Unit 6 I’m watching TV.单元导学案（6课时）

Unit 6 I’m watching TV .
The First Period Section A (1a---1c)
学习目标
知识目标：1.学习现在进行时态，学会谈论人们正在做什么；2.学习使用1a中的动词短语。
能力目标：通过描述日常生活中人们正在做的事，培养学生能就发生的事情做现场报道。
学习重点 学会谈论人们正在做什么。
学习难点 现在分词的构成和现在进行时态的结构
学习过程
一、知识链接（温故知新）
话题链接 在以前的学习中，我们谈论的都是经常性的或习惯性的动作，用的是一般现在时态。 如：We watch TV in the evening .He plays computer on Sunday.(谓语动词用原形，当主语为第三人称单数时，谓语动词用三单式）。今天我们要谈论说话时正在进行的动作或进行的状态，就要用到现在进行时。如：We are watching TV now . Look ! He is playing computer .在英语中，随着时间的改变，句子中的谓语动词也要有变化。
二、课前自学 预习指导：
1. 请阅读教材112页的语法，了解现在进行时的结构：助动词be（am,is,are）+v-ing形式构成的。
2. 小组拼读单词并相互听写比赛newspaper 报纸 ， read a newspaper 看报纸，use 使用；运用 ，soup 汤 ，make soup 做汤，wash 洗
3. 探索发现动词现在分词的变换规则。
①观察play—playing; read—reading; go—going发现，一般动词变现在分词是在动词后面+____________.
②观察take—taking; come—coming; dance—dancing发现，以e结尾的动词变现在分词要___________________________.
③观察run—running; begin—beginning; get—getting发现以重读闭音节结尾的单词，且词尾只有一个辅音字母变现在分词应_________________________________.
④观察study—studying; fly—flying发现，以 字母+ 结尾的动词变现在分词是_____________________________________.
尝试练习：
读下列动词，翻译并试着写出动词的-ing形式
do（ ）_________read（ ）_________watch（ ）_________ talk（ ）_________
clean（ ）_________wash（ ）________listen（ ）________use（ ）_________
make（ ）_________ run（ ）_________exercise（ ）_________go（ ）_________
2. 预习1a并翻译其中短语
看电视______ ___在电话中交谈____ _____ 看报____ _____ 听CD___ ______使用电脑 做汤 洗餐具
温馨提示：
英语中“看”法各异。到目前为止，我们学习了“四看”look,see,watch和read这四个词都有看的意思，但用法有别，请尝试做做，认真听老师评讲哦。看黑板 the blackboard;看电视 看书 ；你看到我的书吗 ？
三、课堂导学
任务一 Read 1a and check the answers in 1a.
任务二 创设情景与学生交谈，学习句型What are you doing I’m watching TV/cleaning.
任务三 听力完成1b；再听并填空.
A:Jenny,what you B: watching TV.
A: you want tennis B: .This TV show is .
A: John B: He’s the dishes.
A:Well,what Dave and Mary doing B: They listening a CD.
任务四 读1c,分组编出自己的对话，到台前表演。．
挖掘教材：（语法学习）
what are you doing 是一个_________时态特殊疑问句，用于询问_________ (经常/正在)发生的动作。其结构是what+_________+主语+ _________+其它 翻译：汤姆正在做什么？ ______ ___ ？ I’m watching TV.翻译为_______ ,这是现在进行时的陈述句，其结构为：主语+ _________ + _________ +其它。它表示_________ (即将/正在)发生的动作，常与now，look，listen等词连用。同学们想一想am,is,are该怎么用呢？
四、当堂检测
1.翻译下列词组。
正在用电脑__________ ___ 正在看电视__________ _ ___ 打扫房间_______ ____ ___
正在吃晚餐_______ _______ 正在看书__________ __ __ 正在打电话____ _ __ ______
2.单项选择。
①My father is ______a newspaper at home. A. looking B. watching C. reading
②What is Steven________ —He is writing a letter. A. do B、doing C、does
③He is drinking milk. I am drinking, ________. A. and B. too C. either
④Look! Your brother________ basketball now. A. plays B. playing C. is playing
⑤What are you doing now —I _____ the window.
