纲要上 同步备课课件 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固(共31张PPT)

(共31张PPT)
中国古代史
第一单元
——从中华文明起源
到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
中外历史纲要上
导入新课
说说你的两汉印象？
汉武帝
丝路
CCTV播出的《汉武大帝》的开头是这样评价汉武帝的：“他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个伟大民族永远的名字”今天的汉族、汉字、汉人等文化现象都源于强盛的汉朝。两汉为什么能产生如此深远的影响呢，今天就让我们学习第4课西汉和东汉——统一多民族封建国家的巩固
西汉时期
东汉时期
两个时期、两种治国思想、两个治世
文景之治
课时预览 时空坐标
9年
25年
220年
曹丕
灭汉
光武中兴
武帝强盛
独尊儒术
西汉灭亡
王莽篡汉
公元前202年
一条主线：统一多民族国家的巩固
东汉中期以后
党锢之祸
豪强兴起
军阀割据
重现大一统
——西汉建立
巩固大一统
——西汉强盛
延续大一统
——东汉兴衰
回望大一统
——两汉文化
四大隐患：
刘邦建汉黄老思想
第4课 西汉和东汉——统一多民族国家的巩固
四大内容：
王国问题、匈奴问题、外戚宦官专权、豪强地主势力强大
第4课 西汉和东汉
——统一多民族国家的巩固
课标要求
【课程标准】
1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；
2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因
学习目标
1、时空观念：能够运用历史地图概述汉代疆域的变化和丝绸之路的范围；能够按照时序概述两汉兴衰中的重大史事
2、唯物史观：以唯物史观为指导，认识两汉时期重要的政治、经济制度和思想文化发展之间的内在联系。从西汉的大一统看统一是中国历史发展的规律。
3、史料实证：能够运用相关史料说明汉朝巩固大一统的措施及两汉末年的社会矛盾。
4、历史解释：能够正确解释汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措的影响，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义。
5、家国情怀：能够认识到国家统一、民族团结的历史意义和现实意义，认识两汉兴衰的启示。
课标要求 学习目标
一、西汉的建立与文景之治
重现大一统——西汉的建立 核心素养落实
1、西汉的建立
公元前202年
刘邦（汉高祖）建汉
定都长安，史称西汉
时空观念
西汉驷马安车
材料2 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！ —《汉书·卷五·景帝纪第五》
2、与民休息与“文景之治”——汉初经济恢复
一、西汉的建立与文景之治
重现大一统——文景之治 核心素养落实
材料1：汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。……天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
秦末社会经济破坏严重
汉初统治者吸取秦亡教训
汉初统治集团尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。
文、景帝在位期间，经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治”
背景
结果
“文景之治” 的出现给我们什么启示？
——增加农业劳动力
——重农抑商
——调动农民生产积极性
——赢得民心
——减少财政支出
——减轻农民负担
阅读材料，归纳汉初统治者恢复经济的背景？
汉初统治者是如何恢复经济？效果如何？
“兵皆罢归家”,
商人不得拥有土地，
田租十五税一
汉高祖
减轻罪罚，
提倡节俭，
田租三十税一
汉文、景帝
