4.1 分数乘分数的意义与计算方法（同步练习）五年级下册数学冀教版（带答案）

分数乘分数的意义与计算方法
1.一根彩带长米。
（1）它的是多少米？列式是（ ），就是求（ ）的是多少。
（2）它的是多少米？列式是（ ），就是求（ ）的是多少。
2.先画图，再计算。
×＝
3.选择。（将正确答案的字母填在括号里）
（1）下面图（ ）表示×。
（2）如果 ×＜（a，b均不为0），那么a（ ）b。 A.＞ B.＜ C.＝
4.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）一个数（0除外）乘分数，积比这个数小。（ ）
（2）一个数（0除外）乘假分数，积比这个数大。（ ）
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
×○ ×○ ×○ ×○
6.计算。
×＝ ×＝ ×＝ ×＝
7.一张纸的面积是平方米，它的有多少平方米？
8.一台磨面机，每小时磨面粉吨，小时磨面粉多少吨？小时磨面粉多少吨？
9.一辆汽车每小时行120千米，从甲地到乙地行了小时，甲乙两地相距多少千米？从乙地到丙地行了40分钟，乙丙两地相距多少千米？
10.两根水泥柱，埋入地下的部分都是米。第一根水泥柱露出地面的长度是埋入地下的，第二根水泥柱的全长是第一根的。第二根水泥柱长多少米？
能力提升
1.有两根一样长的绳子，第一根用去米，第二根用去它的。哪一根用去的多？
参考答案
1.（1） （2）
2.
3.（1）C （2）A
4.（1）× （2）×
5.＜ ＞ ＞ ＜
6.
7.×＝（平方米）
8.×＝（吨） ×＝（吨）
9.120×＝100（千米） 40分钟＝小时 120×＝80（平方米）
10.（米） （米） （米） 答：第二根水泥柱长米。
能力提升
1.无法确定。（1）假设绳长（大于1米）是5米，第一根用去米，第二根用去5×＝3（米），
＜1，第二根用去的多。（2）假设绳长是1米，第一根用去米，第二根用去1×＝（米），
＝，两根用去的一样多。（3）假设绳长（小于1米）是米，第一根用去米，第二根用去×＝（米），＞，第一根用去的多。