湘美版二年级下册美术 1大脚丫 说课 课件(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 湘美版二年级下册美术 1大脚丫 说课 课件(共23张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 22.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-02-22 20:58:30 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
湘版二年级美术下册第一课
大脚丫
教材分析
教学目标
教法学法
学情分析
教学重难点
教学过程
教学反思
一、教材分析
《大脚丫》是义务教育教科书《美术》（湘版）二年级下册第一课，共两页的教材向我们呈现了民间绣花鞋垫与绣花鞋、学生纸拖鞋和鞋垫作品的图片，教材用了两个探究活动作串联指导学生选择完成一项学习活动。
本课以“大脚丫”为课题呈现，引导学生利用各种卡纸、彩纸以及彩色画笔作为工具材料，制作一双大小合适的鞋垫或拖鞋，或者在欣赏鞋的造型后，画一双漂亮而有特色的鞋子。由此可见教材安排的教学任务，给了学生与老师自主选择的宽度。
二、教学目标
根据新课标要求和设计理念，再结合教材特点和学生实际，本课设计如下教学目标：
（1）认识目标：让学生了解拖鞋的结构及设计方法，培养学生的实用造型能力。
（2）能力目标：能掌握纸拖鞋的制作过程，能通过不同形式制作出精美的纸拖鞋。
（3）情感目标：在学习中培养学生的观察能力，感受生活中的美，并能在美术创作中体会到生活中的乐趣。
该年级段学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强，善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。在教学中教师要注意多鼓励，积极引导，保持学生学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。
四、教学重难点
教学重点
学会用画、剪、贴等方式制作出精美的合脚的纸拖鞋。
教学难点
用多种方式将纸拖鞋装饰得精美。
三、学情分析
五、教法学法
兴趣引入法、合作探究法、观察比较法、示范讲解法、自主尝试法、辅导练习法、行为指导法、体验法
欣赏感受、思考探究、自主表现、试穿体验、交流评述
六、教学过程
第一个环节：创设情境，激发兴趣
第二个环节：观察欣赏，探索制作过程
第三个环节：自主合作，艺术实践
第四个环节：作品展示，评价反思
第五个环节：课堂小结，课后延伸
第一个环节：创设情境，激发兴趣
纸拖鞋
鞋面
鞋底
第二个环节：观察欣赏，探索制作过程
（一）了解拖鞋的结构
（此环节分5个部分）
运用对折的方法剪鞋垫，可以一次剪出左右两个脚形来。（使用剪刀时注意安全）
（二）做鞋底
（照着自己的脚稍大一点描出轮廓）
（三）做鞋面
制作襻（pan)带：
襻带的宽窄可根据自己脚的大小和喜好来确定。
（四）粘贴鞋底和鞋面
（五）装饰
动植物花纹
点线面花纹
欣赏优秀纸拖鞋作品，
开启学生创作思维。
剪贴的方法
绘画
绘画、剪贴结合
纸拖鞋的制作步骤
1、做鞋底
2、做鞋面
3、粘合
4、装饰
第三个环节：
自主合作，艺术实践
第四个环节：
作品展示，评价反思
第五个环节：课堂小结，课后延伸
想一想：
除了拖鞋，你身上穿的用的还有哪些东西和美术设计有关。
七、教学反思
本节课的教学内容贴近学生，学生易产生共鸣。首先，我通过创设情境，围观老师周末生活照并照亮点，符合低年级学生的年龄特点和心理特点，使学生对本节课产生浓厚的兴趣。在教学过程中，先让学生欣赏各种拖鞋，让学生直观感受拖鞋的精美。通过示范制作纸拖鞋，让学生逐步明确制作纸拖鞋的过程，培养了学生的观察能力和表达能力，激发学生创作的欲望，课堂体现了新课标对低年级的要求。让小组合作制作纸拖鞋是考虑到学生年龄尚小及课堂时间有限，也为了培养学生的合作意识。学生制作出一双双设计新颖的纸拖鞋，充分张扬了学生的个性。在展示作品时，课堂气氛达到高潮，学生也从中体验到了成功的快乐。
本节课充分利用现代信息技术，美术课程资源变得很丰富，弥补了传统教学手段缺陷，课中三次用课件展示大量生活中的拖鞋图片，引导学生观察，直观的学习拖鞋的结构和装饰花纹，还运用课件展示各种优秀纸拖鞋作品，让欣赏变得情趣盎然，开启了学生创造性思维，为学生创作打下基础。美术课中信息技术的运用，让学生在短时间以内接受大量的视觉艺术信息，增强了教学的直观性和学生学习的自信心，使美术课上起来更有意思。