启示：我们制定政策要将恢复经济、稳定社会作为首要任务，重视民生，“文景之治” 的出现是汉初统治者长期推行休养生息政策的结果。
史料实证
3、汉承秦制，有所损益——巩固新生政权
一、西汉的建立与文景之治
重现大一统——文景之治 核心素养落实
刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿...地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。 ----樊树志《国史概要》
1、汉初继承了秦朝哪些政治制度
皇帝制度
三公九卿制
郡县制
地方：郡国并行制
——兼采“周秦之制”
2、与秦朝相比，汉朝地方行政制度的损益变化是什么？
3、汉承秦制，有所损益——巩固新生政权
一、西汉的建立与文景之治
重现大一统——文景之治 核心素养落实
汉初为什么实行郡国并行制？
汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败……
—《汉书·诸侯王表》
东方各地特别是楚、齐等地的文化传统仍有很大影响力，东西方文化习俗的差异和冲突明显，为此汉政府在东部封诸侯王，从俗而治；在西部沿用郡县制。
刑白马而誓：“非刘氏而王者，天下共击之”（史称“白马之盟”）----《史记·吕太后本纪》
史料实证
吸收亡秦孤立之败的教训
从俗而治，巩固新生政权的需要
确保刘家天下，确保皇位传承稳固
因功封王
因亲封王
壮大自己势力，安抚宗室和功臣的工具
材料一：吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。
——《史记 吴王濞列传》
材料二：淮南王长废先帝法，不听天子诏，居处无度，出入拟于天子，擅为法令……
——《史记 孝文本纪》
材料三:天下之势，方病大瘇，一胫之大几如腰，一指之大几如股。——贾谊《汉书·贾谊传》
3、汉承秦制，有所损益——巩固新生政权
一、西汉的建立与文景之治
重现大一统——文景之治 核心素养落实
汉初郡国并行制带来的政治隐患？
王国：
42郡
中央：
15郡
汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱，但叛乱不得人心，三个月内即被平定。
史料实证
1、政治大一统
二、西汉的强盛
巩固大一统——西汉的强盛 核心素养落实
材料1 至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食 ……众庶街巷有马，阡陌之间成群
—《汉书·志·食货志》
（1）背景：
根据材料概括汉武帝初期的社会状况？
经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。
——“文景之治”为鼎盛局面奠定雄厚的物质基础。但社会也潜伏着危机，威胁着西汉的稳定。
史料实证
地方管理：颁布推恩令，削弱诸侯
实质：众建诸侯而小其力
—名为推恩德，实则消你国。
影响：中央集权得以加强。
诸侯王死后，
嫡长子继承王位
其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖。
材料1：今诸侯或连城数十，地方千里。
诸侯势大
使诸侯得推恩分子弟国邑……大国不过十余城，小侯不过数十里。——《史记·汉兴以来诸侯王年表》
巩固大一统——西汉的强盛 核心素养落实
1、政治大一统
二、西汉的强盛
（2）措施：
问题：
——加强专制主义中央集权
历史解释
材料2：武帝曰：“君除吏尽未？吾亦欲除吏！”
丞相权重
决策+选拔
巩固大一统——西汉的强盛 核心素养落实
1、政治大一统
二、西汉的强盛
（2）措施：
问题：
皇 帝
尚 书 令
侍 中
常 侍
丞 相
御史大夫
太 尉
九 卿
中朝（决策）
外朝（执行）
牵制
有事上报
虽置三公，事归台阁
决策系统：建立中朝，提升尚书令地位，削弱相权
位卑权重
（武帝）元光元年诏：“初令郡国举孝廉各一人，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制”……元封五年诏：“其令州郡察吏民有茂才异等可为将相及使绝国者”。
