9 端午粽 教案(表格式)

《端午粽》教学设计
课题 《端午粽》(选自统编版小学语文一年级下册第四单元第 9 课)
课时 一课时
教学 分析 本单元围绕“家人亲情” 这个主题， 编排了四篇课文，《端午粽》是其中的第三篇， 这篇散 文体裁的课文， 以儿童的口吻， 介绍了粽子的食材、味道和花样， 字里行间蕴含着外婆浓浓的亲 情、邻居间浓浓的乡情以及端午节的文化情怀。 读好长句子是本篇课文的重难点。本文的语言表达很有特色，大量的含叠词的偏正词组,如 “青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”；数量词组，如“一锅粽子”“一口粽子”“一小篮 粽子”“一颗枣”“一股清香”等， 这些词语富有节奏感， 读起来朗朗上口， 韵味十足。在教学中 要通过多种形式反复朗读这些词组，既能积累叠词，也为读好长句做铺垫，从而突破重难点。 识字、写字是阅读和写作的基础， 是第一学段的教学重点， 也是贯穿整个义务教育阶段的重 要教学内容。本课要会认“端、粽、节、总、米、间”这六个字，会写“午、叶、米”三个字。 根据课前调查，学生已经认识了“节、总、米、间”，对“端、粽”两个字不太熟悉，这两个字 也将作为本课的识字重点。会写的字中 “午”“叶”有一个共同的部件“十”，可以引导学生寻 找汉字的书写规律，帮助学生更好地掌握一类字的写法。
课时 目标 1.借助偏旁识记、随文识字等方式认识“端、粽”等 6 个生字和“立字旁、米字旁”2 个偏旁, 正确书写“午、米、叶”3 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，读好“一”字短语和长句子，结合实物、联系生活了解“箬竹叶、 糯米”等词语的意思，积累 “青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语。 3.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗，感受中华传统文化的深厚底蕴。
重点 难点 重点：识写生字，理解并积累词语、短语，正确、流利地朗读课文。 难点： 读好长句子。
课前 准备 老师：解读课文、准备资料、制作课件 学生：预习课文
教学 过程 环节一、游戏导入，识写课题 1.游戏导入，引出课题 师：同学们，喜欢美食吗？老师来和大家玩一个小游戏，游戏的名字叫： 看美食， 猜节日。游戏规则： 小眼睛看图， 小耳朵听题， 猜出节日举手说， 听 明白吗？ 第一幅图：小汤圆圆又圆。(元宵节)同意吗？ 第二幅图：小月饼香又甜。(中秋节) 猜对了！ 听课建议：
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元宵节、中秋节是我们的传统节日， 还有一个传统节日， 这回我要反过来 考考你们了，端午节，吃什么呢？都知道，一起说(吃粽子)。 没错， 端午节吃的粽子还有一个好听的名字叫端午粽。今天我们要学习的 课文就是—— 《端午粽》 2.认新偏旁， 识记“端”“粽” 题目里有两个新偏旁，谁认识？ (立字旁、米字旁) 认识“端”字。 你都认识了！(拿出字卡)“端”，立字旁， 本意是站得直， 所以端可以组词 ——端正。端还有初始， 开头的意思， 所以还能组词——开端， 端午节在每年 的农历五月初五，正好是农历五月份的开端，这也是端午节名字的由来。 认识“粽”字 再看“粽”字，你有什么方法记住它？ 预设： 左右结构米字旁，糯米做的所以是米字旁； 组词法，粽子；你吃过什么粽子？ 环节二、初读感知，读好“一”字 1. 自读课文，读准读通 师： 粽子的种类可真多！ 文中的端午粽又是怎样的呢？ 打开语文书， 翻到 第 46 页， 自己读课文， 注意读准字音， 读通句子，遇到长句子可以多读几遍。 2.出示长句，指导方法 同学们读得都很认真，课文一共有几个自然段？