大唐诗词交流会——别诗体和诗风（第二课时）
——高中语文必修上第三单元大单元微专题二学习
情境任务
同学们，中国诗歌发展源远流长，博大精深，请大家根据自己的积累，说一说我们学习过哪些诗歌题材？思考一下，读不同体裁的诗歌，我们读诗的方式应有不同，请选择一首学过的古诗向大家展示一下！
学习目标
1.了解近体诗、古体诗的区别，辨别诗体。
2.理解诗意，分析诗歌内容，体会情感。
自学过程
◆问题导学
一、结合助读资料，了解近体诗、古体诗的区别，辨别三首古诗的诗体。
提示：可以从格律、句数、各句字数、用韵四个方面对三首诗歌进行判断。
参考助读资料：【文学常识】古体诗与近体诗
二、理解诗意，分析诗歌内容，体会情感。
在理解诗意的基础上，给诗歌划分层次，并分析其内容，体会其情感。
梳理思路：
1
古体诗/近体诗
判断理由
《梦游天姥吟留别》
《登高》
《琵琶行》