A. cleaning B. am cleaning C. clean
能力提升 完成句子。
1. 人们正在跳舞。 The people __________ __________.
2. He is watching TV now.（改为复数句） They __________ __________ TV now.
3. She is cleaning the room.(对划线部分提问) ____ ___ is she
拓展延伸
用所给单词的适当形式填空。
①—What is he doing now —He’s _______(talk) on the telephone.
②Look! They _______(dance) there. ③Listen! He_________(sing) in the classroom..
④Let’s __________（listen）to the pop music. ⑤Do you like ________ (swim)
五、要点归纳 小组合作归纳本节课所学内容：
六、课后反思
我的收获与困惑：
七、请用今天学习的知识点写五句话。（要注意be和v-ing的应用哦，两者缺一不可哈）。
Unit 6 I’m watching TV.
The Second Period Section A（2a—2d）
学习目标
知识目标：1.学习单词movie, just和短语go to the movies, eat out。
能力目标：通过描述日常生活中人们正在做的事，能用现在进行时进行会话练习
学习重点 讨论学习描述自己及他人正在做的事如何用英语表达，为下面的环节做好语言上的铺垫。
学习难点 现在进行时的各种句子的转换。
学习过程
一、知识链接（温故知新）
【自主学习】 1、归纳：动词的现在分词的构成并举一两个例子。
a.一般动词后： ；b.以不发音e结尾的词： ；
c.以重读、闭音节单辅音字母结尾的词：
尝试： 根据不同的变化规则，将下列动词的-ing 形式，分类写在横线上。(小组互查)
sit, stand, take, go, swim, come, read, speak, listen, write, clean, talk, climb, make, shop, sing, put, turn , get, dance, cook, watch, eat, play, wash, do,
standing_______________________________________________________________________
taking_________________________________________________________________________
sitting________________________________________________________________________
二、课前自学 预习指导：
1.预读单词，并进行小组听写比赛。
2. 试着做做2b，看看在听力之前做的听力题，你能行的哦。
3. 给同伴一起读读2d，试着翻译一下，把不会的记录下来。
尝试练习：预习2b和2d，翻译单词、短语或句子。
1. 有几分 2.去看电影 3. 你呢？
4.没什么事。 5.在家 6.我是Jenny。(打电话)
7.给我一起吃晚饭 8.我很乐意。 9.在家见面 三、课堂导学 学习教材:
任务一 2a Listen and match the answers these questions.
任务二 Listen and fill the blanks. Then check the answers.
任务三 Read the conversation together. Role-play the conversation in 2b.
任务四 Read the conversations in 2d.And Role play.
挖掘教材：
1. My TV show is also not interesting.翻译为_________________.其中show可作_____词，意为__________。翻译：电视节目_______________谈话节目_________________;我很喜欢这个游戏节目因为它很有趣。____________________________________ 。Show 还可以作____词，如show me your book=show your book to me (把你的书给我看),这个短语包含结构 给某人看某物______________________=______________________
2. Come at half past six .该句为祈使句 意为________________.肯定回答为OK!/All right.
辨析：在表示时间时，in on at区别
At +________ ____,如at seven o’clock
In + ,如in the morning, in summer, in 2012.
On + ,如on Monday，on Friday morning.
3. 即时即练: 用at/in/on填空
①She gets up six thirty every day. ②Tom was born(出生) 1990.
③I go to park Sunday. ④They like playing with snow winter（冬天）.
四、当堂检测 基础达标
1. 请写出下列动词的现在分词形式。
①read ________② make ________③watch ________④ sit ________⑤ write ________⑥ swim _______⑦ have ________ ⑧ study ________⑨ sing ________ ⑩ run ________
2.英汉互译。
①你想去看电影吗？ ？②我只是在洗衣服。 .
