雅安菲022一2023学年上期期末检测高中二年级
语文试题
控意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的班名、准考诞号填写在答题卡上
2.回答选择题时，迹出：每小题答案后，刑铅笔把答题卡上对应蕙目的答柔标号涂黑；如
需改动，用橡皮擦擦千净后、阴选涂其他答策标号，回答非选泽题时，将答案写在答
题卡上。写在试卷上死效。
3.考试结束后，将本试，卷与答顺卡一并交回。
豇卷阅读题(？0分
一、跟代文阅换《3而分)
(一)论述类文阅读〔本题共3小题，9分〕
阅读下面的文字，完成3题。
论权力的人多少可以分成两派：-一派是偏重在社会冲突的一方西，另派是偏查在社会
合作的一方面。
从社会冲突一方面看，权力表现在社会不同团体或阶层间主从的形态。在.上的是握有
权力的；他们利用权力去支配在下的，瓷施号令，以他们的意志去驱使被支貌济的行动。树
力，是冲突过程的持续，是-一神休战状态中的临时平衡。休战不是冲突性质的消弭，而是被
支配的一方暂时认了输，不是真正的心服。于是两方面的关系中发生.了权力。权力是雏持这
关系所必需的手段，它是压迫性质的，是上下之别，是豌治者的工民，存在于阶毁斗章过擢
中：这种权力我们不妨称之为横暴权力。
从社会合作-方面肴眼，却看到权的劳一性质。社会分工的结果使得每个人都不能
“不求人”而生活。分工对于年个人都有利，可以花额少劳为得到较多收获。人靠了分
二，减轻了生活想子，增加了享受：但贪了这种使宜，每个人都不能自足了，不能不管“闲
亨”，图为如果别人不蛀地安于其位地做他所分的工作，就会彩响自己的生活。这时，为
了自己，不能不千涉人家了。同样她，自己如果不尽其分、也会影响人家，爱着入家的干
涉。这样就发生了议利和以多，从干涉别人一方面说是枫刹：从自已接凳人家的干涉-一方面
说是义务。可是这汉力和义务如果有人不遵守怎么办呢？这就发生了共同授予的办，这种
杖力的叁湖是社会荚约，是同意：社会分工愈复非，这汉力位愈扩大。遮种权力我们不坊称
之为同意识力。
这两剂霜法并不冲突，园为在人类社会引，这两淋汉力都存在，而且在李实层里，统渔
者，所谓政府，总同的代患春这两神权方，不连是吧的成会上有不同，这两种过程常是
相变瀏，错综混会，冲突里有会作、合传哭有冲突：不很草纯的：所以上面两种性肩的热方
高二语又诚题篇1攻共10面
是概念上的区剂，不常是事实上的区分。
有人觉得视力本身是具有诱力的；最主姜的原因应当是經济荆益。左同意权方下，掘
有汉力者并不是为了袭保障自身特球的利品，所以社会上必须用束荐和高款来延揽：至于横
暴权力和经济利益的关系就更为密好了：加渠没有经凉利盏可得，楼暴双力也没有多大的意
义。
农业社会中横暴权力是受到限制的：我并不是说在农业性的乡土社会基础上并不能辞立
横暴权力，相反的，我们常见这种社会反而是皇枳的发祥地。中国的历史很可助证这个看
法：一一个摊图大略的皇权：想要开遥辟上，但缺乏储蓄的农业经济充力承担黄用，从造成
怨声我道，天下大乱，户横遍野，人口减少：子是乱久必合，又形成个没有比休感更能到
诱人的局面，皇权力求充为，所谓养民。养到一个时候，皇礼迩渐系积了-些为登。这力
又剌激皇帝的雄图大略。这剂猜酥也，因而复始
为了皇权自丹的维持，在历史的经验中，找到了“无为”的生存价值：确豆了克为政治
的理想。横系权力有着这个绝济的枸克，于是在天高皇帝远的邂离下，把乡土社会中人民切
身的公亨让给了同意权力去活动了：同意权力是分工体系的产物。分工体系发达，这种瓶力
方能跟膏书火。乡土社会是个小农经济，在经济上存个农家，除了益缺之外，必要时很可关
门自给。所以，乡土社会里的权力结构，宝则皂义上可以说是“专制”“独識”：但是涂了
自己不想持续的木代皇帝之外，在人芪实际生活上看，是松弛和微弱的，是挂名的，是充为
的。
(摘编目费幸通《乡土中国之十：无为政治》有别改)
1,下列关丁原文内容的表述，不正确的项是(3分)
生.论权力的人多少以分成两派：横暴权力和同意权力，议力只存在丁阶级斗中过程中
这横泰权力产生丁社会冲突，指阜权或统治阶价级从白身利益出发而氓行椎行的权力，是压
制冲突的权打。
《同高权力产：丁社会合作，建立在社会分T和社会民众契约基础上，是业民众授权并代
表民总而行使的议：，
.在多士补会的权利铈构望，皇权大多时候是十分微弱的，是无为的，乡÷行会的政治是
-种无为政治。
2.下列对原文论证的相关分析，不确的项是〔3分)
兵文章主妥运州」道哩论证的方法：先闯释横暴汉力和同意视力的极念以及二者的关系：
逃而论证中国乡上社会“无政治”的补会结构特点。
B.作者以#一个雄图大除的平权”做法为例，证以了农礼会中横暴权力是受到限制的。
文草前叫段以“总一分”的论证钻构闸释黄暴权力阳问京权力的掇总以及一者的关系。
.文：京末段，弧往经济特点社会分工，说明在多十补会横暴权力受到约宋，同意权难
