部编版语文五年级下册第八单元 习作：漫画的启示 课件

(共24张PPT)
统编小学语文五年级下册第八单元
习作：漫画的启示
板块一：阅读习作内容，明确习作要求。
活动一：认真读教材
要求：自由朗读习作教材提示，读通句子，读懂要求。
活动二：了解漫画
成绩的高低
回报
教育
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。
活动三：观察漫画
说说图中画的是什么？
作者画这幅画是想讽刺什么？
同桌交流
讽刺了那些想不劳而获、坐享其成的人。
等着乘凉
“你干什么？”
“等着乘凉。”
讽刺了乱砍滥伐、破坏环境的不良现象。
假文盲
活动四：交流观察角度
读图画，准确概括漫画内容。
读文字，结合生活实际来谈启示。
板块二：读懂漫画，获得启示。
活动一：认真观察
认真观察漫画，思考交流以下问题。
同桌相互问答：
1.图中所画的地点在哪？画了哪些事物？这两个人分别在做什么？
2.你是怎么看待坐等乘凉的人？
3.生活中有没有与漫画中类似的人或事？
“你干什么？”
“等着乘凉。”
活动二：回顾阅读经验，拓展选材思路
《杨氏之子》以其人之道还治其人之身的“巧妙对答式”风趣语言。
《手指》“拟人式修辞”风趣的语言。
《童年的发现》“自我解嘲、自我安慰式”风趣的语言。
风趣的表达
漫画的含义：小树还未长大，坐在树旁边的人就想乘凉，现实生活中有很多这样想要不劳而获的人。
联系生活实际：
学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人获得高分。
有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是想不劳而获的人。
漫画的启示：不能坐等收获，幸福是要靠劳动创造出来的。
板块三：梳理思路，展示交流。
《 坐享其成》
想必大家都听说过“守株待兔”的故事吧！那个守着树桩等兔子来撞的人真是可笑，今天我看到一幅漫画，里面也有一个这样可笑的人。
一个阳光明媚的上午，小明拿着铁锹，提着洒水壶来到村头，准备植树。他挽起袖子，挥着铁锹，忙了好一会儿，累得汗流浃背，终于把树苗种好了。看着小树苗在风中舒展身姿，生机勃勃，小明心满意足：“小树啊小树，我再给你浇点水吧。等你长大了，就可以为大家遮风挡雨了。”想到这里，小明就拿着洒水壶往河边走去。
等小明提了满满一壶水回来之后，发现竟然有个人靠着树苗坐下了，看起来还挺享受的。小明走近一看，这不正是邻居小蓝吗？他来这儿干嘛？小明凑近小蓝，弯下腰，问道：“你干什么？”只见小蓝慢悠悠地抬起头，撇了撇嘴，答道：“等着乘凉。”小明觉得他可气又可笑：“你不种树，却想着乘凉，小蓝啊小蓝，你也太好笑了吧！”
看完这幅漫画，我捧腹大笑，笑完却陷入了沉思：其实像小蓝这样的人，我们身边还少吗？他们不肯付出，不愿奋斗，一心只想着坐享其成，宁可把时间白白浪费在等待上，也不肯把时间用在努力上。比如在学校里有些人一心想获得优异的成绩，可是平时他们连做作业都会偷工减料；回到家了，他们想要干净整洁的居住环境，但又懒惰无比，不肯动手整理；当他们步入社会，想要过富足的生活却又不好好工作，只想一夜暴富。
我真想劝劝这些“小蓝”们，醒醒吧！不要做这些坐享其成的美梦了，与其等着去别人栽的树底下乘凉，不如现在就开始动手种树。
活动一：读范文，理清思路
范文先写了什么？再写什么？最后写了什么？
先写出漫画的内容，再写出受到的启示。
关键提示
确定你选择的漫画，仔细观察漫画，看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。
思考从漫画中得到的启示。借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
撰写习作，先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
活动二：回顾习作要求，练习写作
活动三：互评互改
同桌互读互评