需要反思的问题是：1、学生在合作制作纸拖鞋时时间不够充分，导致有的小组制作的纸拖鞋不够完美。2、在学生动手操作时，我某些细节方面强调还不够，比如没有及时发现有的学生两只鞋的鞋底剪得不够匀称，有的学生将鞋帮与鞋面粘贴在一起时位置没有注意要对称。这些都是我们美术教师在以后的教育教学过程中应该研究和探索的主题。
我的说课到此结束，恳请各位专家、同仁提出宝贵意见。
谢谢！
湘版二年级美术下册第一课
大脚丫
教材分析
教学目标
教法学法
学情分析
教学重难点
教学过程
教学反思
一、教材分析
《大脚丫》是义务教育教科书《美术》（湘版）二年级下册第一课，共两页的教材向我们呈现了民间绣花鞋垫与绣花鞋、学生纸拖鞋和鞋垫作品的图片，教材用了两个探究活动作串联指导学生选择完成一项学习活动。
本课以“大脚丫”为课题呈现，引导学生利用各种卡纸、彩纸以及彩色画笔作为工具材料，制作一双大小合适的鞋垫或拖鞋，或者在欣赏鞋的造型后，画一双漂亮而有特色的鞋子。由此可见教材安排的教学任务，给了学生与老师自主选择的宽度。
二、教学目标
根据新课标要求和设计理念，再结合教材特点和学生实际，本课设计如下教学目标：
（1）认识目标：让学生了解拖鞋的结构及设计方法，培养学生的实用造型能力。
（2）能力目标：能掌握纸拖鞋的制作过程，能通过不同形式制作出精美的纸拖鞋。
（3）情感目标：在学习中培养学生的观察能力，感受生活中的美，并能在美术创作中体会到生活中的乐趣。
该年级段学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强，善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。在教学中教师要注意多鼓励，积极引导，保持学生学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。
四、教学重难点
教学重点
学会用画、剪、贴等方式制作出精美的合脚的纸拖鞋。
教学难点
用多种方式将纸拖鞋装饰得精美。
三、学情分析
五、教法学法
兴趣引入法、合作探究法、观察比较法、示范讲解法、自主尝试法、辅导练习法、行为指导法、体验法
欣赏感受、思考探究、自主表现、试穿体验、交流评述
六、教学过程
第一个环节：创设情境，激发兴趣
第二个环节：观察欣赏，探索制作过程
第三个环节：自主合作，艺术实践
第四个环节：作品展示，评价反思
第五个环节：课堂小结，课后延伸
第一个环节：创设情境，激发兴趣
纸拖鞋
鞋面
鞋底
第二个环节：观察欣赏，探索制作过程
（一）了解拖鞋的结构
（此环节分5个部分）
运用对折的方法剪鞋垫，可以一次剪出左右两个脚形来。（使用剪刀时注意安全）
（二）做鞋底
（照着自己的脚稍大一点描出轮廓）
（三）做鞋面
制作襻（pan)带：
襻带的宽窄可根据自己脚的大小和喜好来确定。
（四）粘贴鞋底和鞋面
（五）装饰
动植物花纹
点线面花纹
欣赏优秀纸拖鞋作品，
开启学生创作思维。
剪贴的方法
绘画
绘画、剪贴结合
纸拖鞋的制作步骤
1、做鞋底
2、做鞋面
3、粘合
4、装饰
第三个环节：
自主合作，艺术实践
第四个环节：
作品展示，评价反思
第五个环节：课堂小结，课后延伸
想一想：
除了拖鞋，你身上穿的用的还有哪些东西和美术设计有关。
七、教学反思
本节课的教学内容贴近学生，学生易产生共鸣。首先，我通过创设情境，围观老师周末生活照并照亮点，符合低年级学生的年龄特点和心理特点，使学生对本节课产生浓厚的兴趣。在教学过程中，先让学生欣赏各种拖鞋，让学生直观感受拖鞋的精美。通过示范制作纸拖鞋，让学生逐步明确制作纸拖鞋的过程，培养了学生的观察能力和表达能力，激发学生创作的欲望，课堂体现了新课标对低年级的要求。让小组合作制作纸拖鞋是考虑到学生年龄尚小及课堂时间有限，也为了培养学生的合作意识。学生制作出一双双设计新颖的纸拖鞋，充分张扬了学生的个性。在展示作品时，课堂气氛达到高潮，学生也从中体验到了成功的快乐。
本节课充分利用现代信息技术，美术课程资源变得很丰富，弥补了传统教学手段缺陷，课中三次用课件展示大量生活中的拖鞋图片，引导学生观察，直观的学习拖鞋的结构和装饰花纹，还运用课件展示各种优秀纸拖鞋作品，让欣赏变得情趣盎然，开启了学生创造性思维，为学生创作打下基础。美术课中信息技术的运用，让学生在短时间以内接受大量的视觉艺术信息，增强了教学的直观性和学生学习的自信心，使美术课上起来更有意思。
需要反思的问题是：1、学生在合作制作纸拖鞋时时间不够充分，导致有的小组制作的纸拖鞋不够完美。2、在学生动手操作时，我某些细节方面强调还不够，比如没有及时发现有的学生两只鞋的鞋底剪得不够匀称，有的学生将鞋帮与鞋面粘贴在一起时位置没有注意要对称。这些都是我们美术教师在以后的教育教学过程中应该研究和探索的主题。
我的说课到此结束，恳请各位专家、同仁提出宝贵意见。
谢谢！