用你的手势告诉我。 都数对了，四个自然段，对照一下，看看你标的对不对。 这篇课文中有不少长句子，比较难读，谁想来挑战一下？ 第一句： 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 师：你来试试。其他小朋友把书捧起来，咱们做个文明的小听众。 预设： 一到端午节，一锅粽子，“一”的读音变化了，你都读对了。 师：还有谁想来试试？ 师： “总会”意思是“肯定会”。看来一到端午节外婆肯定会包粽子。 理解 生词的意思也能帮助我们读好长句子。 一起再来读读这一句。 第二句： 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗 红红的枣。
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师： 这句话更长了， 谁想来读一读？请你读。 预设：“箬”“糯”正音。遇到难读的字，我们可以拼一拼， 一起拼。 读准 词语再读句子，就能把句子读通顺了。谁再来读一读？ 预设： 你读得这么好，我听出来了，读到标点停一停， 像他一样读一读。 还有谁想读？ 预设： 你还关注到了句子里的“的”字短语，“的”字短语要读得连贯， 短 语前面稍稍停顿，句子就读好了！ 师：用上刚才的方法，自己试着再读一读。 师：我们一起来读一读这句话！ 第三句： 我们在外婆家美滋滋地吃了以后，外婆还会装一小篮粽子要我们 带回去，分给邻居吃。 师： 第三句， 这句可是文中最长的一个句子了， 足足有 35 个字， 谁来挑战 挑战！ 预设： 我听出来了，特别长的句子中间读的时候可以悄悄换口气，外婆还 会装一小篮粽子，换口气，再读下去，就把长句子读流利了。 师：读给你的同桌听，看看你有没有学会这个方法？ 师：学会方法了吗？我们一起来读一读这个最长的句子！ 3.整体感知，读好“一”字 同学们学得都很认真，现在请你用上刚才学习的方法再来读一读整篇课 文，读的时候注意遇到标点要停顿，词语要连贯，特别长的句子悄悄换口气， 一边读，一边想，你从文中知道了什么？开始！ 同学们，读完了课文， 你知道了什么呢？ 预设： ①端午节吃粽子， 是纪念爱国诗人屈原的； ②粽子的种类； ③包粽 子的材料 师： 瞧， 你们多会读书！ 轻轻放下书， 大家的脑海里一定还留下了一些温 暖的画面。一起读，一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。粽 子煮熟了， 一掀开锅盖，就飘出一股清香，剥开粽叶， 咬一口粽子，又黏又甜， 临走时， 外婆还会特地装一小篮粽子要我们带回去。同学们，课文 1 到 3 自然 段说的就是这个故事。 环节三、细读二段，赏词品句 1.读好 “的”字短语，学习第一句
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你们爱吃粽子吗？那一定知道外婆是用什么包粽子的呢？ 拿起笔， 快速到 课文第二段中找一找，圈一圈外婆包粽子的材料。 (出示课文第二段) 谁找到了？你来说。 出示词语： 箬竹叶 糯米 枣 师： 同意吗？一起来读一读这些词。 师： 箬竹叶、糯米、枣分别长什么样呢？ 文中是怎么形容的？ (青青的箬 竹叶；白白的糯米；红红的枣) 你们也找到了吗？一起来读一读。 开一列小火车来读一读。 读得真棒， 奖励你们一幅美美的图片。 这就是——青青的箬竹叶； 这是— — 白白的糯米； 这是——红红的枣。 看着图片咱们再来读一读。 反过来你们会读吗？箬竹叶——青青的， 糯米—— 白白的， 枣——红红的。 师：青青的，白白的，红红的，这些词都表示——颜色 师： 青青的箬竹叶，白白的糯米， 红红的枣， 就是外婆包粽子的材料。咱 们快把短语送到句子里，谁来读给大家听？好，你来读。 出示句子：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米， 中间有一 颗红红的枣。 