五年级上册数学冀教版3.1小数除以整数（课件13张ppt）
文档属性
| 名称 | 五年级上册数学冀教版3.1小数除以整数（课件13张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 655.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-22 15:27:52 | ||
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文档简介
(共13张PPT)
1 小数除以整数
第三单元 小数除法
1.结合具体情境，理解除数是整数的小数除法的意义和算理。
2.利用生活经验和已有知识，迁移推理，经历探索小数除以整数计算方法的过程，会计算比较容易的除数是整数的小数除法。
3.在探索计算方法的过程中，体验独立思考、合作学习的快乐，通过解决简单的实际问题感受小数除以整数在日常生活中的广泛应用。
4.重难点:理解并掌握小数除以整数的计算方法。
1.计算。
108÷3＝36 224÷4＝56
36
56
2.填空。
10.7千米＝( 10700 )米
4400米＝( 4.4 )千米
3.根据336÷14＝24直接写得数。
3360÷140＝( 24 ) 33600÷1400＝( 24 )
3360÷14＝( 240 )
10700
4.4
24
24
240
重点放在竖式计算的理解上，在体现学生对计算方法的探索过程的同时，体现了算法的多样化。
任务驱动
1.2节5号电池5元，4节7号电池7.2元，6节1号电池5.4元。一节5号电池多少元钱？
5÷2＝2.5(元)
2.一节7号电池多少元钱？
7.2÷4＝1.8(元)
3.一节1号电池多少元钱？
5.4÷6＝0.9(元)
4.认真观察:被除数的整数部分不够除怎么办？
小数除以整数，小数的整数部分不够除，要在个位上商0继续除。
●即时巩固
1.口算。
23.6÷10＝2.36 10÷4＝2.5 9.6÷4＝2.4 8.1÷3＝2.7
8.4÷2＝4.2 6.5÷5＝1.3 2.4÷3＝0.8 4.8÷4＝1.2
2.下面各题的商哪些是大于1的？在( )里画“√”。
5.04÷6( ) 76.5÷45( √ )
43.25÷29( √ ) 0.84÷28( )
2.36
2.5
2.4
2.7
4.2
1.3
0.8
1.2
√
√
3.有位老爷爷每天都坚持慢跑1.8千米，他每天坚持跑12分钟，他每天慢跑的速度是多少？
(1)列出算式。
1.8÷12＝0.15(千米/分)
(2)你发现有余数的怎么计算？
有余数的要在余数的后面添0继续除。
4.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
2.4＝2.400 5＝5.000 117＝117.000
2.400
5.000
117.000
归纳总结
小数除以整数与整数除以整数的计算方法有什么相同和不同之处？
相同的是小数除以整数时，小数的整数部分按照整数除法的计算方法计算。
不同的是小数除以整数，小数的整数部分不够除，要在个位上商0，其他基本相同。
2.按整数除以整数来计算，得到结果。
3.看原来的小数有几位，就在结果上从右往左数几位加上小数点。
4.小数除以整数，有余数的要在余数的后面添0继续除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
计算小数除以整数时要注意什么？
1.先把小数当成整数来计算，不要管小数点。
1.快乐口算。
4.2÷3＝1.4 7.2÷6＝1.2 2.8÷2＝1.4
6.3÷3＝2.1 16.8÷8＝2.1 5.5÷5＝1.1
3.8÷2＝1.9 22.4÷7＝3.2 98.4÷4＝24.6
1.4
1.2
1.4
2.1
2.1
1.1
1.9
3.2
24.6
2.根据25×5＝125，直接写出各题的得数。
2.5×5＝( 12.5 ) 125÷5＝( 25 )
12.5÷25＝( 0.5 ) 1.25÷5＝( 0.25 )
0.125÷5＝( 0.025 ) 1250÷5＝( 250 )
