部编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园 课件 (共45张PPT)

(共45张PPT)
四下习作一
我的乐园
【习作思路】
一、审题
审题的过程中我们一定要抓住题目的关键词——乐园来构思习作内容。
乐园指的是某个地方，我们就可以按空间方位顺序把乐园描写出来。
【习作思路】
我的乐园
主要以我在乐园里的自娱自乐为主
或是我的自我成长为主，所以我与他人的活动是不合适写出的，尽量减少人与人的对话和行动上的描写。
【习作思路】
我的乐园
主要以我在乐园里的自娱自乐为主
或是我的自我成长为主，所以我与他人的活动是不合适写出的，尽量减少人与人的对话和行动上的描写。
【习作思路】
二、选材
第一单元的习作主题是“我的乐园”，以此展开，乐园可以有很多，并且自娱自乐为主，可以选择
1自己熟悉的、经常去的、
2能给自己带来快乐的地方来写。
【习作思路】
如：满是玩具的房间，班级的图书角，自己家的院子，村头小河边的草地，学校的篮球场，爷爷的菜地……
每个人都有属于自己的“秘密基地”，留存着独特的时光，记录着生活的美好。
满是玩具的房间
班级图书角
我的乐园
家里的院子
学校的篮球场
爷爷的菜地
村头小河边的草地
哪些地方可以是自己的“乐园”
游乐场
海边
沙坑
菜园
图书馆
根据乐园的地点，可拟题为：《河边的草地》《滨海公园》《我的书房》等等。但是！尽量不要以《我的乐园》为题目，避免千篇一律，在题目上追求新鲜感
语文 四年级 下册
我的题目是
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一）开头
开头开门见山地写明：你的乐园是什么、在哪里，让人第一时间了解你要描写的事物，能起到点明主旨的作用。如果能用上一些比喻、排比式开头更能增添许多亮点。
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一）开头
例：我们的学校就像一个美丽的大花园，
同学们就是那花园中含苞欲放的花朵， 老师就是那辛勤的园丁。
校园就是我们乐园。
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一）开头
例：我们的房间就像一个 ( )
我的书桌就像（ ）
我的床就像（ ）
特别是我的窗户,那是我心灵的慰藉
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（二）中间
中间是写作的重点，在这部分，我们要
1生动描写乐园的样子
2你在那儿最喜欢做的事情
3它给你带来的快乐
想要写好这一部分，就要做到以下几点：
语文 四年级 下册
1按照一定的顺序展开描写
（2）注意运用中心句
（3）抓住具体和细节
语文 四年级 下册
1按照一定的顺序展开描写
上节课我们已经学习过，在写景文章中，我们常用的写作顺序有：观察的先后顺序、空间顺序、时间推移顺序、景物的不同类别。
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对乐园的基本构造、布局方位、环境进行描写，并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣。按照一定的顺序来描写乐园，能使思路更加清晰，让人一目了然。
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例：课文《乡下人家》中，按照时间顺序：“春雨过后”、“夏天傍晚”、“秋天到了”，和空间顺序：“屋前”、“门前的场地”、“屋后”来描写乡下人家的美景。
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屋前
门前的场地
屋后
空间顺序
春雨过后
夏天傍晚
秋天到了
时间顺序
《乡下人家》
回顾课文
仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！
操场的 种着一棵棵挺拔的绿树，操场的
是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升旗，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的 有一个宽大的主席台，主席台的 是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞， 的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。 是一面白色的墙，墙上写着“好好学习 天天向上”。
四周
东面
东侧
西面
南面
中央
（2）注意运用中心句
中心句是最能体现文章中心思想，或最能表现段落意思的句子。
除了在开头、结尾运用中心句，点明主旨。还可以在段落前，运用中心句，段落内容围绕着中心句来描写，会使文章条理清晰，给人留下深刻的印象，更好地表现主题。
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回顾课文
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风。
《乡下人家》
小小的天窗是你唯一的慰藉。
《天窗》
中心句
中心句
中心句表达出喜爱之情。
秋天的果园， 、 ，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！
图书馆是我成长路上的 ，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。
蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！
色彩繁多
果香扑鼻
良师益友
例：我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
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我的中心句
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例：我的房间里有一扇美丽的窗，那是我性灵的一大慰藉。晚上当我被逼着睡觉的时候
（ ）
你会从那小小的玻璃上（ ）
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（3）抓住具体和细节
在乐园中，我们会经历各种各样有趣的、快乐的、惊喜的事，从中选取一两件最让你印象深刻的、最想分享的事例来写，运用人物的语言、动作、神态、心理等描写方法，写出细节。切不可面面俱到、一句带过。
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你最喜欢在乐园里干什么？
通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景
语文 四年级 下册
如动作描写
《乡下人家》一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
　他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
动作描写
4）运用恰当的修辞手法
写景类作文一定要注意语言的生动性，写作时要发挥合理的想像，学会运用比喻、拟人、排比、夸张、对比等修辞手法让作文富有诗情画意，形象地描绘出你的乐园，使人如临其境。
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4）运用恰当的修辞手法
例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
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三）结尾
最后再次进行点题，与开头相呼应，表达自己对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。
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我的房间
我的活动
带给我的快乐
房间的布置
……
房间的样子 按顺序写
我的乐园
在房间里做什么
快乐心情 首尾呼应
自己在房间里玩耍
和小伙伴在乐园里玩耍
通过小小的窗张开想象
好的开头
开门见山说明房间 是乐园的原因
写之前，可以照样子填一填下面的表格。
书架、书……
我的乐园
进入神奇世界，认识“朋友”，懂得道理。
这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园!
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
让我们拿起笔，快快写起来吧！
课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本“我的乐园”作品集吧！