第1课 孔子与老子

课件25张PPT。岳麓版必修三第一单元第1课 孔子与老子读：精读教材，由厚到薄，不留死角查：在上课之前对不懂得问题可以查阅资料听：先预习，做学案，然后上课有针对性地听写：仔细做好课堂笔记讲：上课集中探讨，大胆发言记：动脑记忆、回忆所学内容想：对一些历史问题可以充分思考，大胆探索
课前预习：读、查、问
课上专心：听、写、讲
课后复习：练、记、想得 分 标 准总成绩=学业成绩×60％+平时成绩×40％平时成绩完成学案表现迟到早退情况课堂表现你知道中国历史分期吗中国古代史中国近代史中国现代史（1840年鸦片战争）（1949年新中国成立）大型史诗电影《孔子》于丹讲《论语》孔 子 在 现 代一、孔子的学说1、孔子其人 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国人。他出身于没落贵族家庭，曾做过小吏，直到50岁之后才相继任鲁国司空、司寇，后因与鲁国执政季孙氏不和而弃官，开始周游列国，宣传自己的政治见解。他晚年回到鲁国，全力从事教育文化事业。孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍，他的思想主要保存在由其弟子整理记录的《论语》一书中。2、孔子的思想政治思想：“仁”和“礼”（ 核心思想）
“为政以德”仁者爱仁哲学思想：“敬鬼神而远之”克己复礼教育思想：教育原则、教学思想以及学习态度有一次，孔子路过泰山旁边，见到一位妇女在坟边痛哭。询问之后才知道，她的公公、丈夫和儿子都被老虎害死了。孔子问她为什么不早些离开，妇女回答：因为这里没有苛政。孔子十分感慨，要弟子记住：“苛政猛于虎也！”
话说有一次孔子家的马棚失火了，孔子退朝回家，看着焦土断瓦，急忙问“伤人没有？”对财产未提半字仁的含义：第一层面：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀
第二层面：提倡广泛理解和体贴他人，以此来调节人际关系，稳定社会秩序仁的途径：“忠恕”之道子曰：己欲立而立人，己欲达而达人
子曰：己所不欲，勿施于人礼：西周的等级名分制度礼的途径：“正名”
(按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序矫正过来,达到名正言顺贵贱有序)孔子对鲁国大夫季氏越级用天子才能享用的8排64人规格的乐队在庭院奏乐舞蹈大为不满，感叹道：“是可忍也，孰不可忍也!”
有一次，齐景公问孔子怎样才能管好政事，孔子回答说：“君君、臣臣、父父、子子。”齐景公高兴地说：你讲得太好了!如果君不像君，臣不像臣，父不像父，子不像子，虽有粮食，我还能吃得着吗？你知道吗？为政以德要求统治者爱惜民力,用德教化百姓不排除在礼治国的同时,逐步改良政治敬鬼神而远之“樊迟问知,子曰:‘务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。’
子曰:“未能事人,焉能事鬼?”曰:“敢问死?”
曰:“未知生,焉知死?” 1、基于对自然现象认识不足，对鬼神有敬畏
2、强调关注现实社会你听过哪些孔子关于教育的言论吗？子曰：学而不思则罔，思而不学则殆
子曰：知之为知之，不知为不知
子曰：温故而知新孔 子 的 教 育 思 想教育原则：“有教无类”教育思想：因材施教教育方法：实事求是、学思结合教育目的：学而优则仕3、孔子的历史地位孔子创立的儒家思想后来成为中国传统文化的主流
孔子思想博大精深，在世界文化史上具有主要影响 孔子也被推崇为圣人，受到后人景仰。一、老子与道德经姓李，名耳，字聃（又称
老聃），楚国人。
春秋时期重要的思想家，道
家学派创始人。
曾做过东周王室管理典藏的史官，博学多识，精通礼法。
战国时期道家学派整理老子思想而成《道德经》， 又称《老子》。
全书充满哲理和东方智慧，一直流传至今．1、老子其人2、老子的思想哲学思想：“道”（世界本原）
辩证法政治思想：“无为而治”
“小国寡民”道 是 万 物 本 原辩 证 法无 为 而 治3、老子思想的影响 老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。他的思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。总 结儒 家道
家仁、礼、为政以德无为而治敬鬼神而远之道是万物本原
辩证法有教无类
因材施教
注重学习方法中国传统文化的主流；在世界文化史上有重要影响第一个探讨宇宙本原；对中国文化产生深远影响谢谢合作!