2023年春一下数学第八单元 总复习（人教版）（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 2023年春一下数学第八单元 总复习（人教版）（含答案解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-23 21:00:05 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
第八单元 总复习
学校：__________班级：__________考号：__________姓名：__________
一、单选题
1、摆35根棒棒糖，拿走5根，还剩（ ）根。
A. 40 B. 35 C. 30
2、李力的身高是98厘米，赵志比李力矮4厘米，赵志的身高是（ ）。
A. 102厘米 B. 92厘米 C. 94厘米
3、小朋友玩游戏，老师让小朋友们站成一排，并从第一位开始依照1、2、3循环报数，最后一位小朋友报的数是2，请问，这一排可能有（ ）个小朋友。
A. 25 B. 26 C. 27 D. 28
4、选一选．
是由_______组成的．（ ）
A. 4个 B. 4个
5、一个平行四边形的相邻两条边长分别是10厘米和6厘米，其中一条边上的高是8厘米，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米。
A. 40 B. 48 C. 60 D. 80
6、下列说法中，正确的有（ ）句。
①用一个能放大10倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数还是60°。
②王林画了一条长8厘米的射线。
③四根分别长3cm、3cm、5cm、5cm的小棒能搭成无数个不同形状的平行四边形。
④狮子的速度是1000米/分，豹子的速度是34米/秒，狮子的速度比豹子快。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
二、判断题
7、任意两个等底等高的三角形都可以拼成一个平行四边形。（ ）
A. 正确 B. 错误
8、两个完全一样的三角形，只能拼成一个平行四边形。（ ）（判断对错）
A. 正确 B. 错误
9、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ ）
A. 正确 B. 错误
10、比九百九十九万大一万的数是10000000。（ ）
A. 正确 B. 错误
11、两个完全相同的三角形不可能拼成一个平行四边形。（ ）
A. 正确 B. 错误
12、从一个长方形中剪去一个三角形，一定还剩一个三角形。（ ）
A. 正确 B. 错误
三、客观填空题
13、按规律填数。
（1）2；3；5；8；13；____。
（2）1；4；3；9；5；16；________；25；9；____。
14、找规律填数：4，9，16，______、36、______。
15、数一数，填一填。
（ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个。
16、找规律填数。
①______
②______
③______
④______
17、找规律填数。
（1）2，3，5，9，______，______。
（2）
①______②______
18、○○○△○○○△○○○△……按照这种规律，第32个图形是______，前50个图形中有______个△。
四、连线题
19、帮李叔叔送信。
15-9 5 12-7
11-6 8 12-6
10+6 16 17-9
16-8 6 6+10
20、下列各数中的“5”分别表示什么？请你连一连。
746825044 5个千
587383240 5个亿
305984074587383240 5个百万
五、应用题
21、16名同学做游戏，树后面藏了几名同学？
（名）
______
22、算一算，再画一画表示这个算式。
10－4＝______
______
六、作图题
23、在点子图上按要求画图。
____________________________________________________________
24、下面是校园内花坛的平面图，现在想改建成平行四边形的花坛，请你在原图上改一改，画一画。
______
参考答案
一、单选题
第1题
参考答案: C
【思路分析】
35根棒棒糖，拿走5根，求剩下的根数，就用总根数减去拿走的根数即可。
【解题过程】
35－5＝30（根）
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: C
【思路分析】
本题考查的是两位数减一位数的计算，依据所学列式计算即可。
【解题过程】
解：98-4=94（厘米）。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第3题
参考答案: B
【思路分析】
先找到规律，再根据规律求解。
根据题意，每3个小朋友一循环，因为最后一个报的是2，所以小朋友的个数应该是3的倍数多2人．分别计算各选项人数，即可找到符合题意的选项。
【解题过程】
25÷8＝3（组）……1（个）
26÷3＝8（组）……2（个）
27÷3＝9（组）
28÷3＝9（组）……1（个）
所以26个小朋友最后一个报数是2。
答：这一排可能有26个小朋友。
故选：B
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第4题
参考答案: A
【解题过程】
解： 是由_______组成的．
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第5题
参考答案: B
【思路分析】
考查平行四边形特征及其面积计算，关键是找到8厘米高所对应的底边是6厘米。
如果8厘米高对应的是10厘米底边，则侧边是6厘米，不合常理，所以8厘米对应的底边是6厘米。
【解题过程】
6×8＝48（平方厘米）
故选：B。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第6题
参考答案: B
【思路分析】
此题考查的是角的大小与角两边的关系，线段与射线的特点，平行四边形的特点及特性，以及普通的行程问题，应熟练掌握。
