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16、《云南的歌会》导学案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
导学目标：21世纪教育网版权所有
1、感知文章内容，理清本文的写作思路。
2、赏析文中的人物描写、环境描写、场面描写，品味精彩的语言。
3、领略文中优美的意境，感受作者对自然、对艺术的品味和赞赏之情。
导学重点：赏析文中生动的人物描写、环境描写、场面描写。
导学难点：品味文中细腻、优美的语言。
导学时间：1课时
导学过程：
一、课前预习
1、给下列加点字注音。21世纪教育网版权所有
迤 ( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞
忌讳 ( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微
2、解释下列词语。
引经据典： 若无其事：
悠闲自在： 即物起兴：
哑口无言： 熹微：
3、查找资料，了解“有关作者：沈从文”。
二、阅读课文。整体感知
1、学生自由地朗读课文，思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答）
2、每种歌会的形式的特点是什么？21世纪教育网版权所有
山野对歌：
山路漫歌：
村寨传歌：
4、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山 ( 21世纪教育网 )鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什 ( 21世纪教育网 )么关系 你觉得作者写这些有什么用意
5、从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。
三、合作探究21世纪教育网版权所有
1、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？
2、在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么
3、作者在对这三种人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？
4、通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示 ( 21世纪教育网 )呢？
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四、拓展延伸
1、课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。
2、我国是个多民族国家，很多的民族和地区都有自己特有的艺术形式来表现本民族本地区的风土人情，你能说说你所知道的吗？
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16《云南的歌会》同步练习
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
一、基础知识21世纪教育网版权所有
1、给加点的字注音有误的一项是（ ）
A、迤西（yǐ） 糯米（nuò） 矗立（chù）
B、熹微（xī） 腌制（yān） 气氛（fèn）
C、土坎（kǎn） 忌讳（huì） 蹲踞（jù）
D、譬喻（pì） 龙吟凤哕（huì） 掠过（lüè）
2、填空。
《云南的歌会》是从《 》一文中节选出来的，课文主要写了 、 、 三个歌会场面。作者是现代作家 ，他的小说名篇有《 》等。21世纪教育网版权所有
3、下列句子中成语使用恰当的一项（ ）
A、台湾回归祖国是人心向背，大势所趋。
B、说话吞吞吐吐，言不由衷，隔靴搔痒，何必写杂文呢？
C、十多座井架星罗棋布地耸立着
D、这个公司厝火积薪，防患未然。
4、请选出下列各句中没有语病的一句（ ）
A、周谷诚先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和 ( 21世纪教育网 )历史学家。
B、本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。
C、蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。
D、目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38. 5杯，这一数字，显示了台湾人对咖啡的喜爱。
二、阅读训练21世纪教育网版权所有
（一）课内语段阅读
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富比喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，A （引用经典著作作为论证的依据），当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方 B （形容理屈词穷的样子），于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑 ( 21世纪教育网 )中透红的脸，满口白白的牙齿，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在路旁高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在， C （像没有那回事儿一样。形容态度镇静，或不把事情放在心上）！
1、根据括号中的提示，在选段中A、B、C三处，填上合适的成语。
A． B． C．
2、选文展现的是 场景，字里行间蕴涵着浓郁的 气息，流露出作者 之情。21世纪教育网版权所有
3、选文第1段中写“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，具体指哪些不同方式？这里作者采用了什么结构方式？
答：
4、选文第2段中加点的“多的是”，传达给我们的信息是什么？
答：
5、选文第2段中作者抓住哪些方面描写对调子的年轻女子？这种写法有什么好处？
答：
6、第2段中画线句子能否去掉？为什么？
答：
7、第二段中对年轻女人的肖像描写突出了其什么特点？
8、作者在对对歌的描写中，流露出一种什么样的心情？
9、第二段对歌唱者不惜浓墨重彩描绘，有什么作用？
（二）课外美文阅读
人间第一爱
季羡林
大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢 因为在这一方面，中外是不相同的。
谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还 ( 21世纪教育网 )没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。21世纪教育网版权所有
在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。
谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢 每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他(她)人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份;遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。
我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗 但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢
我是一个从小就失去母爱的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎!此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉!奈之何哉!