③We can eat out. ④ let’s meet at my home first. 3. 选择填空
①-What is he doing -He _____ TV. A. is watching B. watching C. watches
②-Is Tom doing his homework A. Yes, he does. B. Yes, he is. C. No, he doesn’t
③-Listen! Mary _____ in the room. A. is sing B. sings C. is singing
④-Kate _____, the other students _____.A. sing, listen B. is singing , is listening C. sing, are listening D. is singing, are listening
⑤My mother is _____TV. A. looking at B. seeing C. reading D. watching
能力提升
4.用所给动词的适当形式填空
①-Look! The student ____ ___ (clean) the classroom now.
②-What are the boys doing --They ___ ___ (swim) in the river.
③-What are you ______ (do) -- I am ______ (watch) TV.
④-What_____(be) he _____ (do) He ________ ________ (read).
5. 下列句子均有一处错误，请改正。
①Lilei is do his homework in the classroom. ②Who running with you
③Is your father swiming in the river ④ Look! He watching TV in the room.
拓展延伸
6. 根据要求完成句子。
① Tom is watching TV. （对划线部分提问）_________ is Tom _________
②Tom, bus, for, waiting, the, is (.) （连词成句）________________________________
③ Jack is doing her homework. (改为一般疑问句)______ Nancy ________ her homework
五、要点归纳 小组合作归纳本节课所学内容：
六、课后反思
我的收获：
我还困惑：
七、再次尝试 请与伙伴表演2b,并试着背诵2d
Unit 6 I’m watching TV.
The Third Period Section A (Grammar Focus—3c)
学习目标
知识目标：学习巩固现在进行时；掌握一般疑问句及其简单答语
能力目标：能对现在进行时的各种句子进行转换应用。
学习重点 在学会提问What are you /is he doing 的基础上，扩展到学会对比 一般现在 时Do you want to go to the movies
学习难点 一般现在时与现在进行时的区别
学习过程
一、知识链接（温故知新）
1.一般现在时 构成：主要有以下三种构成方式：
⑴ 主语+be+其他。其中be(am is are)要根据主语的人称或单复数来决定。
I 后要用am ，you后要用 are ，单数he /she/ it 后要用is，复数we /they 后要用are。
（否定句）：主语+be+ not+其他 （一般疑问句）：be +主语+其他
（特殊疑问句）：特殊疑问词+ be +主语+其他？
⑵ 主语+实义动词 +其他。其中实义动词要根据主语的人称以及单复数来决定。例如当主语是第一、二 人称单数形式或所有的复数形式时，那么我们直接用“主语+实义动词原形+其他”。
（否定句）：主语+ don’t + 实义动词原形+其他 I don’t like bananas.
（一般疑问句）：Do +主语+实义动词原形+其他 Do you like hamburgers
（特殊疑问句）：特殊疑问词+ do+主语+其他？： What do you like
若主语是第三人称单数形式时，由主语+实义动词的第三人称单数形式+其他。.
（肯定句）：主语+实义动词第三人称单数形式+其他： Gina likes English.
（否定句）：主语+ doesn’t + 其他 He doesn’t like ice cream.
（一般疑问句）：Does +主语+实义动词原形+其他 Does Jim like English
（特殊疑问句）：特殊疑问词+ does+主语+其他？ What does he like
⑶ 由主语+情态动词+其他。不管主语是第几人称还是单复数，都直接用主语加情态动词。
（肯定句）： 主语+ can+其他。 例如： I can play the guitar.
（否定句）：主语+ can’t (can not)+ 其他。 例如 I can’t play the guitar.
(一般疑问句)：Can + 主语+ 其他 例如：Can you sing
(特殊疑问句)：特殊疑问词+ 情态动词+ 其他。 例如：What can you do
一般现在时的标志词有：often常常, usually, sometimes ,always, in the morning …
2.现在进行时：构成: 主语+be +动词-ing形式。如：I’m watching TV.
其中助动词be(am, is, are) 要根据主语的人称或单复数来决定。I 后要用am ，you后要用 are ，单数he /she/ it 后要用is，复数we /they 后要用are。
现在进行时的时间状语标志：look, listen, now, at the moment, Where is… this week these days… What is…
预读33页单词和上面的语法讲解 翻译单词或短语（请小组相互检查）
1.总是 2.有时 3.通常地 4.在晚上 5.看 6.听 7.现在 8.喝茶 9.明天 10.房子 11.饮料 12.每个星期六
二、课前自学
预习指导：读Grammar Focus翻译并总结现在进行时的各种句式，比较She is exercising now.和She exercises every night.
