五年级上册数学冀教版4.3 可能性3（课件）(共11张PPT)

(共11张PPT)
3 可能性3
第四单元　可能性
1.在摸球游戏中，经历猜测并体验随机现象的可能性，能够制定游戏规则和能对一些简单事件发生的可能性做出预测，并阐述自己的理由。
2.重难点:能对一些简单事件发生的可能性做出预测并阐述理由，能设计公平的游戏规则并解释规则的合理性。
1.10个白球——(　不可能　)摸到红球
2.9个白球，1个红球——(　不太可能　)摸到红球
3.5个白球，5个红球——(　可能　)摸到红球
4.1个白球，9个红球——(　很可能　)摸到红球
5.10个红球——(　一定　)摸到红球
不可能
不太可能
可能
很可能
一定
用“一定”“很可能”“可能”“不太可能”“不可能”填空。下面的盒子中分别装着10个球，从中摸出一个，填摸到红球的可能性。
引导学生经历事件发生的过程，学会对事件的发生做出判断。
任务驱动
摸棋子游戏。盒子里装有6个黑棋和4个白棋。游戏规则:从盒子里任意摸出一个棋子，记录颜色后放回。
1.摸出的棋子颜色可以确定吗？
不能确定，可能是黑的，也可能是白的。
2.摸出哪种颜色棋子的次数多？
总结结果:黑色棋子次数多。
3.为什么黑色棋子摸到的次数多？
棋子的个数越多，摸出的次数越多。棋子的个数越少，摸出的次数越少。
●即时巩固
1.下列游戏公平吗？(公平用“△”，不公平用“□”表示)
(1)小刚和小强用“石头、剪子、布”决定谁先看《漫画世界》这本书。 (　△　)
(2)有9张数字卡片，上面分别写着数字1~9，从中任抽一张卡片，抽中双数小刚赢，抽中单数小强赢。 (　□　)
(3)掷骰子，6个面的点数分别是1~6，掷到的数小于4，则小刚赢，大于3，则小强赢。 (　△　)
△
□
△
2.从卡片2、3、5中任意抽取两张，积是偶数的可能性是(　　)，积是奇数的可能性是(　　)。
　
　
1.设计方案。有红、黄、白三种球若干个，根据要求分别在下面每个盒子中放入6个球，应该怎样放？
(1)从1号盒子中摸出的一定是白球。 (　6个全是白球　)
6个全是白球
(2)从2号盒子中摸出的黄球比摸出的红球可能性大。 (　多种方案，如:4个黄球，2个红球　)
(3)从3号盒子中摸出的可能是红球，也可能是黄球。 (　多种方案，如:3个黄球，3个红球　)
多种方案，
如:4个黄球，2个红球
多种方案，
如:3个黄球，3个红球
2.问题讨论。
(1)袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？列举出来。
红黄、红蓝、黄蓝
(2)如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？列举出来。
红红、红黄、红蓝、黄黄、黄蓝、蓝蓝
(3)桌上摆着9张数字卡片，分别写着1~9各数。两人同时摸一张，谁的数字大谁就赢。
①如果男孩拿到了5，你觉得他会赢吗？输赢的可能性各是多少？
可能赢也可能输，可能性各是。
②当男孩拿到的数字是几时，女孩一定能赢？
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END
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