以发港，因此中国双业补会能走向无为政治。
高一诗文试趣第？页共10别雅安市 2022—2023 学年上期期末检测高中二年级
语文试题参考答案
1. Ａ 解析Ａ项,范围扩大，依据原文第二段内容可知，存在于阶级斗争过程的是横暴权力
2. C 解析 C项，结构分析错误，应为“总－分－总”结构
3. Ｄ 解析Ｄ项,不合文意。根据末句看， 表面上是同意权力，实际是“无为政治”
4. A 解析 Ｂ项，张冠李戴，“《2021 中国便利店发展报告》显示，无论是市场规模还是
分布密度，便利店均保持上升态势”；C 项，因果错误，便利店业态受到消费者青睐的原因
是“一方面得益于其更近的服务距离、更长的营业时间等特点，另一方面要归因于其主动适
应消费需求,努力实现创新发展”；D 项，绝对化，原文是“紧盯细分市场，增加用户黏性，
服务对象更精准，消费体验更便捷，是便利店吸引顾客的重要因素”
5. 答案 B 解析：无条件适应消费者的需求，实现“一店多能”错，文中是说“在安全合
规的前提下实现“一店多能”
6.参考答案（6 分，每点 2分）：
①关注百姓需求，推动以便利店为代表的便民消费服务设施建设；
②加强企业建设，相关企业应紧盯市场，优化服务质量，实行精细化运营，加大创新力度，
降低经营成本；
③国家政策引领支持，地方优化布局，助便利店行业的发展。
7.B 解析“英勇作战的革命精神”错,应为“紧密团结、患难与共的无产阶级革命情谊"。
8.参考答案：(意合即可。每点 2 分。)
①首先将胸部受重伤的王吉文背着腿部溃烂的小周艰难行走的镜头推到读者面前；
②接着笔锋一转,又一重伤战友出现在眼前,怎么办 推出更动人的镜头：一人背两人；
③最后笔锋再转，惊心动魄的另一幕展现在眼前：原先被背的两个伤员，竟拖着因过度劳累
昏倒的指导员在草地上匍匐前行。一波三折中患难与共的无产阶级革命情谊持续升华。
[解析]答题时要整体感知文本一，梳理小说故事情节，找出其中的矛盾冲突与戏剧性情节，
如王吉文背小周的痛苦，一人背两人的艰难，二拉一的爬行等。
9.参考答案(6 分，意合即可。每点 2分,其中精神内涵 1 分,举例分析 1 分。)
①坚定的革命理想信念,充满信仰的巨大力量。文本一写王吉文鼓励黄庆元不能“这样
想”，“别泄气...我们想办法走”,王吉文靠巨大精神力量轮流背两个伤员。文本二写蔡畅
为战士们唱《马赛曲》，鼓舞战士们坚定理想信念继续前进。
②紧密团结、患难与共、艰苦奋斗的革命精神。文本一写王吉文等三人之间我“背”你
“拉”的动人情景，结尾写大雁南飞“靠得那么紧”;文本二描写老红军给青年人打气,邓颖
超指导年青战士过河，康克清坐在行李，上写渡江命令。
③面对困难积极乐观、坚毅执着的革命精神。文本一王吉文给自己打气的话语，文本二指挥
员说：“一切都会得到解决的”。
[解析]答题时，整体感知两个文本,梳理故事情节，抓住场面和细节分析所蕴含的长征精神,
如“人”字形大雁南飞的隐喻，如王吉文三人之间的患难与共、蔡畅给战士们唱歌的场面和
细节等。
10.A [解析]“破床碎几,折鼎病琴”为四个物件,两两一组,工整流畅。“而已”为句末感
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叹词,应该在其后面断句。
11.B [解析]“‘名’是同辈间的称呼，‘字’则用于自称”有误。一般而言,名是长辈对
晚章的称呼，也可用于自称；字是同辈之间的称呼，不可用于自称。
12.C [解析]“其为人不能被后世了解”于文无据。张岱晚年,国破家亡,自已只是苟活于
世，同时人生已老,担心突然离世,于是思慕古人,效仿而作墓志铭。
13.参考答案(10 分)
(1)外曾祖父在两广做官,收藏数竹筐生牛黄丸，从我学会在地上爬,直到 16 岁,吃光了这些
药,病才痊愈。(5 分，落实“宦”“以至”“疗”各 1分，大意正确 2 分)
(2)因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。(5
分，落实“是故”“无”判断句各 1分，大意正确 2 分)
译文：
蜀人张岱，号陶庵。年少时候是纨绔子弟，十分爱繁华的场所，喜欢住漂亮的房子，爱
美丽的婢女和美少年，爱穿鲜艳华丽的衣裳，经常吃美食，骑骏马，家里装饰华丽的灯饰，
爱观看烟火，喜欢唱戏，喜欢声乐，懂古董，喜欢莳花养鸟，并且沉溺于喝茶下象棋，对作
诗读书着魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了泡影成了梦幻。五十岁的时候，国破家亡，隐居
在山里躲避战乱，所剩下的只有烂床、破茶几、坏的铜鼎、弹不了的琴，和几本残旧不堪的
书、缺角的砚一块而已。穿麻布衣吃素食，经常断粮。想想二十年前，简直就是两个世界一
样。