先对每个说法进行分析并判断，然后再选择即可；①放大镜只会改变角两边的长短，不会改变角的大小；②把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点，不可以测量出长度；一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点，可以测量出长度；③平行四边形的对边相等，并且平行四边形易变性；④1分＝60秒，分别计算出狮子和豹子每分钟跑的路程，然后再比较。
【解题过程】
解：①用一个能放大10倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数还是60°；即原说法正确；
②王林画了一条长8厘米的线段；即原说法错误；
③四根分别长3cm、3cm、5cm、5cm的小棒能搭成无数个不同形状的平行四边形；即原说法正确；
④1000×1＝1000（米），34×60＝2040（米），2040米＞1000米，即豹子的速度比狮子的速度快，因此原说法错误。
因此说法正确的有2个。
故答案为：B
二、判断题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: B
【思路分析】
本题考查三角形和平行四边形的关系，明确两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形是解题的关键。
根据三角形面积的推导过程进行求解，两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。等底等高的三角形但形状和大小不一定相同，据此解答。
【解题过程】
根据分析可知，只有两个完全一样的三角形才可以拼成一个平行四边形，等底等高的三角形但形状和大小不一定相同。
故答案为：×
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: B
【思路分析】
本题主要考查了两个完全一样的三角形拼组的方法。
两个完全一样的三角形不但能拼成平行四边形，还可以拼成长方形和正方形，或者是三角形。
【解题过程】
用两个完全一样的三角形可以拼成平行四边形，还可以拼出长方形和正方形，或者是三角形，如图：
所以原题说法错误。
故答案为：错。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第3题
参考答案: B
【思路分析】
此题应认真进行分析，通过举例进行验证，故而进行判断。
只有完全一样的两个三角形才可以拼成一个平行四边形，而面积相等的三角形，未必底边和高分别相等，据此举例说明即可判断。
【解题过程】
例如：底边长为4，高为3和底边长为2，高为6的两个三角形，面积相等，但是不能拼成平行四边形。两个面积相等的三角形不一定可以拼成一个平行四边形。
故答案为：×
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第4题
参考答案: A
【思路分析】
本题关键是明确九百九十九万和一万分别是多少，再进行解答。
九百九十九万是9990000，一万是10000，则比九百九十九万大一万的数是9990000＋10000。据此判断即可。
【解题过程】
解：9990000＋10000＝10000000，则比九百九十九万大一万的数是10000000。
故答案为：√。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第5题
参考答案: B
【思路分析】
掌握三角形面积公式的推导过程是解答题目的关键。
由三角形面积公式的推导过程可知，一个平行四边形可以分成两个完全一样的三角形，两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，据此解答。
【解题过程】
解：
如图所示，两个完全相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第6题
参考答案: B
【思路分析】
本题考查了平面图形的拼接，剩下的可能是:三角形、梯形、五边形。
【解题过程】
解：一个长方形中剪去一个三角形，有3种剪法，
故答案为错。
三、客观填空题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: 21; 7; 36
【思路分析】
通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
（1）后面的数等于前面两个数的和；
（2）奇数位是1、3、5、7、9，即依次加2；偶数位是2的平方，3的平方，4的平方，5的平方，6的平方。
【解题过程】
（1）2；3；5；8；13；21
（2）1；4；3；9；5；16；7；25；9；36
故答案为：21；7，36
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 25; 49
【思路分析】
根据规律可知：第n个数是（n+1）2，据此解答。
本题考查数字的排列规律，通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
【解题过程】
解：4，9，16，25、36、49。
故答案为：25，49
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第3题
参考答案: 4; 3; 5; 3
【思路分析】
根据长方体、正方体、圆柱、球的特征找到并数出它们的个数即可。
【解题过程】
长方体有4个、正方体有3个、圆柱有5个、球有3个。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第4题
参考答案: 6; 4; 0; 2
【思路分析】
这两列数都是连续的自然数；据此解答即可。
本题考查数字排列的规律，通过观察，分析、归纳并发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题。
【解题过程】
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第5题
参考答案: 17; 33; 54; 6
【思路分析】
通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
（1）依次加1，2，4，8，16；
（2）右上依次是1，2，3，4；左下依次是2，3，4，5；右下依次是3，4，5，6；左上的数等于左下加右上的数的和，乘右下的数。
