沪粤版八年级物理下册课件6.3重力习题课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
第六章　力和机械
6.3　重力
沪粤版八年级物理下册课件
教学目标
1.知道重力产生的原因,了解重力的重要性.
2.认识重力的三要素,记住g=9.8 N/kg,能用公式G=mg计算有关的问题.
自学课本第12页~第18页,回答下列问题.
1.重力是由于　 　而使物体受到的力,用字母 表示.
2.重力的大小可以用　 　来测量,重力的方向总是
　 　的,与水平面总是垂直.应用:　 　、水平仪.
　铅垂线　
　竖直向下　
　弹簧测力计　
G　
探究新知
　地球的吸引　
3.物体所受的重力与质量成　 　,公式为　 　.其中g=9.8 N/kg的物理意义是______________________________
___________________.在粗略计算的情况下,g可取10 N/kg.
4.重力的作用点叫　 　(质量分布均匀、形状规则的物体重心为它的　 　中心),从重心引出的铅垂线如果通过
　 　或在物体底部的　 　内,物体就不会倒下.
质量为1 kg的物体在地球上受到的重力为9.8 N
　支承面　
　支点　
　几何　
　重心　
　G=mg　
　正比　
【基础概念易错辨析】
1.重力没有施力物体(　 　)
2.有些物体有重心,有些没有重心(　 　)
3.重力的方向竖直向下(　 　)
4.漂浮在空中的气球不受重力作用(　 　)
5.地球上的物体都受到重力作用(　 　)
　√　
　 　
　√　
　 　
　 　
【例1】(生活情境题)(1)熟透了的杮子落向地面,这是由于杮子受　 　的作用;这种力是由于　 　而产生的,所以施力物体是　 　.
(2)(教材母题变式)月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一.若一个连同随身装备120 kg的航天员到达月球表面,质量是　 　kg,月球对他的引力大约是　 　N(g取10 N/kg).
　200　
　120　
　地球 　
　地球的吸引　
重力的产生
　重力　
学习考点
【变式训练1】(教材母题变式)如果地球上没有了重力,则下列说法中不正确的是(　 　)
A.河水不能流动
B.人一跳起来就能离开地球
C.物体没有质量
D.热水瓶里的水无法倒入水杯中
　C 　
【核心素养解读】本考点考查了科学思维,具体表现在考查在常见的生活情境中挖掘物理知识的能力,考查的是知识迁移能力.
【思路点拨】重力的三个特点:
(1)普遍性.地球上的物体都受到重力的作用.
(2)相互性.重力是由于地球的吸引而产生的,根据力的相互作用原理,物体受重力时,地球也受到物体的吸引力.
(3)非接触性.重力是非接触力,物体在空中或地面上、运动或静止时所受重力相同.
重力的方向
【例2】(教材母题)一个木块从斜面上滑下,并在水平面上滑动得越来越慢.请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示意图.
答案图
【变式训练2】(教材母题变式)用如图所示的仪器可以检查桌面是否水平,这是利用了　 　的知识,当悬挂的锥形体的细线偏向中心刻度线右边时,可以判断桌面的　 　(选填“左”或“右”)边高.
　左　
　重力方向始终竖直向下 　
【核心素养解读】
本考点考查了物理观念和科学思维,具体表现在以生活情境为素材考查重力方向及作图能力.
【思路点拨】理解“竖直向下”与“垂直向下”:竖直向下指垂直于水平面向下,如图中的G;垂直向下指垂直于某个平面向下,这个平面不一定是水平面,如图中的F.
质量m/g 100 200 300 ___ 500
重力G/N 1 2 3 4 5
400
重力的大小
【例3】在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在表格中.
(1)把表格中的空格填写完整.
(2)图甲中弹簧测力计的示数为　 　N.
(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象.
　2　
答案图
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成　 　.重力与质量的比值约为　 　N/kg,其物理意义是
　 .
　 质量为1 kg的物体受
到的重力大小是10 N 　
　10　
　正比　
　
(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在　 　方向调零.
【变式训练3】在“探究重力与质量的关系”的实验中:
　竖直 　
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据.其中一次测量时弹簧测力计指针的位置如图所示,其读数为　 　N.
(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于
　 　状态,这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力.