1与伙伴讨论做做3a，把错误的打上记号。
将下列两个句子改为一般疑问句，并作肯定和否定回答再比较。
①Steve wants to go to the movies. _______ Steve __________ to go to the movies
②Jack is doing her homework. _______ Jack __________ his homework
3.想想在两种时态中动词是怎样变化的。
尝试练习：
1.①--③写出这些动词的ing 形式。④--⑥写出这些词的三单现形式
①study ②dance ③sit
④study ⑤watch ⑥like
2.将下列句子改成否定句
① Mary’s parents are eating dinner.
②My father wants to be a reporter.
③Listen to music in class.
三、课堂导学 学习教材:
任务一 阅读Grammar Focus，找找规律，你会背了吗？
任务二 核对3a的答案，比较两种时态的用法，你都懂了吗？
任务三 阅读3b的句子，然后连成一个完整的对话，练习对话。
任务四 Miming games（哑剧表演），小组成员轮流表演动作，其他的同学问Are you.... 并猜猜
四、当堂检测
基础达标. 句型转换
He cleans his room every day .(用now替换every day )
He his room .
2. 单项选择
①Listen! They ____ about Harry potter.
A: are talking B: are talk C: talking
②The boy isn’t ___ the teacher.
A. listening to B. listening C. listen to
能力提升
翻译句子。
我的爸爸是老师，现在他正在看报纸，他每天都看报纸。 . . .
五、要点归纳 小组合作归纳本节课所学内容：
六、课后反思
我的收获： 我还困惑：
Unit 6 I’m watching TV.
The Fourth Period Section B (1a—1e )
学习目标
知识目标：继续学习现在进行时的一般疑问句及其简单答语
能力目标：能运用现在进行时做现场报道
学习重点 学会地点的单词pool,shop,supermarket及man和复数men
学习难点能对图片进行描述。
学习过程
一、知识链接
话题链接 通过对图片中的人物的活动讨论，继续学习现在进行时。
二、课前自学
预习指导：通过预习，把不懂的记下
1. 预习情况交流：小组讨论预习中存在的问题
2.学习单词，听写比赛。
3.看1a中的图，就每个图说一句话。
尝试练习：
看1a完成对话（一空一词）。
A：What’s he doing B: He swimming.
A: Where’s he swimming B: He’s swimming the pool.
A: What they B: They’re shopping.
A: are they shopping B: They are at the .
A:Look at the the boy. he playing baseball
B:No,he . He’s .
三、课堂导学学习教材:
任务一 看图片学习新单词。
任务二创设情景与学生交谈，完成1a的表格。
任务三 看1b中的对话，两人一组就1a里的图进行问答。
任务四 听听力完成1c,1d．核对答案。再听一次，每个对话做一道听力题。
( )1.What’s Alice doing
A. She’s buying milk. B. A. She’s buying bread. C.A and B
( )2. Where’s Mike
A. At the supermarket. B.At the school. C.At the library.
( )3.Is Lisa reading
A. No, she isn’t. B. No,she doesn’t. C. Yes ,she is.
任务五 读1e,分组编出自己的对话，到台前表演。．
四、当堂检测
基础达标 用所给动词的适当形式填空
1.The little boy__________(eat) a big apple now.
2. Look! Dave and Mary __________(dance).
3. ---__________he__________(watch)TV ---No, he isn't.
4. She ___________(not do) her homework. She's reading.
5.It's seven in the morning. Mr Black__________(have) breakfast.
