(共14张PPT)
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第2课时 对分离现象解释的验证和分离定律
探究实践 性状分离比的模拟实验
实验基础·自主学习
01
分离
随机结合
雌、雄生殖器官
雌、雄配子
1∶2∶1
3∶1
实验关键·探究学习
02
实验应用·对点练习
03
谢谢观看 THANK YOU!
浅仰芹
我仰
h
团结守纪勤学春[实验基础·自主学习]
1．实验目的
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2．模拟内容
(1)甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官。
(2)小桶内的彩球分别代表雌、雄配子。
(3)不同彩球的随机结合代表雌、雄配子的随机结合。
3．操作步骤
4．分析结果、得出结论
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈3∶1。
[实验关键·探究学习]
1．盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球能够充分混匀。
2．彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。
3．每个小桶内两种彩球的数量必须相等。
4．每次抓取时要闭上眼睛，左手随机抓取甲桶内彩球，同时右手随机抓取乙桶内彩球，避免从一个小桶内同时抓取两个彩球。做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的彩球相混)，必须充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。
5．要认真观察每次的组合情况，记录统计要如实、准确；统计数据时不能主观更改实验数据。
6．要多次抓取并进行统计，这样才能接近理论值。
[实验应用·对点练习]
1．如图甲、乙两个箱子中，放置了两种相同颜色的小球，若用此装置表示性状分离比的模拟实验，下列分析不正确的是( )
甲 乙
A．甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子
B．从箱子中抓取小球的过程模拟了成对遗传因子的分离及雌、雄配子的随机结合
C．甲、乙箱子中两种颜色的小球数目之比均为1∶1，且两箱子中小球总数一定要相等
D．每次抓取的彩球一定要放回原桶中
C [甲、乙箱子中两种颜色的小球数目一定要相等，即A∶a＝1∶1(假设相关遗传因子为A、a)，但两箱子中小球总数不一定相等，即雌雄配子数目可以不等，C错误。]
2．性状分离比实验可以用信封装小卡片的活动来模拟，下列叙述正确的是( )
A．在“雌1”信封装入“Y”的卡片，“雄1”信封内装入“y”的卡片
B．从“雌1”和“雄1”中各随机取出一张卡片组合在一起，这样的组合方式有4种
C．从“雌1”和“雌2”中各随机取出一张卡片组合在一 起， 模拟受精作用
D．每次取出的卡片记录后，应该丢弃
B [在“雌1”信封装入“Y、y”的卡片，“雄1”信封装入“Y、y”的卡片才能完成性状分离比模拟实验，A错误；从“雄1”信封内随机取出1张卡片，同时从“雌1”信封内随机取出1张卡片，表示F1个体产生配子和受精作用，这样的组合方式有4种，但有三种遗传因子组成，B正确；性状分离比模拟实验雌性只有1个信封，C错误；每次取出的卡片记录后，应该放回，保证雌、雄配子结合的机会均等，D错误。]
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