　1.8　
　静止 　
(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律.”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”.你认为　 　同学的观点是正确的.
　小虹 　
【核心素养解读】本考点考查了科学探究,具体表现在考查根据材料背景获取信息的能力及对实验探究过程的分析、辨识的能力.
【易错点拨】(1)G=mg是一个物理公式,而不是单位换算,不能认为1 kg=9.8 N.(2)理解重力与质量的关系时,不能说质量与受到的重力成正比.(3)在地球上不同纬度的地方g的数值也略有不同,因此,同一个物体在地球上不同的地方受到的重力大小也略有差异,但一般不考虑其变化.在粗略计算时,g可以取10 N/kg.
【例4】如图所示是一块环形石头(质地均匀、形状规则),则它的重心在(　 　)
A.A点
B.B点
C.C点
D.D点
物体的重心
　A 　
【变式训练4】关于重心有以下说法,不正确的是(　 　)
A.重心是重力的等效作用点
B.质量分布均匀的圆球的重心在球心
C.物体的重心一定在物体上
D.均匀薄方板的重心在两条对角线的交点
　C 　
【思路点拨】重心是物体各部分所受重力的等效作用点.形状规则且质量分布均匀的物体重心就是它的几何中心.不规则物体的重心,可以用悬挂法来确定.物体的重心,不一定在物体上.
1.(2022春横山区期中)下列有关重力的说法正确的是(　 　)
A.物体的重心总是在物体上
B.物体的重力与它的质量无关
C.把物体带到月球上,其重力大小不变
D.利用重力的方向竖直向下可以检查相框是否挂正
巩固基础
　D 　
2.关于小球的重力示意图,下列画法正确的是(　 　)
　C 　
3.关于物体的重心,下列说法中不正确的是(　 　)
A.重心是重力的等效作用点
B.形状规则且质量分布均匀的物体的重心在其几何中心上
C.有些物体的重心不在物体上
D.一切物体的重心都在物体上
　D 　
4.(2021广东)如图所示,物体静止在斜面上,画出A所受重力G和支持力FN的示意图.
答案图
(2)带回的月球土壤在月球上重力为　 　N.
5.(核心教材母题:YH八下P16,RJ八下P14)(2021春江都区期中)2020年11月24日凌晨4时30分,在中国海南省文昌卫星发射中心,“长征五号”运载火箭搭载“嫦娥五号”发射升空,到月球取土.月球表面是真空,引力只有地球的六分之一,带回月球土壤1.731 kg.(g地取10 N/kg)
(1)在月球上还能使用的器材有　 　(选填字母).
A.刻度尺 B.天平 C.超声波测速仪 D.弹簧测力计
　2.885　
　ABD 　
6.为了探究物体所受重力与质量的关系,某实验小组进行了实验.
(1)钩码所受重力的大小用　 　进行测量.
(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理,通过分析发现有一次测量数据存在问题,这个数据是　 　;重新测量并进一步分析数据,得出的结论是 　.
　在同一地点,物体所受重力与质量成正比　
　1.5　
　弹簧测力计　
m/g G/N
100 1 10
200 2 10
300 1.5 5
400 4 10
7.一辆自重为3×104 N的大卡车,车上装载着20包水泥,每包水泥质量为80 kg.g取10 N/kg.求:
(1)车上水泥的总质量;
(2)该卡车的总重;
(3)该卡车能否安全通过有如图所示标志牌的桥梁.
解:(1)车上水泥的总质量:m水泥=80 kg×20=1 600 kg;
(2)水泥的总重力:
G水泥=m水泥g=1 600 kg×10 N/kg=1.6×104 N,
该卡车的总重:
G总=G水泥+G车=1.6×104 N+3×104 N=4.6×104 N;
所以该卡车能安全通过有如图所示标志牌的桥梁.
答:(1)车上水泥的总质量为1 600 kg;
(2)该卡车的总重为4.6×104 N;
(3)该卡车能安全通过有如图标志牌的桥梁.
(科学思维,阵亡率65.3%)(2022齐齐哈尔校级期末)关于物体所受重力的方向,如图所示表示正确的是(　　)
【错因分析】物体所受的重力方向总是竖直向下的,与物体的运动状态无关.
常考易错
C
谢谢大家