能力提升 句型转换
1. Is Nacy diong her homework now （把该句变为陈述句）
2. Ben and Tim are waiting for a bus. （把该句变为否定句）
3. He is swimming at the pool. （对划线部分提问））
4. Dave and John are talking on the phone. （对划线部分提问））
5. My grandfather is reading a newspaper. （把该句变为一般疑问句）
拓展延伸
现在是晚上八点钟，你正在写作业，你爸爸正在看报纸，妈妈正在看电视，姐姐正在打电话。请以第一人称用现在进行时态来描写此时此景。小短文要求50词。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、要点归纳 小组合作归纳本节课所学内容：
六、课后反思
我的收获：
我还困惑：
七、再次尝试（课后作业）
连词成句(按要求)
at, supermarket, is, Lily, the, shopping
.
and , Alice, basketball, school, playing, are , at, Lisa
.
bread, buying, and, she , milk, is
？
they, are where
？
isn’t , he ,talking, the ,on ,phone
.
Unit 6 I’m watching TV.
The Fifth Period Section B(2a—2c )
学习目标
知识目标 1.复习时间表达法；
2学习16个单词，掌握本课的重点单词、短语、句型 。
能力目标：通过独立思考和小组合作，能熟练运用现在进行时描述人们正在做的事。
学习重点 能熟练运用现在进行时描述人们正在做的事。
学习难点 运用提示词复述2b
学习过程
一、知识链接
话题链接 通过What time do you go to school 句型，复习时刻表示的几种形式。自主学习2a对话，能用句型What time is it 就具体时间进行问答.
二、课前自学
预习指导：通过预习，把不懂的记下
1. 预习2a,小组活动。
2.学习单词，听写比赛。
3.预读2b,把新单词的汉语意思写到Reading 短文中，小组合作齐读三遍，你会读了吗？
尝试练习：
看2a, 完成对话（一空一词）。
A：What time is it now B: It’s .(图1)
A: Where are you B: I’m school.
A: you shopping B: No, .
A: Are you B: Yes, I am . reading .
学习过程
知识链接
话题链接 中秋节是大家比较熟悉的节日，中国人吃粽子，划龙舟。你能对这个热闹的场景作现场报道吗？
读2b,试着翻译下列短语
1. 一个来自深圳的学生 2. 在美国 3. 一个美国家庭 4. 端午节 5. 包粽子 6. 在电视上观看划船比赛 7. 晚上9点钟 8. 任何别的一个晚上 9. 他的寄宿家庭 10.想念他的家人 11.美味的食物 12. 认为
二、课前自学
预习指导：
1.试着朗读2b,对不会的单词做标记，查看单词表或查字典注上音标，再试着读几遍，仍不会的，在书上做上标记。
2. 小组读并试着翻译，在书上标记出你不会翻译的句子。
尝试练习：
用适当的词填空。
1.He’s living an American family.
2. Zhu Hui also (观看)the races and （吃）zongzi
3.But (没有) a Dragon Boat Festival in the US.
4.The mother is reading a story her (年幼的) children.
5.He wishes to have his mom’s (美味的) zongzi.
三、课堂导学
学习教材:
任务一 谈论2a,小组对话表演。
任务二 学习2b，首先，让学生讨论图，并介绍新词，解决学生不会读的单词，读含新词的句子并理解其意思。第二，学生快速读课文，回答问题。第三，分段阅读，写提示词，让学生试着复述课文，别担心，大胆的试试，你行的。
任务三 匹配2c,并使用它们写一个电视报道
四、当堂检测
基础达标
一.写出这些动词的ing 形式。
1. eat 2. read 3. watch 4 do 5. talk_____ __ 6 study_______7. take_______ 8. have________ 9. make______10. live_______ 11.run_______12.swim_______13. sit 14. shop_____ __ 15. stop
能力提升 选词完形填空
Now it’s five 1 .The students are 2 the classroom. And Miss Gao is in the classroom, 3 . She can’t 4 her watch. She asks, “ 5 is my watch, please ” “It’s there, 6 your chair. ”Li Lei answers.
“ Thank you 7 much. What 8 is it Let me see, oh, 9 five o’clock. Let’s go 10 now. ” Miss Gao says.