选官制度：察举制（以“孝廉”为标准，自下而上）
作用：加强君主专制
选拔标准说明：选官受到儒家思想的影响，重视教化的作用
位高权轻
作用：拓宽了人才选拔的范围，扩大了统治基础
历史解释
汉武帝把全国分成了13个州，中央在每个州设立刺史一名，专职监察地方。负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。
巩固大一统——西汉的强盛 核心素养落实
1、政治大一统
二、西汉的强盛
（2）措施：
问题：
材料3：豪党之徒，以武断于乡曲。
地方监察：分设刺史（六条问事）
勾结地方官
社会治理：任用酷吏，打击豪强
作用：强化地方管理，加强中央集权
豪强作乱
原因、特点：
1. 强宗豪右田宅逾制，以强凌弱 2. 二千石不奉诏书，侵渔百姓
3. 二千石风厉杀人、怒则任刑 4. 二千石选署不平
5. 二千石子弟恃怙荣事、请托所监6. 二千石违公下比，阿附豪强
为强化对地方势力的控制、位卑权重
历史解释
巩固大一统——西汉的强盛 核心素养落实
2、经济大一统
二、西汉的强盛
（2）措施：
问题：
材料4：（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。
私商暴利
作用：调节供需、平抑物价、抑制商人、增加收入。
均输平准、抑制工商（算缗、告缗）
改革币制、盐铁官营
政府垄断盐、铁的生产和销售
得民财物以亿计，于是商贾中家以上大率破。 ——司马迁《史记·平准书》
均输：政府统一征收、运输、买卖；
平准：贵时抛售，贱时收买以稳定市场价格。
算缗：对商人、手工业者等征收重税。
吿缗：凡有人告发商人隐匿资产不报或报告不实者，即奖赏所没收资产的一半。
——加强中央对经济的垄断
汉武帝下令将铸币权收归中央，规定只许用五铢钱，严禁民间私铸。
历史解释
材料5：今师异道，人异论…是以上亡以持一统。
巩固大一统——西汉的强盛 核心素养落实
3、思想大一统
二、西汉的强盛
（2）措施：
问题：
——完成意识形态的统一
尊崇儒术
加强君权：
“君权神授”、“天人感应”。
维护统治：“ 三纲五常 ”。
强化中央集权：
“罢黜百家，独尊儒术”。
发展经济、缓和矛盾：仁政、德治。
设五经博士
作用：儒学独尊地位确立，儒家思想成为封建社会的主流意识形态。
原因：儒家思想适应了加强君主专制统治的需要
（形势需要+与时俱进）
思想纷乱
历史解释
材料6： “匈奴连岁入边，烽火逼于长安。匈奴五次入边，杀掠人口，动以万计” 。
匈奴犯境
（2）措施：
问题：
巩固大一统——西汉的强盛 核心素养落实
4、疆域大一统
二、西汉的强盛
三击匈奴，设立河西四郡
张骞出使西域，开辟丝绸之路
管理西域，设西域都护府
征服西南，平定百越叛乱
作用：统一多民族封建国家得到巩固加强
北击匈奴、经营西域、开拓疆域
——将河西走廊、西域纳入版图，同时加强对少数民族地区的治理
时空观念
①三击匈奴，设立河西四郡
③管理西域，设西域都护府
②张骞出使西域，开辟丝绸之路
④征服西南，平定百越叛乱
丈夫一为卫、霍，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳。——曹彰
丝绸之路示意图
中国之教，得孔子而后立；
中国之政，得秦皇而后行；
中国之境，得汉武而后定。
三者皆中国之所以为中国也。
——夏曾佑《中国古代史》
丝绸之路上不止有丝绸，还有什么？
胡桃、胡萝卜、胡椒、胡瓜、石榴、胡琴、音乐、骏马、舞蹈、宗教 等
西域
汉朝
丝绸、漆器、茶叶、四大发明、冶铁技术等
西域
汉朝
巩固大一统——西汉的强盛 核心素养落实
4、疆域大一统
二、西汉的强盛
问题探究
原为打压匈奴的战争之路
成为商贸之路，文化之路，东西文明交流之路
面对匈奴犯境，汉武帝与秦始皇的不同做法
秦
文化
齐鲁
文化
楚
文化
汉
因能容纳，而成其大；因能调适，而成其久。
——许倬云《说中国》
汉代是我国多元民族融合的非常重要时期，也是中华民族发展史上一个重要的里程碑。所以，汉族形成于汉代，汉族不是一个单一血统的民族，而是包含了众多民族血脉的民族。
——朱绍侯、张海鹏、齐涛主编：
《中国古代史·上册（新版）》
