Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan 教案

（外研版)小学英语四年级上册
Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.教学设计
一、教材分析
本课是外研版(三年级起点)小学英语四年级上册第八模块的第一单元。我给本模块定的主题是Travel。通过Sam一家打算去海南旅游，初步学习使用“be going to”句型描述自己的旅游计划和即将发生的事情。本单元（一般将来时）be going to结构的用法在小学教材中首次出现，本单元话题贴近学生的生活实际，并且有利于真实性任务活动的开展。我会充分利用话题的优势，通过使用信息化资源、听说训练、情景操练、小组合作、分组竞赛等有效的活动方式进行词汇、句型操练，做到句型与情景相结合，力求使英语教学交际化，课堂教学情景化，最终达到学以致用的目的。
学情分析
四年级学生通过一年多的英语学习，具备了一定的英语基础知识，对英语学习有着浓厚的兴趣和良好愿望，学习热情很高。他们有较强的记忆力和模仿力，表现欲也很强，喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant，我通过分组比赛的方式，激发学生积极参与，大胆实践，并及时给学生激励性的评价，让学生有信心，并体验到成功的喜悦。
教学目标
语言能力：
（1）多数学生能理解课文大意，用正确的语音语调流利地朗读课文，并试着拼写重点单词。
（2）多数学生经过操练后能运用“be going to”句型描述自己的计划和将要发生的事情。
2.学习能力：
学生乐于参与小组活动，在活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。
3.文化意识:
（1）通过课文的学习，了解中国及海南的一些城市的旅游景点，培养学生爱祖国、爱家乡精神。
（2）培养学生拾物要归还给失主的社会公德心。
4.思维品质：
（1）续写课文，发散学生的思维能力。
（2）小组讨论制定旅行计划，培养学生合作交流及汇报能力。
四、教学重点：
1、学习本单元的新单词。
2、熟练朗读并准确理解所学课文。
3、句型We’re going to…/I’m going to…的运用。
五、教学难点：
在日常生活中能熟练运用“be going to”句型描述自己的旅游计划和即将发生的事情。
六、教法和学法：全身反应法、情境创设法、交际教学法、自主合作学习法、五步教学法。
七教具准备：多媒体、单词磁条、头饰、实物
八、教学过程:
Step1. Warm up and lead in.
sing a chant(课前循环播放 Activity1)
Free talk： Time for class,children. I am your new teacher today. I’m Mr Qin,I’m from Hainan.(谈话导入新课，模仿课文中出现的句子：Time for bed,children,引导出Time for class,children. )
Greeting: T: class begins. Hello, boys and girls. Ss: Hello,Mr Qin.
(Ask one student)T: Hello,I’m Mr Qin, I’m from Hainan.What’s your name And where are you from (引导学生说出I’m from )
Step2.Presentation
1.（过渡语：Let’s know more about Hainan）从I’m from hainan 引出海南宣传片.(适当介绍下海南( Hainan is beautiful place,Hainan has lots of places to go . Hainan is our hometown,You can invite your friends to come to Hainan for their travelling )(设计意图：培养学生的文化意识)
2.分组评价：We have two groups ,train 1 and train 2。（出示海南的环岛高铁地图，We are going to travel around Hainan island, which train can run fast ）
3.(过渡语：I’m going to visit Hainan tomorrow)show a picture ,learn the new word:tomorrow(today is Saturday, and tomorrow is Sunday.)
4. Show the picture of a student,(过渡语：Who is this )T: I’m going to visit Zhengyuting tomorrow.(理解visit 表达拜访的意思)(板书：I’m going to )操练I’m going to visit(某人)
5. Show the picture of Boao, (老师拉着行李箱，戴着墨镜出场)I’m going to visit Boao tomorrow,(理解visit也是参观的意思)操练I’m going to visit(某地)，
6.Show a picture of car.(过渡语：This is Mr Qin’s car)操练怎么去，I’m going by .....,再连着操练两句话:1.I’m going to visit(某地)，2.I’m going by......
7.出示放风筝照片，操练去做什么，(老师介绍:I’m going to visit Boao tomorrow,I’m going by car, I’m going to fly kites)操练I’m going to ......再连着操练三句话:1.I’m going to visit(某地)，2.I’m going by......3.I’m going to ......
8.（出示课文Part 2的第一幅图，Sam and Amy are going to visit Hainan too.How are they going to go What are they going to do？Let’s look at the video then answer the questions)带问题跟读课文并回答问题；同时教授：plane、sea. (板书：we’re going to )
9.展示Xiaoyong’s bag,教授swimsuit、socks .实物出现老师的包，并让学生猜猜老师的包里有什么,猜中的话就把这个礼物送给学生。(活跃课堂气氛，并让学生复习以前学习过的名词或者学生课外学过的单词。)
Step3.practice
Role play: 先由全班分成两个小组(train 1 和train 2)进行表演练习，由同桌之间进行表演训练，再请个别小组展示。
Text reading.
把课文对话整理成小短文，让学生阅读。
Step4.Production
Continue text writing: Sam is going to return the bag to Xiaoyong.and Sam phone to Xiaoyong (创设情境对学生的思维品质进行培养，发散学生的思维能力，同时对学生的情感进行教育)
小练笔:续写课文，Make a plan.
Step4. Summary
出示思维导图，总结今天的学习重点：be going to
Step5. Homework
1.Make a travel plan with your family.
2. Read the text for three times.