( )1.A. time B. clock C. o’clock ( )2.A. in B. at C. on
( )3.A. two B. too C. to ( )4.A. know B. look C. find
( )5.A. Who B. Where C. What ( )6.A. in B. under C.of ( )7.A. very B. too C. to ( )8.A. time B. a time C. the time
( )9.A. it’s B. its C. time ( )10.A. to bed B. to school C.home
五、要点归纳 小组合作归纳本节课所学内容：
六、课后反思
我的收获：
我还困惑：
七、再次尝试（课后作业）
请同学们把2b中的ing动词找出来，试着重写自己的短文，你行的，加油！
Unit 6 I’m watching TV.
The sixth Period Section B(3a—self-check )
学习目标 通过训练能熟练运用现在进行时描述人们正在做的事，提高读写能力。
学习重点 能熟练掌握本单元的重点单词、短语、句型
学习难点 能熟练运用现在进行时描述人们正在做的事。
学习过程
一、知识链接
话题链接 回顾现在分词的构成和现在进行时的各种句子结构，会描述正在做的事。
笔译下列句子
1. 他在打篮球。
2. 他们正在看电影。
3. 我和妹妹蒂娜在看电视。
4. 我爷爷在和妈妈说话。
二、课前自学
预习指导：分享上节课的课后作业，你改正自己的错误了吗？
1.自主完成self-check 1,至少两个同学检查答案，有疑问的记下。
2. 小组合作做做self-check2，要用到给出的单词哦。
3. 带一些自己的相片到学校来，给伙伴说说你的相片
尝试练习：
Look at the 1 . It’s a picture 2 a classroom.. 3 can you see 4 the classroom I can some books are 5 the desk. Looking, the teacher 6 on the blackboard .A boy is 7 something.The other students 8 .
( )1.A. man B. picture C. map D. draw
( )2.A. of B. in C. at D. to
( )3.A. Where B. How C. Who D. What
( )4.A. in B. of C. near D. behind
( )5.A. in B. on C. under D. back
( )6.A. write B.writes C.writing D is writing
( )7.A. eats B. eat C. eating D. eatting
( )8.A. are study B. are studying C. study D. studying
课堂导学
学习教材:（教学环节设计）
任务一 对self-check 1中的疑问进行解决。
任务二 检查小组对self-check2的学习，核对答案并背诵表演对话。
任务三 1.看3a中的图片，请大家口头说说这些相片的活动，比一比，谁说的最好。
2.完成Jim的信,核对答案，试着看图片复述这封信。
3.你能用自己的话来说说Jim的相片吗？
任务四 拿出自己的相片，两人一组相互介绍，然后写下来，你愿意到前面来读出来吗？
四、当堂检测
基础达标 完成下列句子
1.--What are you doing -- I ( do ) my homework .
2.--What’s she doing -She ( swim ) in the river .
3.My father is ( 看报纸 ) in his room .
4. -- ( be )they watching TV now -– Yes, they are.
5.--_____ ( do ) your sister play sports every day --No, she doesn’t.
6.--What they (do ) --They’re talking on the phone.
能力提升 句型转换
1.This is a photo of my family . ( 改为同义句 )
This is my .
2.He’s playing soccer . ( 改为一般疑问句 )
he
3.They’re cleaning our classroom . ( 就画线部分提问 )
they
拓展延伸 请找出每个句子中的一处错误并改正。
1. Tom’s grandpa is read a newspaper now.________________________________
2. Listen! The students having an English class.___________________________
3. Look! Nancy write a letter._______________________ _________
4. Do you want go to the movies ________________________________
5. Let’s going there at five o’clock._____________________________ _ __
五、课后反思
我的收获：
我还困惑：
六、再次尝试（课后作业）书面表达。
题目：A Happy Day
提示：请根据图片提示，用本单元所学时态，描写同学们正在户外的活动。
要求：1. 请用第三人称对图片进行描写，可做适当想象和发挥；
2. 条理清晰，意思明确、连贯，句子通顺，标点正确，书写工整、规范；
3. 不少于65个单词；
话题
重点语法
重要语句
话题
重点语法
重要语句
话题
重点语法
重要语句
话题
重点语法
重要语句