师： 表扬你， 学得认真！ 长句子读得真好听!一起来读一读！ 箬竹叶是青的，糯米是白的，枣是红的，你觉得外婆包的粽子怎么样？ 预设：颜色多，你来读一读，读出色彩丰富来；看上去很诱人，很美味， 你来读一读，读出诱人美味来。 师： 外婆包的粽子色彩丰富， 看上去真好看！【板书： 好看】 一起来读读这 么好看诱人的粽子！ 出示箬竹叶 师： 外婆包的粽子好看， 小朋友读的也好听。 今天柳老师也带来了其中一 样包粽子的材料， 箬竹叶，瞧，它长什么样？(绿绿的，长长的) 你听课一直很认真，奖励你摸一摸，什么感觉？(滑滑的) 滑滑的箬竹叶， 还有谁想闻一闻？(有一股清香) 师： 香香的箬竹叶不怕水煮，会越煮越香呢。 不信，你看！ 2.品味清香，学习第二句 出示句子： 外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
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师：一掀开，就飘出， 你闻到了什么香味？ (我闻到了粽子的清香)你来读一读； 香味扑鼻而来！ 你还闻到了什么香味？(箬竹叶的香味) 你来读一读。 师：外婆包的粽子不仅好看， 闻起来还——好香。【板书：好香】 香的我都流口水了， 老师想和你们合作着来读一读， 我读前半句， 你们接 后半句。男生女生合作着来读一读，男生读前半句，女生读后半句。 我们一起来读一读。 3.品尝口感，学习第三句 师：剥开粽叶，咬一口粽子，真是——又黏又甜。 你吃过这样的粽子吗？吃的时候什么滋味？ 你来读读这一句。 谁还吃过这样的粽子？读一读。 一起来读！ 师：外婆包的粽子好看，好香，更——好吃。【板书：好吃】 4.配乐朗读，再次感受 师： 这么好看、好香、好吃的粽子， 让我们配上美美的音乐， 再来品一品 外婆的粽子。 环节四、规范书写，形成习惯 1.游戏读词，巩固生字 师： 外婆的粽子真美味！ 一锅粽子端上来， 比赛看谁吃的多！(开火车读， 读对了跟读) 出示词语： 端正 端午 粽子 粽叶 节日 过节 总结 总共 中间 课间 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 2.观察生字， 规范书写 师： 真能干！ 吃饱了粽子来写字， 刚才大家读的词语里就包含了今天我们 要写的三个字。 出示：午、叶。 先请你仔细观察这两个字， 两个字里都有相同的一个部件， “十”，把“十” 写好了，这两个字就好看了。你发现 “十”在田字格里的奥秘了吗？ 预设：“午”的“十”在横竖中线上，“叶”字的“十”在右半格。
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) 你观察得真仔细， 其他同学发现了吗？现在请你伸出右手和老师一起先写 一个 “午”，午字远看像是牛， 一竖不出头。请你在语文书上描一个， 写一个。 写好亮起信号灯。注意写字姿势。 再写一个 “叶”。左边一个口， 写在左上格， 贴着横中线， 右边一个十， 横 平且长，竖直直地垂下。 投影展示学生的书写，评价，再各写一个“午、叶”。 出示“米”。 “米”，一点一撇， 加一个木字。 仔细观察， 写之前你有什么要提示大家？ 伸出右手和老师一起写， 一点一撇像米粒， 一横一竖平又直， 撇捺起笔在中点， 还要写得很舒展。 请你在语文书上描一个， 写一个。写好亮起信号灯。注意写 字姿势。 投影展示学生的书写，评价，再写一个“米”。 总结：这节课， 我们回到外婆家， 外婆包的好看、好香、好吃的粽子给我们留 下了深刻的印象， 关于端午粽还有哪些好玩有趣的事情， 我们下节课再来学习， 下课！
9.端午粽 好看 好香 好吃
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