【解题过程】
解：（1）2，3，5，9，17，33。
（2）
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第6题
参考答案: △; 12
【思路分析】
本题考查数与形结合的规律，利用有余数的除法解决生活实际问题，余数是几，答案就是一组中的第几个。如果没有余数，则正好是一组中的最后一个。
【解题过程】
解：观察图形的排列发现，3个○，1个△，4个图形一循环，要想知道第32个图形是什么，只要知道32÷4后的余数是几，数出这个对应的图形。32÷4＝8（个）
一个完整循环中有1个△，要想知道前50个图形中有几个△，只要知道50个图形中有几个完整循环。50÷4＝12（个）……2（个）
答：第32个图形是△，前50个图形中有12个△。
故答案为：△，12
四、连线题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: 略
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 略
【思路分析】
熟练掌握对整数的数位和计数单位的认识是解答此题的关键。
根据各数中的“5”所在的数位和计数单位连线即可，整数的数位从右往左依次为：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位、……；整数的计数单位从右往左依次为：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿、……；依此连线。
【解题过程】
305984074中的“5”在百万位上，即此数中的“5”表示5个百万；
587383240中的“5”在亿位上，即此数中的“5”表示5个亿；
746825044中的“5”在千位上，即此数中的“5”表示5个千，因此连线如下：
五、应用题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: 16－7＝9
【思路分析】
本题主要考查的是十几减7的退位减法的应用，关键是找到数量关系。用总人数减去7名同学，算出的结果就是树后面藏着的同学数量。
【解题过程】
16－7＝9（名）
答：树后面藏了9名同学。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 6；
【思路分析】
本题考查减法的应用，需要先计算算式，再根据算式进行画图。
【解题过程】
10-4=6
解答时需要先画10个图形，再划掉其中4个，即可得到表示这一算式的图片。
六、作图题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案:
【思路分析】
根据等腰三角形、平行四边形、梯形的定义以及它们的特征，即可画图，因为没有规定的确切数据，所以此题答案不唯一。
【解题过程】
解：
。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 如图所示：
（答案不唯一）
【思路分析】
解答此题的主要依据是：平行四边形的性质。
根据平行四边形的对边平行且相等的基本性质进行作图，等腰梯形的上底2格，下底4格，所以把上底向左移动4－2＝2格，然后连接等腰梯形下底左边的端点即可。
【解题过程】
如图所示：
（答案不唯一）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第八单元 总复习
学校：__________班级：__________考号：__________姓名：__________
一、单选题
1、摆35根棒棒糖，拿走5根，还剩（ ）根。
A. 40 B. 35 C. 30
2、李力的身高是98厘米，赵志比李力矮4厘米，赵志的身高是（ ）。
A. 102厘米 B. 92厘米 C. 94厘米
3、小朋友玩游戏，老师让小朋友们站成一排，并从第一位开始依照1、2、3循环报数，最后一位小朋友报的数是2，请问，这一排可能有（ ）个小朋友。
A. 25 B. 26 C. 27 D. 28
4、选一选．
是由_______组成的．（ ）
A. 4个 B. 4个
5、一个平行四边形的相邻两条边长分别是10厘米和6厘米，其中一条边上的高是8厘米，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米。
A. 40 B. 48 C. 60 D. 80
6、下列说法中，正确的有（ ）句。
①用一个能放大10倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数还是60°。
②王林画了一条长8厘米的射线。
③四根分别长3cm、3cm、5cm、5cm的小棒能搭成无数个不同形状的平行四边形。
④狮子的速度是1000米/分，豹子的速度是34米/秒，狮子的速度比豹子快。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
二、判断题
7、任意两个等底等高的三角形都可以拼成一个平行四边形。（ ）
A. 正确 B. 错误
8、两个完全一样的三角形，只能拼成一个平行四边形。（ ）（判断对错）
A. 正确 B. 错误
9、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ ）
A. 正确 B. 错误
10、比九百九十九万大一万的数是10000000。（ ）
A. 正确 B. 错误
11、两个完全相同的三角形不可能拼成一个平行四边形。（ ）
A. 正确 B. 错误
12、从一个长方形中剪去一个三角形，一定还剩一个三角形。（ ）
A. 正确 B. 错误
三、客观填空题
13、按规律填数。
（1）2；3；5；8；13；____。
（2）1；4；3；9；5；16；________；25；9；____。
14、找规律填数：4，9，16，______、36、______。
15、数一数，填一填。
（ ）个，（ ）个，（ ）个，（ ）个。
16、找规律填数。
①______
②______
③______
④______
17、找规律填数。
（1）2，3，5，9，______，______。
（2）
①______②______
18、○○○△○○○△○○○△……按照这种规律，第32个图形是______，前50个图形中有______个△。
四、连线题
