2023届高考专题复习：文言词语的词义和用法的推断课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
文言文专题复习
文言词语词义和用法的推断
文言文专题复习
文言实词词义的推断
考纲规定的120个常见文言实词
1.爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察朝 2.曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得
3.度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国4.过 何 恨 胡 患 或 疾 及即 既
5.假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类6.怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷
7.去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识8.使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私
9.素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微悉10.相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳
11.要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造知12.致 质 治 诸 贼 族 卒走 左 坐
整体复习安排
以资料本20篇为主
2天完成一篇，包括断句、基础字词梳理、默写、文化常识（除掉附带的练习）；
用本子，每天整理、抄写2-3个实词虚词（要有含义+例子），可按首字母排列。
每天少睡10分钟，古文圆你高分梦
探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境,根据上下文准确推测实词词义。
复习目标
思考：
　
1、丰则贵籴[dí] ，歉则贱粜[tiào]
2、冀得一归觐
“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。
字形分析法
汉字中的形声字占80%，形声字的
形旁有表意的功能。
会意字则本身就表意。
字形分析法
1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与 有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与 有关
3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与 有关
禾--
皿--
宀--
贝--
纟--
隹（zhuī ）--
歹--
月--
目---
兵器
动物
人的行为
五谷 秧
金钱 贿赂
死亡 殁
器具 盏
丝麻 绸
肉 肘
房舍 家
眼
鸟雀
1、 “有牧人御众之才”
2、夜入其家，探其箧[qiè] ，不使之知觉。
3、迨诸父异爨[cuàn] ，内外多置小门。
4、“彀士[gòu]十万人”
（统治，治理 ）
（小箱子）
（灶台，烧火煮饭）
试试看：
（弓箭手）
“见”通“现”：出现
“要”通“邀”：邀请
1.愿伯具言臣之不敢倍德
“倍”通“背”：违背
2.风吹草低见牛羊
3.张良出，要项伯
思考：
　
通假推断法
通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。
1．同音通假。
蒲苇纫如丝：纫，通“韧”(《孔雀东南飞》)
2．双声通假。
交戟之卫士欲止不内：内，通“纳”(《鸿门宴》)
3．叠韵通假。
举酒属客：属，通“嘱”(《赤壁赋》)
4．形近通假。
说怿女美：说，通“悦”(《静女》)
　
1、崔家顾人刺我，请以闻。
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。
通“雇”，雇佣
试试看：
通“翌”，第二天
通“促”，催促
(更加，越来越)
（疲劳)
1.追亡逐北
(败逃者，逃亡的人)
2.奉之弥繁，侵之愈急
4.曹操之众远来疲敝
（三）思考：
3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
(安逸享受)
5.通五经，贯六艺
（贯通）
6.庶竭驽钝，攘除奸凶
（扫除）
结构观察法
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反、相近（相同）。
结构观察法
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
2、丁壮苦军旅，老弱罢转漕
3、忧懈怠, 则思慎始而敬终
4、忠不必用兮，贤不必以
腰里佩着
通“疲”，疲乏，疲劳
慎，谨慎
（被）任用
5、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。
6、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。
7、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。
试试看：
帝王
不喝水
年幼
思考：
绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅（用黑色染）臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。
沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴 》
行年四岁，舅夺母志。 《陈情表 》
能承受
强行改变
知识迁移法
成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。
教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。
知识迁移法
1、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
《隆中对》
试试看：
海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》
的确、确实
2、上欲封昙首等，……昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。
《宋书·王昙首传》
偏爱、偏私
吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》
杨砺，字汝砺。 ……父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就职。
《宋史·列传第四十六》
思考：
丁艰（丁忧）：父母的丧事
借助语境法
文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
借助语境法
项王至阴陵, 迷失道, 问一田父。田父绐曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之。
试试看：
绐（dài） :欺骗
一、字形分析法（形声、会意）
二、通假推断法（同音、双声、
叠韵、形近)
三、结构观察法 (相反、相近）
四、知识迁移法（成语、教材）
五、借助语境法（上下文）
方法小结
阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”
《阳货见孔子》（有改动）　
牛刀小试
译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半路上遇见了。阳货对孔子说 ：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次[qì]错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”
文言文虚词用法的推断技巧
考点阐释
　　《考试大纲》中规定应该掌握18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 。理解常见文言虚词在文中的用法。　
　　有两种考查形式：　　
　　一、选择题的形式：对四个虚词分别进行解释，选出正确或错误的一项；
　　二、在文言文翻译中考查虚词的含义。
　　要求：多积累常见虚词的用法，同时要掌握一些推断虚词用法的技巧。
文言虚词小结
一、代词
　　常见的代词：之、其、何、若。
二、介词
　　使用频率高、用法较复杂的介词：以、于、为、因、与。
　　介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。
　　介词必与所带的宾语（有时省略）组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。
　　介词根据功用可分为表处所、表时间、表原因、表对象、表凭借、表被动、表方式、表工具等。
三、连词
　常见的连词：则、以、而、若、且。
　连词是连接两个或两个以上的词、词组或句子，表示它们之间的某种关系的词。
　连词按其所表示的关系主要包括以下9种：
　并列、递进、选择、承接、转折、因果、目的、假设、修饰
四、副词
　　常见的副词：其、乃、且。
　　副词是表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气及程度深浅、范围大小等的词。
五、助词
　　常见的助词：所、也、者、之、乎。
　　助词是在句中起某种辅助作用的词，包括音节助词、句首助词、句中助词、句末语气助词等。
一、看语法结构
二、对应位置
三、看特殊标志
四、语气表达
五、看具体语境
六、看删换变化
七、看句式特点
八、代入检验
文言文虚词用法推断技巧：
一、 看语法结构
借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。
1、先母抚之甚厚 （归有光《项脊轩志》）
抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。
2、且夫我尝闻少仲尼之闻 （《庄子 秋水》）
“仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“的”。
3、师道之不传也久矣（韩愈《师说》）
4、辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）
取消句子独立性
“之垄上”是动补短语，“之”是动词，“去”“往”的意思，“垄上”是补充说明“之”的处所。因此“之”是一个实词，而不是虚词。
二、对应位置
语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法 。
1、舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。
“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。
“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势。
2、因利乘便，宰割天下，分裂山河。
3、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经 东山》）