所以称为富贵之人也可以，称为贫贱之人也行；称为聪明人可以，称为愚蠢人也行；称
为刚正的人可以，称为柔弱的人也行；称为勤劳人可以，称为懒散的人也行。学习文科，学
习武功，学礼节，学写文章，求仙向佛，学农活学种花全都没有成功，任随旁人说是个败家
子，是废物，是顽民，是蠢秀才，是瞌睡汉，是老鬼物等。
张岱起初字宗子，人们称（我）为石公，就字石公了。喜欢撰写著作。 所写成的书有
《石匮书》《张氏家谱》《义烈传》《琅嬛文集》等流行于世。幼时多次患有痰疾，被外祖
母马太夫人养育了十年。外曾祖父在两广做官，收藏生牛黄丸数竹筐，从我学会在地上爬，
直到十六岁，吃光了这些药，病才痊愈。
生于明万历丁酉八月二十五日卯时，（是）鲁藩王国相大涤公正妻所生的儿子（树子即嫡
子）。六岁时，祖父雨若公带着我到了杭州，遇到眉公先生骑着一只驯鹿，他是钱塘游客，
对祖父说：“我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。”他指着屏上的《李白骑
鲸图》说道：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”我回答道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋
风。”眉公先生大笑，起身跳下来，说道：“哪里能找到像这样聪明隽秀的（孩子），（当
然）是我的小友了。”他希望我能努力多写文章，哪里料到我一事无成。甲申年之后，我悠
闲懒散，神志恍惚，既不能寻死，又不能维持生活，白发盘绕，仍然在人世间苟全活命。只
怕有朝一日突然去世，像草木一样腐烂，因为想到古人如王绩、陶潜、徐渭都自己写作墓志
铭，我也仿效他们写一篇。刚想提笔构思，又觉得自己为人与文笔都不是很好，于是再三的
拿起放下笔（思考）。即使如此，只是说一下我的癖好习惯，则是可以记载的。第二年，我
的年纪将近七十岁了，去世与下葬的日期还不知道，因此暂不记载。
14.B 解析： 作者流寓漂泊夔州，江色宁静给作者带来的是烦扰不安。
15.参考答案（答出任意三点即可）
①动静结合。静态写景，千家万户静静地沐浴在秋日的朝晖中，动态写渔人泛着小舟在江中
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漂流，燕子仍然展翅飞来飞去。生动活泼，相映成趣。
②用典。作者用匡衡向皇帝直谏，把功名看得很淡薄；刘向传授经学，怎奈事不遂心的两个
典故自比来表达苦闷和愤慨。
③对比。年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们穿轻裘乘肥马，过着富贵的生活，
与作者的流寓漂泊形成对比，抒发作者内心的悒郁不平。
④运用叠词。“日日”点明去江边的楼上频率高，“泛泛”写出渔人泛舟的情景，“飞飞”
写出燕子飞舞的轻灵来表现不平静的纷乱心绪，准确形象，朗朗上口。
16.答案
此情可待成追忆，只是当时已惘然
(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子
3.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
17.C 不负众望：是指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。
不孚众望：意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。
别具一格：比喻另有一种独特的风格。
独树一帜：比喻创造出独特的风格主张，自成一家。
自立自强：意思是坚持操守，不受外界的影响。依靠自己的力量立足，奋发图强。
自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。
半途而废：本义指半路上就停下来了，比喻做事不能坚持到底，有始无终。
浅尝辄止：意思是略微尝试一下就停下来，指对知识问题不做深入研究。
18.D. 引号和本文相同，表示特殊含义。
A. 引号表示行文中直接引用的话；
B. 引号表示讽刺、否定；
C 特定称谓；
19.“以围绕……为中心”句式杂糅，改为：“以……为中心”或者“围绕……宏伟蓝
图”。
搭配不当。施展意志品质搭配不当，改为：施展自身才华和磨炼意志品质。
20.参考答案：①月饼的价格主要取决于用料和包装
②而是在文化和口味上与时俱进
③也要不断地追求变化创新
21.参考答案：以三个结构相同、句意相关的分句构成排比（1 分），分别展示了人们对天伦
之乐的满足、对美好生活的向往、对传统文化的传承（1 分）。突出了作者对节日与习俗的
感情，加强了语势。（2 分）
22.作文（参照高考评分标准）
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