20《金字塔》课件

(共35张PPT)
统编小学语文五年级下册第七单元
金字塔
（第一课时）
初识金字塔
相传古埃及法老的陵墓金字塔主要流行于埃及古王国时期，陵墓基座为正方形，四面则是四个相等的三角形，看起来形似汉字的“金字，故译为“金字塔”。金字塔是世界七大奇迹之一，埃及金字塔是至今最大的建筑群之一，成为古埃及文明最有影响力和持久的象征。
板块一：字词句段，反复诵读
活动一：自由读课文
要求：认清字形，注音字词反复读。
译名
不愧
kuì
活动二：读词语
熠熠发光
遐想
黏着物
埃及
淤泥
精湛
刀刃
āi
zhàn
yì
泛滥
yì
xiá
rèn
nián
làn
yū
dēnɡ
黄澄澄
熠熠发光
译名
不愧
遐想
埃及
淤泥
精湛
刀刃
泛滥
活动二：读词语
黏着物
黄澄澄
活动三：学习多音字
澄
chéng
dèng
黄澄澄
dēng
活动四：读句子
1. 几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
2.那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……
3.塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。
4.它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。
5.古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。
板块二：同步练习，认真专注
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
活动一：一起写作业
要求：完成《同步练习册》第一题。（3分钟）
注意：
坐姿端正，
书写工整。
要求：完成《同步练习册》第二大题。（2分钟）
注意：
坐姿端正，
书写工整。
板块三：整体感知，理清思路
活动一：读课文，理清思路
默读课文，思考：
1.这篇课文和其他课文有什么不一样的地方？
2.这两篇短文分别写了什么内容？
同
桌
交
流
活动一：读课文，理清思路
《金字塔夕照》是描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪。
散文
活动一：读课文，理清思路
非连续性文本
活动一：读课文，理清思路
你看到过哪些非连续性文本呢？
统编小学语文五年级下册第七单元
金字塔
（第二课时）
板块一：深度阅读，感知体悟
活动一：读课文，学习《金字塔夕照》
默读课文，思考：作者看到了什么？想到了什么？你从中体会到了怎样的情感？
活动二：读句段，体会作者的情感
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
金色的夕阳
金色的田野
金色的沙漠
尼罗河的河水也泛着金光
那古老的金字塔啊
简直像是用纯金铸成的
齐读
雄浑之美
活动二：读句段，体会作者的情感
从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
男生读
关于金字塔名字的思考
活动二：读句段，体会作者的情感
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……
女生读
赞美
活动三：读课文，学习《不可思议的金字塔》
默读《不可思议的金字塔》第一部分，边读边批注你获得了
哪些信息，再把信息归类，说说你知道的胡夫金字塔。
活动三：读课文，学习《不可思议的金字塔》
最大的金字塔——胡夫金字塔
地标指示图
立体图
这一部分介绍了胡夫金
字塔的哪些信息？
分别介绍了胡夫金字塔的大小、
重量、建造年代、材料、建造
工艺、神奇的数据等多项信息。
活动三：读课文，学习《不可思议的金字塔》
这四个问题是由金字塔的
不可思议之处引发的疑问。
活动三：读课文，学习《不可思议的金字塔》
默读《不可思议的金字塔》第二部分，边读边批注你获得了哪些信息，再把信息归类，说说“建造金字塔时的古埃及”的概况。
活动三：读课文，学习《不可思议的金字塔》
请将“建造金字塔时的古埃及”这一部分的信息进行归类，填写下表。
建造金字塔时的古埃及
类型 信息条目
尼罗河的基本情况
古埃及人的文明成就
第一则、第四则
第二则、第三则、
第五则
活动三：读课文，学习《不可思议的金字塔》
地图
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。
板块二：同步练习，认真专注
活动一：一起写作业
要求：完成《同步练习册》第四题。（5分钟）
注意：
坐姿端正，
书写工整。
板块三：小组合作，展示交流
活动一：对比方式，说喜欢的理由
两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪种？说说你的理由。
活动二：一起写作业
要求：完成《同步练习册》第五题。（5分钟）
注意：
坐姿端正，
书写工整。
板块四：日积月累，课外延伸
活动一：课外延伸
搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。
要求：
1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。
2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，剔除无关信息。
3.可以使用图片、表格等辅助形式。