Unit 3 Lesson 13 Let's Buy Postcards 教案

Lesson13 Let’s Buy Postcards
一、教学目标：
　　（一）、知识与技能：
　　1. 掌握下列四会词汇：
　　postcard, letter, e-mail. how much，send…to…，on paper ,on a computer。
　　2. I want to send something to someboady.和how much is something及回答的句型。
　　（二）过程与方法：
　　1. 在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
　　2. 通过对话 ，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。
　　（三）、情感、态度、价值观：
　　激发积极的情感因素,培养与人交往交流的能力。
　　二、教学重点、难点：
　　重点：四会词汇：postcard, letter, e-mail，句型：I want to send something to someboady.和how much is something及回答。
　　难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。
　　三、教具、学具：
　　课件。
　　四、教学设计：
一、激趣导课
师：同学们，先看一段录像。播放该班去年“六、一”学生跳舞视频。
生热血沸腾、意犹未尽。
师：这什么时候的录像啊？你们那时候玩得hight吗？
生：去年六一。很hight。
师：既然这么快乐的事情，该不该及时同亲朋好友分享分享啊？
生：该。
师：要及时分享快乐，除了用电话，手机联系外，还有一种方式，利用互联网，对方也能够马上收到，你们知道吗？
生可能会答QQ，微信，师肯定这是一种马上可以收得到的信息，但是还有一种，信息技术老师应该该给你们说过的，谁知道？
生：…….(如果学生答出来了，老师可以先肯定，“对，就是用电脑写和发电子邮件！说明你上信息技术课也是很认真的！”如果学生答不出来，师就直接说出答案，这就是在电脑上面写和发电子邮件。
五.导入新课。
1、教学新单词和利用单词造句。
a、教学email
师：出示用电脑发送email的图片，并出示英语单词email，问学生电子邮件用英语怎么读？
生读。师表扬或引导、纠正，并出示汉语。
师：领读几遍。再让学生说说怎么拼读的，并且一边拼读一边用手在桌子上面写英语单词。生边拼读师边在黑板上板书。
师：这是一份电子邮件用英语怎么说？
生：…..
师：表扬或引导，纠正后，出示答案及汉语。带领学生读三遍，强调冠词an。
师：我们把email写在哪儿呢？
生：on a computer.
师：（我们把email写在电脑上）全句用英语怎么说？
生：….
师：表扬或引导、纠正后出示答案及汉语，再带领学生读三遍。
b、教letter
师：扎西他们家和学校都在很偏远的牧区，那儿没电，也没有网络和手机信号，可是他也想把自己的快乐分享给朋友们，他该怎么办呢？
生：…..
师：表扬或引导或直接给出答案（写书信）。
师：出示书信图片及letter，问学生书信英语该怎么读？
生：….
师：表扬或引导、纠正，并出示汉语；再带领学生读三遍。再让学生一边拼读一边用手在草稿纸上写英语单词。生边拼读师边在黑板上板书。
师：这是一份信用英语怎么说呢？
生：….
师：师表扬或引导，纠正后，出示答案及汉语。带领学生读三遍.
师：我们把letter写在哪儿呢？
生：on paper 。
师：（我们把letter写在纸上）全句用英语怎么说？
生：….
师：表扬或引导、纠正后出示答案及汉语，再带领学生读三遍。师强调为什么前面on a computer用冠词a,而on paper不用冠词a。
C、教postcard
师：英国、美国、加拿大等西方国家也是讲礼貌的国家，他们在节假日也要向亲朋好友问候，把好消息分享给他们；有些时候他们话不多，直接用一张精美的图片把这几句话写上去，你们知道这种图片的名称吗？师出示明信片图片。
生：…..
师：表扬师表扬或引导或直接给出答案（明信片）。
师：出示单词postcard，问学生明信片英语该怎么读？
生：….
师：表扬或引导、纠正，并出示汉语；再带领学生读三遍。再让学生一边拼读一边用手在草稿纸上面写英语单词。生边拼读师边在黑板上板书。
师：能用这幅图（指着明信片的图）这些是明信片用英语怎么说呢？
生：….
师：师表扬或引导，纠正后，出示答案及汉语。带领学生读三遍.
师：What‘s on this postcard 明信片上有什么？
生：picture
师：（明信片上有图片）全句用英语怎么说？
生：….
师：表扬或引导、纠正后出示答案及汉语，再带领学生读三遍。
师：明信片你们自己家有吗
生：没有。
师：没有该怎么办呢？
生：买。
师：好，那么这节课我们要学习lesson13Let’s Buy Postcards 并板书课题(讲解课题)
师：既然要买就应该在商店，对吗？
生：对。
师：那就让我们进入商店吧？
生：好。
2、教学课文
师：出示在商店图片.
三、、Text课文内容
T: Now Danny, Jenny and Li Ming are shopping in the shop. They want to buy some postcards .
师：他们在商店里面经历了哪些过程呢？请你们带着白板上的两个问题阅读in the shop部分的内容。出示幻灯片。(两到三分钟)
生：………………..
师: 如果答不上来先把这两个问题放一放等学完了再回答。既然他们要买这些明信片，他们就要挑选他们是怎么挑选的呢？
生：…………………（出示完后）
师：教读三遍，那李明又是怎么选的？
生：……………………
师：他们选这些明信片用来干什么？
生：………………………
师：表扬或引导、纠正并板书send寄 边板书边说意思 send…….to 寄给……(板书)并教读 （适当练习）
生：………………….
师：既然现在LiMing and Jenny 都选好了明信片，那么Danny 也要选一张明信片他是怎么说的呢？
生………………………..
师：表扬或引导、纠正再教读三遍
生：………….(sure)当然。
师：选好了明信片那应该要付钱，那怎么问价钱呢？
生： How much……..
师：教读三遍。完后看看今天这节课同学们学得怎么样？我们就来做个练习。（出示练习题）
四、做练习（出示幻灯片）
六，Class Closing!
七、Homework
1.新单词抄六遍
2.短语抄两边
3.用how much 提问并回答
4.预习下一课的内容，试着用英语写一张明信片。
八、 板书设计
Lesson 17: Let’s Buy Postcards.
1． 单词
postcard 明信片
letter 信 字母
paper 纸
email 电子邮件 an email
send 寄
much 多少
2． 短语
on paper 在纸上
on a computer 在电脑上
3． 句型
send ….to … 寄给谁….
How much…..
It’s …….yuan .