4、噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）
“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。
“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。

文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。
三、看特殊标志
1、夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）
“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。
2、至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如 ” 。
3、嗟夫！予尝求古仁人之心（范仲淹《岳阳楼记》）
“嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉”。这种用法的虚词还有“噫”“呜呼”等。
4、是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》）
“是故”表事情的关联，可译为“因此”。这种用法的虚词还有“是以”“虽然”“然则”“盖”等。
有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。
四、 语气表达
以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不同
1、其李将军之谓也
“其”表推测语气，可译为“大概”。
2、其真不无马邪？其真不知马也
“其”表反诘语气，可译为“难道”。
3、吾其还也（《左传 烛之武退秦师》）
4、尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》）
“其”表商量语气，可译为“还是”。
表祈使或命令语气，可译为“一定”。
五、 看具体语境
文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。
1、针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》）
语境是一只“青麻头”（蟋蟀）藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。
2、故为之说，以俟夫观人风者得焉（柳宗元《捕蛇者说》
语境是交代写文章得目的是等待那些考察民情得人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉”即“能够看到它”。
3、颠而不扶，则将焉用彼相矣（《论语 季氏将伐颛臾》）
“焉”用在疑问句中，表示责备得语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。
4、圣心备焉（荀子《劝学》）
“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。

有些文章虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。删除或替换虚词后句意表达不受影响的一般是介词。
六、 看删换变化
比较下列各句中“以”字的用法，判断正确的一组是：
①、俅以幸臣躐(列音 )跻显位
②、得全首领以没
③、扈从以行
④、至以刃裂颈断舌而死
介词，删去后影响句意
连词，可以换成而
A、①和④相同，②和③相同
B、①和④相同，②和③不同
C、①和④不同，②和③相同
D、①和④不同，②和③不同
C
要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据句式特点进行推断。
1、多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》）
是介宾短语后首句，“于南亩之农夫”介宾短语，“于”是介词“比”的意思。
2、石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》）
是定语后置句，“”“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。
七、 看句式特点
3、何以战（《左传 曹刿论战》）

4、竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》）
5、遂为猾胥报充里正役（蒲松龄《促织》 ）
宾语前置句，“何以”即“以何”，“以”是介词“凭借”的意思。
是省略句式，“与”后面省略了宾语“之”，“与（之）”是介宾短语，“与”是介词“和、跟”的意思。
是被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。
1、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正
确的一项是（ ）
飞骑因番请见
仁杰乃引张释之高庙
大理丞狄仁杰断善才罪止免官
法是陛下法，臣仅守之
A “因”和”乃”相同，“止”和“仅”不同
B “因”和”乃”相同， “止”和“仅”相同
C “因”和”乃”不同， “止”和“仅”相同
D “因”和”乃”不同， “止”和“仅”不同
B
“因”“乃”：“于是”
“止”“仅”：“只”
八、代入检验
解答虚词题的思路：
友情提醒：
熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，
了解课文出处并理解正确是成功的关键。
1、检索该虚词的用法和意义
2、辨认课内语句的出处和意义、用法
3、放回原文，结合较宽的语境加以代入、
确认
提醒：
熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。