巩固大一统——西汉的强盛 核心素养落实
5、民族大一统——汉族的形成
二、西汉的强盛
措施 目的（作用）
政治
经济
思想
军事
——加强皇权，削弱丞相权力
——削减了诸侯王势力
——选拔优秀人才，后期弊端显现
——加强地方管理，强化中央集权
调节供需、平抑物价、抑制商人、增加收入。
儒学独尊，成为封建社会主流意识形态。
①中央VS地方：推恩令
②君权VS相权：设立中（内）朝
③选官制度：察举制
④监察制度：刺史制度
⑤司法：任用酷吏
①改革币制
②盐铁官营
③均输平准
④抑制工商业者
罢黜百家 独尊儒术
击匈奴；丝绸之路；西域都护府…
统一多民族国家得到巩固加强
汉武帝巩固大一统的措施及作用
自我检测
政治
政治黑暗
经济
土地兼并
赋税沉重
社会
流民问题
社会动荡
社会矛盾激化
公元9年
外戚王莽建立新朝
25年刘秀建东汉，定都洛阳
企图解决问题的王莽，成为被问题解决的王莽。——范文澜《中国通史简编》
“吾理天下，亦欲以柔道行之。”
——《后汉书·光武帝纪》
延续大一统——东汉兴衰 核心素养落实
1、王莽政权
三、东汉兴衰
思考：王莽能否挽救西汉盛世的危局？
改革措施不切实际，进一步激化社会矛盾，统治末年出现严重的旱灾和蝗灾，爆发农民起义。23年政权被推翻。
思考：如何评价刘秀的“柔道治国”？
延续大一统——东汉的兴衰 核心素养落实
三、东汉兴衰
2、光武中兴——大汉最后的荣光
政治稳定 经济发展 治世重现
措施 作用
政治 增强尚书台的作用
严格控制外戚干政 裁并郡县，裁减官吏，节省开支
整顿吏治，惩处贪污腐败
经济 清查全国垦田、户口数量
释放奴婢
文化 重视儒学“退功臣而进文吏”，以“柔道”治天下
加强皇权
节省开支，提高工作效率
缓和阶级矛盾
提高农民生产积极性
缓和阶级矛盾
继承汉朝尊崇儒学传统
自主学习
在中国两千年左右的历史上，比较值得称道，能够做到齐家治国的榜样，大概算来，只有东汉中兴之主的光武帝刘秀一人。
---南怀瑾
（1）外戚、宦官交替专权
——皇权旁落，政治黑暗，统治阶级内部矛盾尖锐
材料 豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。 ——《后汉书》
（2）“党锢之祸”
——政治腐朽黑暗，统治集团内部矛盾尖锐
（3）田庄经济兴起、豪强地主势力发展——形成地方割据，中央集权被严重削弱
（4）土地兼并日益严重——阶级矛盾尖锐
想一想：这种局面出现的根本原因是什么？
外戚、宦官专权是封建君主专制高度发展的产物
延续大一统——东汉的兴衰 核心素养落实
三、东汉兴衰
3、东汉衰亡
清议：东汉后期，一些正直官员和士人不满现实，试图通过品评人物，抨击时政，引起统治者重视，以挽救外戚和宦官专权下走向覆灭的东汉王朝。
党锢之祸：士大夫的言论触犯宦官利益，被诬陷为”党人“，遭到镇压迫害。
清议之风和党锢之祸
黄巾起义
黄巾起义爆发后，朝廷束手无策，各地豪强纷纷起兵，以镇压起义为名，行争权夺利之实，终于演变为一场军阀大混战。
民众愤而起之的反抗
魏
蜀
吴
袁绍
曹操
孙策
刘表
刘璋
刘备
袁术
张鲁
马腾
公
孙
度
东汉末年政治格局的演变
豪强并起的时代
西汉末年，土地兼并加剧，豪强地主势力不断壮大。
刘秀依靠地方豪强势力建立东汉政权，豪强势力疯长。
豪强势力是如何发展起来的？有什么特点？
经营庄园经济，土地规模大，多种经营方式。
庄园自给自足，甚至可以自备武装，称为“部曲”或“家兵”。
豪族累世经学，累世做官，逐渐形成强大的政治力量。
聚族而居，宾客相附，宗族宗法色彩浓厚，凝聚力强。
延续大一统——东汉兴衰 核心素养落实
三、东汉兴衰
3、东汉衰亡
比较西汉与东汉衰亡的原因，给后世留下怎样的历史教训？
政治日趋黑暗，土地兼并严重赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，外戚王莽篡汉改新
西汉
外戚宦官轮流专政政治黑暗腐败，正直官员被镇压；豪强势力强大，土地兼并严重
东汉
重视民生
保障
民生
抑制兼并
选贤任能
民
延续大一统——东汉兴衰 核心素养落实
问题探究
分类 内容 影响
史学 ①西汉司马迁：《史记》
