国共产党第八次全国代表大会是探索建设社会主义道路的良好开端。这次会议(A) A.正确分析了国内主要矛盾 B．制定了第一部社会主义类型的宪法 C．公布了过渡时期总路线 D．首次提出了和平共处五项原则 2．1959—1961年，我国国民经济发生严重困难。为了克服困难，中共中央提出的八字方针是( B ) A．团结、进步、发展、提高 B．调整、巩固、充实、提高 C．民主、科学、巩固、发展 D．开拓、进取、调整、提高 3.某地院门的灰墙上有一副墨字的对联依稀可辨：“放开肚皮吃饱饭，鼓足干劲搞生产”，横批“多快好省”。这副对联最早应该书写于( C ) A.1953年 B.1956年 C.1958年 D.1966年 4.下图反映的是新中国在20世纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图中C点到D点这一变化的主要原因是( D ) A.经济建设没有计划性 B.自然灾害迅速蔓延 C.“左”倾错误严重泛滥 D.国民经济的全面调整 5.下面准确概括1956—1966年我国社会主义建设时期历史阶段特征的是( D ) A．新中国国民经济的恢复与巩固 B．社会主义经济持续和稳定发展 C．社会主义民主政治建设新时期 D．正确与失误、成就与挫折交织 6．阅读下列材料，回答问题。 材料一 1956年召开的中共八大，开始了社会主义道路的探索。 材料二 (1)根据材料一并结合所学知识，说说中共八大根据当时我国的新形势，指出党和人民的主要任务是什么。 集中力量把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。 (2)材料二中图1和图2反映的是探索建设社会主义道路过程中的重大失误，它们分别反映的是什么历史事件？ “大跃进”和人民公社化运动。 (3)我国在探索建设社会主义道路的过程中，出现失误的原因是什么？ 缺少经验，急于求成，忽视了客观经济规律。 参考答案见原题上
B
C八年级历史第6课《艰辛探索与建设成就2》教学案
主备人： 个备日期： 集备日期： 上课日期： 审核签字：
课标要求 1. 知道“大跃进” 和人民公社化运动的失误； 2. 了解这一时期以王进喜、 雷锋、 邓稼先、 焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神； 3.了解“文化大革命” 的严重危害及主要教训；
重难点 重点：社会主义探索时期的几次失误和成就；了解社会主义建设时期涌现的先进人物； 难点：探索建设社会主义道路失误的原因与教训；
学习目标 1．通过阅读教材， 找出“文化大革命” 中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实； 分析“文化大革命” 给我们的教训。 2．通过阅读教材， 能列举全面建设社会主义时期和“文革” 时期取得的科技成就和涌现出的模范人物。 理解探索建设社会主义道路在曲折中前进。
导学过程
问题设计 环节设计 活动设计 规则与评价 即时反馈
1、解读单元知识树。 2、解读学习目标 3、解读评 导 展示单元知识树 导语：上节课我们学习了中共八大开启了社会主义建设的良好开端，但是在实施过程中由于缺乏社会主义建设经验，出现了 哪些失误？但是当时的国家领导人和科技人员克服困难也取得了一些成就。 知识树：表达流利、声音洪亮+2分，环环相扣+2分。 学生回答一条+1分 上台展讲
自学合作学习： 阅读课本28-29页， 找出“文化大革命” 发动的时间、 口号、 原因。以及文革的动乱表现有哪些？ 文化大革命中的反革命集团有哪两个，文革结束的标志是什么。文革的影响？ 总结全面建设社会主义时期与十年文革时期所取得的建设成就及意义。 全国各条战线上涌现出的大批模范人物。请问哪些劳动模范人物？ 体现了什么精神 学 作 展 点 学 作 展 点 活动一： 先带着问题自主学习，红笔标问题，黑笔画关键词及答案，若个人有疑问，用问号进行标注。 活动二：小组之间合作交流有疑问、模糊的问题，统一答案进行备展。教师巡视，检查各组在自学中出现的问题， 活动三：小组展示，其他组补充或质疑 活动四：学生记忆重要知识点，教师一条龙随机提问进行检测。 活动一： 带着问题自主学习，黑笔勾画答案，红笔标注问题 活动二：小组之间合作交流有疑问、模糊的问题，统一答案进行备展。教师巡视，检查各组在自学中出现的问题， 活动三：小组展示，其他组补充或质疑 活动四：学生记忆重要知识点，教师抽取每组3、4号进行检测。 点拨： 1、文革影响：给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大损失。 2、模范精神：自力更生、艰苦奋斗、无私奉献、爱岗敬业 、对祖国的忠诚和热爱 学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息，全部完成+2分； 声音洪亮、表达流利+2 答案准确每点+1 学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息，全部完成+2 声音洪亮、表达流利+2 答案准确每点+1 关注末号同学态度，其余同学指导预习方法。 小组上前展讲 师友互考+2 小组展讲完毕，教师补充、点拨或更正。
