2013—2014学年第二学期七年级下册第二单元语文试卷

七年级语文下册第二单元知识与能力同步检测
一、积累与运用
1．下列各组词语中注音完全正确的一项是（ ）
A． 炽zhì痛 谰 làn语 辔pèi 头 浊 zhuó流
B．郝hǎo叟 气氛fēn 默契qì 铠kǎi甲
C．亘héng古 田垄lǒng 污秽huì 啾啾qiū
D．哽gèng咽 镐gǎo头 宛转zhuàn 意蕴yùn
2．下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）
A．宛转 操炼 祈祷 雄健 B． 惩罚 肃静 泛烂 山巅
C．缠绕 蚱蜢 体魄 戎机 D． 视查 懊悔 澎湃 哺育
3．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项（ ）
A．在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。
B． 近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风
C．有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。
D．从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。
4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①近年来，各地出现了一股前所未有的“资本上山热”，个别企业为 _______ 暴利，低价圈进大量林地后，很快就高价转手卖出。
②爷爷从繁忙的工作岗位上退休后，有时到菜市买菜，有时到河边钓鱼，有时还到公园下下象棋，打打太极拳，过着 _______ 的生活。
③想通过“钓岛”把钓鱼岛据为己有是滑稽可笑的，______日本怎么包装，怎么买卖， ____ 改变不了钓鱼岛是中国固有领土这一铁的事实。
A．牟取 悠游自在 无论……都 B． 牟取 怡然自得 即使……也
C．谋取 怡然自得 无论……都 D． 谋取 悠游自在 即使……也
5．下面句子中没有语病的一项是( )
A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
6．下列句中标点符号使用恰当的一项是( )
A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方，她影响深广，美名远扬。
B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。
D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥。”
7．下列各句没有使用修辞手法的一句是（ ）
A.旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
B.土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
C.朔气传金柝，寒光照铁衣。
D.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，由南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
8．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富
9．古诗文填空。
（1）____________ ，云从窗里出。（《山中杂诗》）
（2）谁家玉笛暗飞声，____________。（李白《春夜洛城闻笛》）　
（3）____________ ，影入平羌江水流。（李白的《峨眉山月歌》）
（4）出自“ ____________ ，雌兔眼迷离”一句的成语是 ____________。
（5）写出与黄河有关的两个成语或两句古诗：
Ａ ____________ Ｂ ____________
(6) 文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：____________ ， ____________ 。
二、阅读与感悟
（一）阅读下面的唐诗，回答10—11题。
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
10．这首诗描写了什么样的情景？
11．全诗意境高雅优美，传达出了诗人怎样的心情？
（二）阅读下面的名著精彩片断，回答问题。
①我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我讨饭去！”
②外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”
③ “住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。
④母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。
12.这段文字选自________，作者________，________（国别）作家，他的自传体三部曲是________，__________，__________。
13.这段文字真实地反映了俄国下层人民沉重的________，批判了小市民的________。
（三）阅读《木兰诗》（节选），完成第14—18题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。将军百战死，壮士十年归。
14．给下列加点的字注音。
（1）西市买鞍鞯（ ） （2）南市买辔头（ ）
（3）暮宿黑山头（ ） （4）万里赴戎机（ ）
15．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归。
16．原文空白处的诗句是：________，__________。这一诗句写出了________________。
17．原文第一段运用了哪些修辞手法，有何作用？试作简析。
18．木兰是我国古代女英雄的形象，请列举我国古代文学作品中另外的两个著名女英雄形象。
（四）阅读《最后一课》（节选），完成第19—21题。
语法课完了，我们又上习字课，那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字“法兰西”，“阿萨尔斯”，“法兰西”，“阿萨尔斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静，只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 ，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
19．这段文字是对教室哪方面的描写？请将正确的选项填入括号中。（ ）
A．是对教室里在座的人的学习态度的描写。
B.是对教室气氛的描写。
C.是对先生讲课情况的描写。
D.是对教室里在座的人的介绍。
20．画线的句子运用了哪一种人物描写的方法？选出说法正确的一项。（ ）
A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.肖像描写
21．“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎样的心情？
答：
（五）阅读下面的文章，完成第22—26题。
　 每一棵草都会开花
　①去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花 母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
　②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。
　③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂, 盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。
　④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这是，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个你娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。
⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。
22．结合语境，理解第⑤段“他嗫嚅半天”一句中加点的“嗫嚅”一词。
23．从A、B两句中任选一句进行赏析。
24．标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义。
25．最后一段在全文中有什么作用？
26．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？
三、写作与表达
27.作文：我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧，情感的交流可以丰富我们的心灵，思想的交流则可以使我们变得深邃……
请以“交流”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：①请先写出题目。 ②除诗歌外，文体不限；③500字左右。
七年级语文下册第二单元知识与能力检测参考答案
一、（30分）
1．B（2分） 2．C （2分） 3．C（2分） 4．A （3分）5．A （3分）
6．C（3分） 7．A（3分）8.A (3分)
9．（1）鸟向檐上飞（2）散入春风满洛城（3）峨眉山月半轮秋（4）雄兔脚扑朔 扑朔迷离（5）略 （6）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁（9分，每句一分）
二、（40分）
（一）（4分）
10．此诗写了诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。（2分）
11．传达出诗人宁静、淡泊的心情。（2分）
（二）（8分）
12．《童年》、高尔基、前苏联、《童年》、《在人间》、《我的大学》（6分）13、生活状况、自私残暴（2分）
（三）（12分）14．（1）jiān (2) pèi (3)sù (4)róng （2分，每空0.5分）
15．（1）不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。（2分）
（2）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。（2分）
16．朔气传金柝，寒光照铁衣 表现了边塞战争生活的艰苦。（2分）
17．①排比，突出了木兰出征前的紧张气氛和井然有序的准备。②反复，极言时间短，战事紧迫，表现了木兰对亲人的思念。（2分）
18．示例：梁红玉，穆桂英，红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘等。（2分）
（四）(4分)
19．A（1分）
20．B（1分）
21．痛恨侵略者，嘲笑他们的愚蠢。（2分）
（五）（12分）
22．“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。（2分）
23．A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。（3分）
24．标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。（3分）
25．总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。（3分）
26．首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。（2分）
三、（50分）27．参考2013年中考作文评分标准。