②东汉班固：《汉书》
文学 汉赋、乐府诗、五言诗
科 技 医学 ①《黄帝内经》
②《神农本草经》
③张仲景：《伤寒杂病论》
④华佗：麻沸散
数学 《九章算术》
其他 ①蔡伦改进造纸术
②《周髀算经》；③东汉张衡：发明候风地动仪，著《灵宪》 农学 ①《氾胜之书》;②《四民月令》 回望大一统——两汉文化 核心素养落实
四、两汉的文化
首创纪传体通史体裁，我国第一部纪传体通史
我国第一部纪传体断代史
铺陈排比，辞藻华丽；反映社会真实情况
奠定了中医理论的基础
是中国古代第一部药物学专著
中国数学史乃至世界数学史占有重要地位
被誉为“医圣”
促进中国、世界文化的传播和发展
国家统一、政局稳定、经济发展、民族融合、中外交流的大一统局面之下，两汉人民创造了灿烂的文化。
一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映
自主学习
思考：两汉文化成就与大一统之间的关系？启示？
西汉初期
汉武强盛
第4课 统一多民族国家的巩固
本课小结
西汉初年——黄老之学
经济恢复
巩固新生政权
——汉承秦制，有所损益
政治强化
汉朝经济恢复
——与民休息与文景之治
重视儒学
外戚干政、宦官专权
西汉衰落
政治大一统
经济大一统
思想大一统
疆域大一统
民族大一统
西汉
土地兼并
外戚干政
社会动荡
东汉
光武中兴
中期动荡
群雄割据
党锢之祸
豪强地主发展
土地兼并
黄巾起义
群雄并起、割据局面
典型例题
1、汉初,刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略,汉武帝则罢黜“黄老、刑名百家之言”。这种变化实际上反映了 ( )
A.意识形态领域斗争此消彼长的残酷性
B.从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要
C.道学理论的缺陷和新儒学的博大精深
D.统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
B
实际上反映了从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要，深入到政治需要层面，B项正确
变化：意识形态由“无为而治”到“罢黜百家”表面上反映了意识形态领域斗争此消彼长的残酷性，仅局限在文化视角
典型例题
2、汉初,丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后,商议新帝人选,经再三讨论,认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中,“最长,仁孝宽厚,太后家薄氏谨良”,决定迎立刘恒为帝,是为汉文帝。这一做法 ( )
A.反映嫡长子继承制得到执行
B.旨在预防外戚干政的重演
C.推动仁孝成为选帝主要标准
D.表明相权对皇权构成威胁
B
汉初“诸吕”属于外戚，所以大臣在迎立刘恒为帝是刘恒本人的仁孝以及太后薄式的谨良，这一做法是为了预防外戚干政的重演，故选B
代王刘恒是刘邦在世诸子中最长，是刘邦的第四子
“仁孝”只是选帝的标准之一，后世选帝仍主要采用嫡长子继承制
立刘恒为帝是丞相、太尉与宗室大臣共同讨论商定的，不能说明相权对皇权构成威胁
典型例题
3、先秦至西汉前期山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后,这一地区的商人活动开始步人低谷。这是由于西汉政府 ( )
A.重视关中地区经济发展
B.强化了经济控制
C.开通了丝路贸易
D.以儒家义利观教化百姓
B
根据材料并结合所学知识可知汉武帝时期实行盐、铁、酒等的国家专卖制度，因此西汉中期以后山东东部地区的商人活动步入低谷是因为政府强化了经济控制,故B项正确。
“重视关中地区经济发展”与山东东部地区商人活动步入低谷无必然联系,A项错误
丝绸之路是连通中国与中亚西亚、欧洲的商业道路,与山东东部地区没有太多的联系,故C项错误
儒家义利观强调重义轻利，该观念对商业发展虽有影响，但不是这一时期山东东部地区商人活动步入低谷的主要原因，故排除D项。