人教版九下化学 12.3有机合成材料 教案（表格式）

有机合成材料
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解有机物的概念，能区分有机物和无机物。
2．知道塑料、合成纤维、合成橡胶的性能及在生产和生活中的重要作用。
3．认识“白色污染”及其危害、解决方法。
（二）过程与方法
1. 认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
2. 能用变化与联系的观点分析化学现象和问题。
3. 能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点，培养学习化学的兴趣。
（三）情感态度与价值观
1. 认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值。
2. 培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感。
3．增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。
二、教学重、难点
1．重点：
(1)知道什么是有机物，通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。
(2)了解使用合成材料对人和环境的影响，认识环境保护的重要性。
2．难点：
(1)有机化合物与无机物的区别 (2) 提高学生化学素养。
三、课题的位置及学生认知分析
1. 课题的位置：有机合成材料，学生在日常生活中已经多少有所接触，如：塑料、橡胶和纤维制品，有一定的感性认识。本节课对培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观，提高公民的科学素质，都是极其重要的。内容涉及面广，这些知识与社会、生活实际广泛活常识，帮助学生加深、扩展对化学知识的理解。有利于学生正确认识身边的化学物质对人类和社会的影响。感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用物质的观点。
2. 学生认知分析：学生在生活中接触到很多塑料、橡胶和纤维制品，有一定的生活经验。但由于学生对有机物，缺少感性认识，因而，对无机物和有机物的区别，难以理解；再者，本节课的专有名词较多，学生学习起来会陌生和枯燥。在教学设计时，应沿着内容主线穿插涉及学生活动，通过生动有趣的学生活动，降低了学习的难度，将教师的讲解与学生活动穿插结合。通过让学生参加正反辩论探讨问题的角色活动，以及在活动对一系列问题的揭示，使学生在获得相关知识的同时，体验科学活动的全过程。培养学生的科学精神，将问题的设计与环境保护相联系，激发学生关心、爱护、珍惜等情感，培养学生的人文精神。
四、教学方法：探究、启发、实验、阅读、讲解、讨论、多媒体辅助法等。
五、教学准备
1．教学设备：计算机、多媒体课件（学生搜集的相关天然材料和合成材料的实物、图片）
2．主要仪器与药品：酒精灯、试管、试管夹、火柴，聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草，的确良、尼龙、腈纶等合成纤维制品。
六、课时安排：1课时
七、教学过程
流程 教师活动 学生活动 设计意图
新课引入 【图片展示】展示日常生活中学生熟知的塑料盆和布匹(见课件)【提问】你们有谁知道它们是用什么材料制作的吗 学生观看、思考 由学生熟悉的生活用品展示，让学生身临其境，感受身边的化学
新课讲授 【板书】第十二单元 化学与生活【板书】课题3 有机合成材料【过度提问】什么是材料？【图片展示】原始人居住的洞→茅草房屋→用树木做的房屋→用石头砌起来的房屋→现代家居【小结与介绍】材料：指为人类社会所需要并能用于制造有用器物的物质。材料科学是高科技产业的支柱，化学是材料科学的基础。 作笔记思考、欣赏、讨论、聆听 让学生了解材料是指什么，引导学生从发展的角度认知材料的发展对生活的影响与贡献，激发学习化学的兴趣
【过渡】到底什么是有机合成材料呢 要找到答案，首先必须知道什么是有机化合物。【板书】一、有机化合物【过渡】下面，我们就通过活动与探究来了解什么是有机化合物。[活动与探究]投影P102的表格【思考与讨论】1．甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点 【板书】1.有机化合物(简称有机物)(1)定义：一般组成中含有碳元素的化合物称为有机化合物。(2)有机化的特征：2.无机化合物(简称无机物)：一般是指不含碳元素的化合物。【思考与讨论】2.含碳的物质都是有机物吗？3.有机物是自然界中数目最庞大的一个家族，你知道其原因吗？4.甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的的相对分子质量相比,有什么不同？【板书】3.有机小分子和有机高分子 作笔记、聆听、填表1.组成中都含有碳元素2.不是，如：CO、CO2、H2CO3、CaCO3属于无机化合物3.碳原子可与氢、氧、氮等原子直接结合；碳原子之间还可相互连接；可形成碳链，也可形成碳环4. 甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量:有确定值，较小；淀粉和蛋白质的的相对分子质量:没有确定值，很大 通过探究、问题启发、阅读、讲解及讨论突破难点，让学生能够清楚的区分有机物与无机物，并了解有机物的特征