关注末号同学态度，其余同学指导预习方法。 上台展讲
合作探究 文化大革命的性质以及给我们留下什么教训？ 面对重重困难取得重大成就的原因？ 作 展 点 活动一： 组内合作交流，讨论完答案后，进行备展。 活动二： 小组展示，组长分配组员展示的内容 其他组补充或质疑 点拨： 教训：不要搞阶级斗争，要以经济建设为中心，反对个人崇拜，要加强社会主义民主法制建设，坚持依法治国； ①面对出现的失误，党和国家能从实际出发及时调整政策 ②在极端困难条件下，许多干部群众依然坚持工作，尽可能的纠正错误减少损失 ③广大人民的艰苦奋斗 组内探究真实有效+2 声音洪亮、表达流利+2 答案准确每点+1 上台展讲
测 见练习案
总结与反思：
板书设计：
安全教育 人走灯灭风扇停,窗关锁落牢记心
附：练习案
层次 练习内容 备注
A 1.人世间没有一帆风顺的事业，世界历史总是在跌宕起伏的曲折过程中前进的。下列属于我国在探索建设社会主义的过程中经历的最严重的一次挫折是( D ) A．“大跃进” B．土地改革 C．人民公社化运动 D．“文化大革命” 2．不同时期会有不同的流行语，比如当前流行“freestyle”“微信”“5G”等。通过流行语的变化，我们可以感受到时代的变迁。下列流行语符合“文化大革命”时期的有( B ) ①“造反派” ②“打倒一切” ③“全面内战” ④“以阶级斗争为纲” A．②③④ B．①②③④ C．①③④ D．①②④ 3．全面建设社会主义的十年，中国人民克服重重困难，取得了巨大的成就。这些成就不包括( A ) A．第一颗氢弹成功爆炸 B．形成了独立的、比较完整的工业体系 C．我国实现了原油和石油产品的全部自给 D．大庆油田、胜利油田等油田建立起来 4.1964年的一个报道里有“兰考”“治沙”“党的好干部”等信息，其主人公是( A ) A．焦裕禄 B．王进喜 C．雷锋 D．邓稼先 5.在“文化大革命”期间，我国科技工作者排除错误路线的干扰，坚持科技探索取得的成就有( D ) A．人工合成结晶牛胰岛素 B．武汉长江大桥建成通车 C．我国实现原油和石油产品的全部自给 D．培育成功籼型杂交水稻 6.材料分析：1966—1976年是疯狂的十年，混乱的十年，让人痛心疾首的十年，让人不堪回首的十年，这是“左”倾思想占绝对统治地位的十年。某校八年级同学通过各种途径搜集相关资料，开展探究活动。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “文化大革命”期间，许多地方出现造反派组织打、砸、抢事件，学校停课、工厂停工“闹革命”。十年“文化大革命”造成直接经济损失500亿元之多，职工平均工资下降49%，农民平均收入没有增加，许多农民甚至连温饱都难以保证。“文化大革命”中因大量冤假错案受到诬陷、迫害和株连的达到1亿人以上。“文化大革命”中非正常死亡人数在200万人以上。 材料三 “文化大革命”期间工农业生产总值变化表(部分) 时间1972—1973年1974—1975年比上年增加9.2%11.9%
【“文化大革命”之教训篇】 材料四 那件事(指“文化大革命”)看起来是坏事，但归根结底也是好事，促使人们思考，促使人们认识我们的弊端在哪里。毛主席经常将坏事转化成好事。善于总结“文化大革命”经验，提出一些改革措施，从政治上、经济上改变我们的面貌，这样坏事就成了好事。 ——《邓小平文选》 (1)根据材料一，说说“文化大革命”给国家带来怎样的灾难。(至少写出两点) ①民主和法制被肆意践踏，大批干部和群众遭到残酷迫害。②国民经济遭受巨大损失。 (3)材料四中的“坏事”“好事”分别指什么？我们应该从“文化大革命”中吸取怎样的教训？(至少写出两点) “坏事”指的是“文化大革命”给党、国家和各族人民带来了深重的灾难；“好事”指的是“文化大革命”留下了深刻的教训。教训：①以经济建设为中心，大力发展社会生产力。②加强民主和法制建设。③必须坚持实事求是的思想路线。④必须反对任何形式的个人崇拜。 答案见题
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