《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”③这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。
注释：①年高德劭：年岁长，品德高。劭(shào)，(品德)美好。②醍醐：tíhú，古时指从牛奶中提炼出来的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④庶：shù，几乎，差不多。21世纪教育网版权所有
1、本文中称母爱为“人间第一爱”是因为这种爱
(抄录原文回答)
2、给句中加点的词语写出两个意义相近的词。
惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。
____________ ____________
3、第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是(不超过24个字)
4、“《韩诗外传》上说：‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待。’，这是古今同恨的事。”这句话中的“恨”是什么意思 为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”
“恨”的意思是：_________________________________________
说：“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”，这是因为：________________________
5、文章末段说：“读者如能做出应有的结论”，其中“应有的结论”应当是__________
_________________________________________________ _。
6、文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。不符合该文段意思的是 ( 21世纪教育网 )哪几项 ( )
A、可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。
B、想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。
C、即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。
D、可以获得甜蜜和温(xīn)，净化和抚慰自己的灵魂。
E、在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。
参考答案
一、基础知识
1、B
2、 记忆中的云南跑马节 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 沈从文 边城
3、B
4.、答案为C。A项逻辑混乱，两分句间没有因果关系。B项成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字，与前面的“于”构成介宾短语。D项表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。
二、阅读训练
（一）课内语段21世纪教育网版权所有
3、见景生情，即物起兴；提出问题，等待答解；互嘲互赞，随事押韵。总分结构方式
4、昆明一带农村能歌的年轻女子非常多，随处可见。
5、性情品质、外貌动作。 以写实为主，这样更能突出人物的淳朴。
6、不可以去掉．因为画线部分是年轻女子“性情开朗活泼”的具体体现，有了这部分，前面叙述的内容就更形象具体了。
7.美丽健康、干练轻快的特点。
8.文章字里行间洋溢着对自然、对人生、对艺术的品味和赞赏。生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩而出。21世纪教育网版权所有
9.这样更能烘托处活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。
（二）课外美文阅读
1、最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。
2、体会、品味(或：欣赏、回味等)。
3、古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读。
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16《云南的歌会》教案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
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1、朗读文章，理清文章基本内容.了解有关云南歌会的民俗文化风情。
2、引导学生品读、赏析文章中人物描写、环境描写的精彩语言。
3、思考今天我们如何对待民俗传统文化。
教学重点：朗读品味文章的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱 ( 21世纪教育网 )民族文化的情感。
教学难点：理解三种不同场合民歌的方式和内容及学习几种不同的描写手法。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入——关注民俗话题
同学们，你们到过云南吗？云南是一个美丽的地方：昆明的温暖，丽江的静谧，西双版纳的多彩，梅里雪山的神奇，常常使人流连忘返。而更让我们驻足的，是这里丰富多彩的民俗风情，其中对歌就是绚丽画卷中一道靓丽的风景。今天我们就跟随作家沈从文，走入神秘而美丽的云南，在他的朴素而淡雅的文字中领略云南歌会的无穷魅力。
二、作者简介：沈从文,原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家，历史文物研究家。代表作：中篇小说：《边城》 长篇小说：《长河》。
三、预习检测：
1、读准下列字音。21世纪教育网版权所有
迤西 yǐ 蹲踞jù 酬和hè譬喻pì淳chún
柞木 zuò熹微 xī 龙吟凤哕huì 起兴xìng
2、解释下列词语。
蹲踞：蹲或坐。
酬和：用诗词应答。
熹微：形容阳光不强，多指清晨。
譬喻：比如。
淳朴：诚实朴素。
即物起兴：开头先咏他物，以触发联想，诱发文思。
引经据典：引用经典中的语句或故事来说道理或抒情达意等。
悠游自在：悠闲自在。
龙吟凤哕：龙在吟啸，凤在鸣叫。传说中的神奇声音。
四、整体感知：
1、本文在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合下唱歌的三个场面。这三个场面分别 ( 21世纪教育网 )是什么？
山野对歌 （2-3自然段）
山路漫歌 （4自然段）
山寨传歌 （5自然段）
2、每种歌会的形式的特点是什么？
山野对歌----才智大比拼
山路漫歌----即兴自由歌唱
山寨传歌----民歌传承
3、对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重点有什么不同 21世纪教育网版权所有
山野对歌----才智大比拼 （写唱歌的人）
浓墨重彩工笔描绘（以人衬景）
山路漫歌----即兴自由歌唱（优美的环境）
以优美环境映衬人和歌（以环境衬人）
山寨传歌----民歌传承（歌唱的场面）
全景描绘局部刻画（点面结合）
4、作者描绘了这三个唱歌的场景，文章的字里行间洋溢着怎样的情感？表达怎样的生活态度？
生活就像歌声一样是美好的，我们应该尽情地享受并体会人生中美妙的日子。
五、作业：自由朗读课文，从文本中感受作者的思想感情。
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一、精段导读：
1、“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情 ( 21世纪教育网 ).请同学们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。
地点：松树林子和灌木丛沟 凹处。
内容： 多是情歌酬和
方式: 见景生情, 用各种丰富的譬喻、用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事。（种种不同方式）
2、我们来看第一个场景，看作者是从哪些方面来描绘唱歌人的？
动作、神态、外貌等来表现山野对歌的激烈与欢快。
动作、神态——（抓关键词）活泼欢快、轻松自豪。
外貌——犹如一幅肖像画：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细腻，如在目前。