【过度】用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。如日常生活中的棉花、羊毛和天然橡胶等就属于天然有机高分子材料（即三大天然材料）。但天然材料数量有限，不能满足人们需求。随着化学科学的发展，有机合成材料，简称合成材料（如一次性水杯、电线开关、垃圾袋、汽车轮胎）应运而生。【板书】二、有机合成材料【讲解】有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。【板书】1.三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶【讲解】由于合成材料的原料丰富易得、制造加工简单、性能干变万化，合成材料一经出现，便得到了广泛的应用。引导学生看图12—12【过度】由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。如聚乙烯分子就是由成千上万个乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。(如图12—13)【提问】1.聚乙烯高分子，是很长的链状结构， 所有的合成材料高分子都是长链状的吗 (如图12—14)2. 不同结构的高分子（如塑料），具有哪些不同的性质？【板书】2.塑料【实验探究】聚乙烯塑料的性质（P104）实验12-1实验现象：【板书】(1)塑料的结构与性质①热塑性塑料（链状结构）②热固性塑料（网状结构）【讨论】1.装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口 电木插座破裂后能否热修补 为什么 2.电源插座、电视机外壳能用热塑性塑料吗？【板书】(2)塑料的用途(P105) 倾听、思考 作笔记 聆听、思考作笔记 聆听、看图、思考看图、思考作笔记、实验现象：塑料碎片加热后萎缩，熔化、冷却后变成固体，再加热时又熔化。1．因聚乙烯塑料有热塑性，故可用加热的方法进行封口；因电木插座具有热固性，故不能进行热修补。2．不能阅读、思考 让学生通过实验初步了解热塑性塑料与热固性塑料由于结构的不同，因而性质不同，用途不同。体验了物质的结构、性质与用途的辩证关系。
【过度提问】你有下列生活常识吗？ 妈妈从市场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下真假吗？ 【展示图片】棉花、羊毛、麻丝、蚕丝及一些合成纤维。【板书】3. 纤维（1）天然纤维: 如棉花、羊毛、蚕丝等(2)合成纤维: 涤纶、锦纶（尼龙）和腈纶等【提问】天然纤维和合成纤维各有什么优点和缺点呢？我们穿的衣服通常是由纤维织成的。我们怎样才能穿上既舒适又挺脱的衣服呢 【提问】买衣服时，怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时，你有什么不同的感觉？学生收集衣服标签，通过查看标签，了解纤维的种类，并根据生活经验，区分天然纤维与合成纤维。【实验探究】天然纤维与合成纤维的鉴别纤维种类棉羊毛涤纶、锦纶燃烧现象【结论】灼烧，闻气味 聆听、思考、讨论天然纤维：透气性好，吸水性也好，但易缩水，易被虫蛀。合成纤维：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不发霉、不怕虫蛀、不缩水，但吸水性、透气性差。可用天然纤维和合成纤维进行混合纺织 阅读认识服装的标签实验、观察、讨论 纤维是日常生活中学生每天都接触的物质，通过学生实验既培养了学生的实验能力，同时也让学生更好的体味化学在生活中被应用于解决一些实际问题的魅力，感受化学的实际用处
【过度】橡胶也是人们生活和工业生产中不可缺少的材料。最初人们从橡胶树、橡胶草等植物中获得天然橡胶。随着工业的发展对橡胶需求的不断增长，人们在了解了天然橡胶分子的组成和结构后。进行仿照，并用化学方法人工合成了橡胶，即合成橡胶。【板书】4．合成橡胶(1)种类：人们常用的合成橡胶有丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。【设问】合成橡胶的出现是人类向自然学习取得的成果。与天然橡胶相比，合成橡胶有哪些优点呢 (2)性能：合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能【承接】正因为如此，合成橡胶广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。看图12—19(合成橡胶的用途)(3)应用：用工农业、国防、交通及日常生活中【过度展示】合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但也带来了环境问题，图片：塑料垃圾对大自然的污染【板书】三、白色污染1.定义:指一些塑料制品的废弃物所带来的环境污染。2.危害3.解决方法【辩论】使用塑料的利与弊1.使用塑料好处多还是坏处多？2.如何解决“白色污染”问题？ 聆听、思考倾听，思考阅读课文思考回答：丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶阅读课文思考回答：具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。 聆听、看图、思考 阅读课文思考回答：看图、思考阅读课文思考回答：学生自由简短发挥 培养学生的阅读能力能够让学生了解白色污染的原因、危害及解决方法，培养学生的环保意识，在辩论中增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识
【过度展示】近年来，为了解决使用合成材料带来的环境问题，新型有机合成材料逐渐向对环境友好的方向发展。此外，为满足计算机，生物工程、海洋工程和航空航天工业等尖端技术发展的需要，人们还研制出了许多新型有机合成材料。【板书】四、新型有机合成材料【图片展示】各种新型有机合成材料 聆听、看图、思考 聆听、看图 让学生进一步材料科学的发展对人类社会进步的重要意义，培养学生学习化学的热情
课堂小结 【小结】第十二单元 化学与生活课题3 有机合成材料一、有机化合物 1.有机化合物 2.无机化合物 3.有机小分子和有机高分子二、有机合成材料1.三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶2.塑料 (1)塑料的结构与性质 ①热塑性塑料（链状结构）②热固性塑料（网状结构）3. 纤维 （1）天然纤维: 如棉花、羊毛、蚕丝等(2)合成纤维: 涤纶、锦纶（尼龙）和腈纶等4．合成橡胶三、白色污染1.定义:指一些塑料制品的废弃物所带来的环境污染。2.危害3.解决方法四、新型有机合成材料
随堂操练 见课件
课后作业 完成配套练习
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