19、帮李叔叔送信。
15-9 5 12-7
11-6 8 12-6
10+6 16 17-9
16-8 6 6+10
20、下列各数中的“5”分别表示什么？请你连一连。
746825044 5个千
587383240 5个亿
305984074587383240 5个百万
五、应用题
21、16名同学做游戏，树后面藏了几名同学？
（名）
______
22、算一算，再画一画表示这个算式。
10－4＝______
______
六、作图题
23、在点子图上按要求画图。
____________________________________________________________
24、下面是校园内花坛的平面图，现在想改建成平行四边形的花坛，请你在原图上改一改，画一画。
______
参考答案
一、单选题
第1题
参考答案: C
【思路分析】
35根棒棒糖，拿走5根，求剩下的根数，就用总根数减去拿走的根数即可。
【解题过程】
35－5＝30（根）
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: C
【思路分析】
本题考查的是两位数减一位数的计算，依据所学列式计算即可。
【解题过程】
解：98-4=94（厘米）。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第3题
参考答案: B
【思路分析】
先找到规律，再根据规律求解。
根据题意，每3个小朋友一循环，因为最后一个报的是2，所以小朋友的个数应该是3的倍数多2人．分别计算各选项人数，即可找到符合题意的选项。
【解题过程】
25÷8＝3（组）……1（个）
26÷3＝8（组）……2（个）
27÷3＝9（组）
28÷3＝9（组）……1（个）
所以26个小朋友最后一个报数是2。
答：这一排可能有26个小朋友。
故选：B
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第4题
参考答案: A
【解题过程】
解： 是由_______组成的．
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第5题
参考答案: B
【思路分析】
考查平行四边形特征及其面积计算，关键是找到8厘米高所对应的底边是6厘米。
如果8厘米高对应的是10厘米底边，则侧边是6厘米，不合常理，所以8厘米对应的底边是6厘米。
【解题过程】
6×8＝48（平方厘米）
故选：B。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第6题
参考答案: B
【思路分析】
此题考查的是角的大小与角两边的关系，线段与射线的特点，平行四边形的特点及特性，以及普通的行程问题，应熟练掌握。
先对每个说法进行分析并判断，然后再选择即可；①放大镜只会改变角两边的长短，不会改变角的大小；②把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点，不可以测量出长度；一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点，可以测量出长度；③平行四边形的对边相等，并且平行四边形易变性；④1分＝60秒，分别计算出狮子和豹子每分钟跑的路程，然后再比较。
【解题过程】
解：①用一个能放大10倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数还是60°；即原说法正确；
②王林画了一条长8厘米的线段；即原说法错误；
③四根分别长3cm、3cm、5cm、5cm的小棒能搭成无数个不同形状的平行四边形；即原说法正确；
④1000×1＝1000（米），34×60＝2040（米），2040米＞1000米，即豹子的速度比狮子的速度快，因此原说法错误。
因此说法正确的有2个。
故答案为：B
二、判断题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: B
【思路分析】
本题考查三角形和平行四边形的关系，明确两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形是解题的关键。
根据三角形面积的推导过程进行求解，两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。等底等高的三角形但形状和大小不一定相同，据此解答。
【解题过程】
根据分析可知，只有两个完全一样的三角形才可以拼成一个平行四边形，等底等高的三角形但形状和大小不一定相同。
故答案为：×
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: B
【思路分析】
本题主要考查了两个完全一样的三角形拼组的方法。
两个完全一样的三角形不但能拼成平行四边形，还可以拼成长方形和正方形，或者是三角形。
【解题过程】
用两个完全一样的三角形可以拼成平行四边形，还可以拼出长方形和正方形，或者是三角形，如图：
所以原题说法错误。
故答案为：错。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第3题
参考答案: B
【思路分析】
此题应认真进行分析，通过举例进行验证，故而进行判断。
只有完全一样的两个三角形才可以拼成一个平行四边形，而面积相等的三角形，未必底边和高分别相等，据此举例说明即可判断。
【解题过程】
例如：底边长为4，高为3和底边长为2，高为6的两个三角形，面积相等，但是不能拼成平行四边形。两个面积相等的三角形不一定可以拼成一个平行四边形。
故答案为：×
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第4题
参考答案: A
【思路分析】
本题关键是明确九百九十九万和一万分别是多少，再进行解答。
九百九十九万是9990000，一万是10000，则比九百九十九万大一万的数是9990000＋10000。据此判断即可。
【解题过程】
解：9990000＋10000＝10000000，则比九百九十九万大一万的数是10000000。
故答案为：√。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第5题
参考答案: B
【思路分析】
掌握三角形面积公式的推导过程是解答题目的关键。