3、默读第四段，思考作者用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？
“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。地灵人杰，一方水土养育一方人。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。总之，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然一体，美得淳朴而自然。
4、老人常说“十年难逢金满斗”，默读第五段，将“金满斗会”与前两种歌会的形式进行比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？21世纪教育网版权所有
人多；时间长；盛装；老人极其热情——是为了传承民族文化。“村寨传歌”盛况空前 ( 21世纪教育网 )。写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。
5、比较阅读，
交流讨论课后“研讨与练习”二：沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
乙．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文《边城》)
甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在21世纪教育网版权所有字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。
这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写 ( 21世纪教育网 )虚，写出了人物的精神风貌。
二、写法借鉴：
人物描写的方法很多，可以直接描写，可以间接描写，语言可以朴素自然(白描），也可以浓墨重彩（工笔），选择哪一种方法，全看表现人物的需要和自己的喜好，但核心一定是让人物符合人物的特点，能给读者留下深刻的印象。
请根据今天的学习所得描写身边的一个同学。（片段描写）21世纪教育网版权所有
三、板书设计：（见课件）
四、布置作业：
收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇文章。
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云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感 ，倾诉青年男女之间的爱幕，有的用歌唱来传授知识，表达丰收的喜悦和节日的欢乐……
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
云南的歌会
沈从文
第一课时
沈从文,原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家，历史文物研究家。代表作：中篇小说：《边城》 长篇小说：《长河》。
迤西 蹲踞 酬和 譬喻 淳朴
柞木 熹微 龙吟凤哕 起兴
yǐ
jù
hè
pì
chún
zuò
xī
huì
xìng
读准下列字音。
蹲踞：
酬和：
熹微：
譬喻：
淳朴：
即物起兴：
引经据典：
悠游自在：
龙吟凤哕：
理解下列词语。
蹲或坐。
用诗词应答。
形容阳光不强，多指清晨。
比如。
诚实朴素。
开头先咏他物，以触发联想，诱发文思。
引用经典中的语句或故事来说道理或抒情达意等。
悠闲自在。
龙在吟啸，凤在鸣叫。传说中的神奇声音。
山野对歌
山路漫歌
山寨传歌
1、本文在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合下唱歌的三个场面。这三个场面分别是什么？
三个场合，三种形式
（2-3自然段）
（4自然段）
（5自然段）
2、每种歌会的形式的特点是什么？
山野对歌----
山路漫歌----
山寨传歌----
3、对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重点有什么不同
山野对歌----
山路漫歌----
山寨传歌----
浓墨重彩工笔描绘（以人衬景）
以优美环境映衬人和歌（以环境衬人）
全景描绘局部刻画（点面结合）
4、作者描绘了这三个唱歌的场景，文章的字里行间洋溢着怎样的情感？表达怎样的生活态度？
生活就像歌声一样是美好的，我们应该尽情地享受并体会人生中美妙的日子。
第二课时
1、 “山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情.请同学们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。
地点：松树林子和灌木丛沟 凹处。
内容： 多是情歌酬和。
方式: 见景生情, 用各种丰富的譬喻、用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事。（种种不同方式）
2、我们来看第一个场景，看作者是从哪些方面来描绘唱歌人的？
动作、神态、外貌等来表现山野对歌的激烈与欢快。
动作、神态——（抓关键词）活泼欢快、轻松自豪。
外貌——犹如一幅肖像画：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细腻，如在目前。
“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。地灵人杰，一方水土养育一方人。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。总之，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然一体，美得淳朴而自然。
3、默读第四段，思考作者用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？
人多；时间长；盛装；老人极其热情——是为了传承民族文化。“村寨传歌”盛况空前：写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。
4、老人常说“十年难逢金满斗”，默读第五段，将“金满斗会”与前两种歌会的形式进行比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？
5、比较阅读，
交流讨论课后“研讨与练习”二：
沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？
你喜欢哪一种？为什么？
甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，
劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，
穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，
脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
乙．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，
一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，
处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，
从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文《边城》)
甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。
这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。
写意白描（虚）
工笔细描（实）
人物描写的方法很多，可以直接描写，可以间接描写，语言可以朴素自然(白描），也可以浓墨重彩（工笔），选择哪一种方法，全看表现人物的需要和自己的喜好，但核心一定是让人物符合人物的特点，能给读者留下深刻的印象。
请根据今天的学习所得描写身边的一个同学。（片段描写）
（着重写人）
（写场面）
山野
山路
山寨
作者
我们
对
漫
传
赞
爱
（写环境）
（民风民俗）
（自然、生活）
小结：文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
人情美 人性美 生活美
收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇文章。