3.我校五年级学生为了让学校的环境更干净，担任了学校环保小卫士，每周坚持拾废品。在开学三周时间内，共拾废品卖的收入是16.8元，平均每周卖多少元？平均每天卖多少元？
16.8÷3＝5.6(元) 5.6÷7＝0.8(元)
12.5
25
0.5
0.25
0.025
250
END
感谢观看 下节课再会
1 小数除以整数
第三单元 小数除法
1.结合具体情境，理解除数是整数的小数除法的意义和算理。
2.利用生活经验和已有知识，迁移推理，经历探索小数除以整数计算方法的过程，会计算比较容易的除数是整数的小数除法。
3.在探索计算方法的过程中，体验独立思考、合作学习的快乐，通过解决简单的实际问题感受小数除以整数在日常生活中的广泛应用。
4.重难点:理解并掌握小数除以整数的计算方法。
1.计算。
108÷3＝36 224÷4＝56
36
56
2.填空。
10.7千米＝( 10700 )米
4400米＝( 4.4 )千米
3.根据336÷14＝24直接写得数。
3360÷140＝( 24 ) 33600÷1400＝( 24 )
3360÷14＝( 240 )
10700
4.4
24
24
240
重点放在竖式计算的理解上，在体现学生对计算方法的探索过程的同时，体现了算法的多样化。
任务驱动
1.2节5号电池5元，4节7号电池7.2元，6节1号电池5.4元。一节5号电池多少元钱？
5÷2＝2.5(元)
2.一节7号电池多少元钱？
7.2÷4＝1.8(元)
3.一节1号电池多少元钱？
5.4÷6＝0.9(元)
4.认真观察:被除数的整数部分不够除怎么办？
小数除以整数，小数的整数部分不够除，要在个位上商0继续除。
●即时巩固
1.口算。
23.6÷10＝2.36 10÷4＝2.5 9.6÷4＝2.4 8.1÷3＝2.7
8.4÷2＝4.2 6.5÷5＝1.3 2.4÷3＝0.8 4.8÷4＝1.2
2.下面各题的商哪些是大于1的？在( )里画“√”。
5.04÷6( ) 76.5÷45( √ )
43.25÷29( √ ) 0.84÷28( )
2.36
2.5
2.4
2.7
4.2
1.3
0.8
1.2
√
√
3.有位老爷爷每天都坚持慢跑1.8千米，他每天坚持跑12分钟，他每天慢跑的速度是多少？
(1)列出算式。
1.8÷12＝0.15(千米/分)
(2)你发现有余数的怎么计算？
有余数的要在余数的后面添0继续除。
4.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
2.4＝2.400 5＝5.000 117＝117.000
2.400
5.000
117.000
归纳总结
小数除以整数与整数除以整数的计算方法有什么相同和不同之处？
相同的是小数除以整数时，小数的整数部分按照整数除法的计算方法计算。
不同的是小数除以整数，小数的整数部分不够除，要在个位上商0，其他基本相同。
2.按整数除以整数来计算，得到结果。
3.看原来的小数有几位，就在结果上从右往左数几位加上小数点。
4.小数除以整数，有余数的要在余数的后面添0继续除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
计算小数除以整数时要注意什么？
1.先把小数当成整数来计算，不要管小数点。
1.快乐口算。
4.2÷3＝1.4 7.2÷6＝1.2 2.8÷2＝1.4
6.3÷3＝2.1 16.8÷8＝2.1 5.5÷5＝1.1
3.8÷2＝1.9 22.4÷7＝3.2 98.4÷4＝24.6
1.4
1.2
1.4
2.1
2.1
1.1
1.9
3.2
24.6
2.根据25×5＝125，直接写出各题的得数。
2.5×5＝( 12.5 ) 125÷5＝( 25 )
12.5÷25＝( 0.5 ) 1.25÷5＝( 0.25 )
0.125÷5＝( 0.025 ) 1250÷5＝( 250 )
3.我校五年级学生为了让学校的环境更干净，担任了学校环保小卫士，每周坚持拾废品。在开学三周时间内，共拾废品卖的收入是16.8元，平均每周卖多少元？平均每天卖多少元？
16.8÷3＝5.6(元) 5.6÷7＝0.8(元)
12.5
25
0.5
0.25
0.025
250
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