由三角形面积公式的推导过程可知，一个平行四边形可以分成两个完全一样的三角形，两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，据此解答。
【解题过程】
解：
如图所示，两个完全相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第6题
参考答案: B
【思路分析】
本题考查了平面图形的拼接，剩下的可能是:三角形、梯形、五边形。
【解题过程】
解：一个长方形中剪去一个三角形，有3种剪法，
故答案为错。
三、客观填空题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: 21; 7; 36
【思路分析】
通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
（1）后面的数等于前面两个数的和；
（2）奇数位是1、3、5、7、9，即依次加2；偶数位是2的平方，3的平方，4的平方，5的平方，6的平方。
【解题过程】
（1）2；3；5；8；13；21
（2）1；4；3；9；5；16；7；25；9；36
故答案为：21；7，36
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 25; 49
【思路分析】
根据规律可知：第n个数是（n+1）2，据此解答。
本题考查数字的排列规律，通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
【解题过程】
解：4，9，16，25、36、49。
故答案为：25，49
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第3题
参考答案: 4; 3; 5; 3
【思路分析】
根据长方体、正方体、圆柱、球的特征找到并数出它们的个数即可。
【解题过程】
长方体有4个、正方体有3个、圆柱有5个、球有3个。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第4题
参考答案: 6; 4; 0; 2
【思路分析】
这两列数都是连续的自然数；据此解答即可。
本题考查数字排列的规律，通过观察，分析、归纳并发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题。
【解题过程】
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第5题
参考答案: 17; 33; 54; 6
【思路分析】
通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。
（1）依次加1，2，4，8，16；
（2）右上依次是1，2，3，4；左下依次是2，3，4，5；右下依次是3，4，5，6；左上的数等于左下加右上的数的和，乘右下的数。
【解题过程】
解：（1）2，3，5，9，17，33。
（2）
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第6题
参考答案: △; 12
【思路分析】
本题考查数与形结合的规律，利用有余数的除法解决生活实际问题，余数是几，答案就是一组中的第几个。如果没有余数，则正好是一组中的最后一个。
【解题过程】
解：观察图形的排列发现，3个○，1个△，4个图形一循环，要想知道第32个图形是什么，只要知道32÷4后的余数是几，数出这个对应的图形。32÷4＝8（个）
一个完整循环中有1个△，要想知道前50个图形中有几个△，只要知道50个图形中有几个完整循环。50÷4＝12（个）……2（个）
答：第32个图形是△，前50个图形中有12个△。
故答案为：△，12
四、连线题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: 略
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 略
【思路分析】
熟练掌握对整数的数位和计数单位的认识是解答此题的关键。
根据各数中的“5”所在的数位和计数单位连线即可，整数的数位从右往左依次为：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位、千亿位、……；整数的计数单位从右往左依次为：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿、……；依此连线。
【解题过程】
305984074中的“5”在百万位上，即此数中的“5”表示5个百万；
587383240中的“5”在亿位上，即此数中的“5”表示5个亿；
746825044中的“5”在千位上，即此数中的“5”表示5个千，因此连线如下：
五、应用题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: 16－7＝9
【思路分析】
本题主要考查的是十几减7的退位减法的应用，关键是找到数量关系。用总人数减去7名同学，算出的结果就是树后面藏着的同学数量。
【解题过程】
16－7＝9（名）
答：树后面藏了9名同学。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 6；
【思路分析】
本题考查减法的应用，需要先计算算式，再根据算式进行画图。
【解题过程】
10-4=6
解答时需要先画10个图形，再划掉其中4个，即可得到表示这一算式的图片。
六、作图题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案:
【思路分析】
根据等腰三角形、平行四边形、梯形的定义以及它们的特征，即可画图，因为没有规定的确切数据，所以此题答案不唯一。
【解题过程】
解：
。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 如图所示：
（答案不唯一）
【思路分析】
解答此题的主要依据是：平行四边形的性质。
根据平行四边形的对边平行且相等的基本性质进行作图，等腰梯形的上底2格，下底4格，所以把上底向左移动4－2＝2格，然后连接等腰梯形下底左边的端点即可。
【解题过程】
如图所示：
（答案不唯一）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)