第10课《沙滩上的童话》第二课时 课件

(共25张PPT)
沙滩上的童话
第二课时
学习任务一
激趣导入，复习生字
凶
补
充
合
记
轰
驳
药
赞
攻
商
插
堡
量
狠
捡贝壳
驾
学习任务二
品读课文，感受童趣
地点时时处处
感受童趣
默读课文第一自然段，圈出故事发生的地点？
学习提示
说一说你的读后感？
地点时时处处
故事的地点
海边的沙滩是我们的快乐天地。
读了这句，你想到了什么？感受到了什么？
这是一句中心句，告诉我们地点在海边的沙滩，在这里可以开展各种有趣的活动，感受到了童年的自由快乐。
地点
地点时时处处
感受童趣
默读课文第二自然段，圈出描写孩子们筑造城堡的动作词语？
学习提示
说一说你的体会？
地点时时处处
筑造城堡
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这三个动作描写，体会到孩子们筑造城堡很用心很快乐。
城堡
围墙
树
地点时时处处
感受童趣
默读课文3-7自然段，说说孩子们是怎么编织童话故事的？
学习提示
孩子们编织了一个怎样的童话故事？
，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着 补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
编织童话
孩子们你一言他一语发挥着各自的想象，最终变成了
一个童话故事
就是大家把不同的想象组织在一起
体现了孩子们的天性，天真活泼、富有奇妙的想象力。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔
编织童话
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
喜欢（精心建造城堡）——讨厌（魔窟）。
这个城堡在我们心里发生了怎样的变化？我们发生了怎样的变化？
我们从天真快乐的孩子变成了攻打魔窟的勇士。
地点时时处处
编织童话
公主
魔王
梳理童话故事
抢走了
公主在
哭泣
勇士
勇士们
准备攻打城堡，解救公主
人物：
地点时时处处
感受童趣
默读课文8-13自然段，说说孩子们想出了几种攻打城堡的办法？
学习提示
他们又是怎么做的？
地点时时处处
编织童话
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
第一个办法
不赞同，说出自己的理由来否定别人的意见
第二个办法
赞美，赏识
说明挖得时间长
体现了我们救公主的急切心情
体现了我们齐心协力，团结一致的精神。
攻打城堡
我们一起商讨攻打城堡的方法
情节梳理
1.驾驶飞机去轰炸
2.挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平
否定
认可
付出行动
趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖到了城堡下面
然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
地点时时处处
感受童趣
默读课文14-21自然段，说说孩子们炸毁城堡后的心情是怎样的？
学习提示
从把妈妈当作公主，你体会到了什么？
我们欢呼着胜利，欢呼了魔王，欢呼着救出了公主。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
胜利的喜悦
说明了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋的心情。
排比句
但公主在哪儿？
设下疑问，引出下文。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时侯，连我也忘记了她是我的妈妈！
妈妈的出现弥补了童话故事的缺憾，体现了孩子们天真、善良，向往美好的生活。
体现了，那时候的我激动兴奋的心情，脱离了现实，完全沉浸在童话故事中。
课文
本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐。
课文总结
在一片沙漠里，有一座华丽的城堡，这座城堡像一个严实的堡垒，就只有一个入口。有一天这个堡垒里凶狠的妖怪把森林里的白雪公主抢到了城堡里。这时候，森林里七个小矮人商量要攻打城堡救公主。他们在城堡的周围埋了很多的炸药，在妖怪外出寻找食物的时候，他们悄悄地潜进去把公主救出来，这时候妖怪刚刚好回来了，这时候，小矮人把埋好的火药点燃，他们通过合作把城堡和妖怪都炸死了。他们的做法得到了白雪公主的赞美。
沙滩上的童话
编织童话
修筑城堡
公主被抢
进攻城堡
救出公主
结构导图
幸福快乐
勇敢善良
学习任务三
课后练习，续编童话
地点时时处处
根据开头编故事，试着用上下面的词语编写故事。
◇在一片沙漠里，有……
◇从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
地点时时处处
练习指导
想象丰富，说得具体。有一个完整的故事情节。
（1）什么地方？有哪些人物？
（2）他们之前发生了什么事情？
故事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
要细心体会，想想这件事说明了什么？有一个明确的主题（中心）
如：表扬什么？批评什么？包含了什么道理？
童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱等向上的力量
运用拟人、夸张的修辞手法，合理地展开想象，把故事写得生动有趣。
在一片沙漠里，有一座华丽的城堡，这座城堡像一个严实的堡垒，就只有一个入口。有一天这个堡垒里凶狠的妖怪把森林里的白雪公主抢到了城堡里。这时候，森林里七个小矮人商量要攻打城堡救公主。他们在城堡的周围埋了很多的炸药，在妖怪外出寻找食物的时候，他们悄悄地潜进去把公主救出来，这时候妖怪刚刚好回来了，这时候，小矮人把埋好的火药点燃，他们通过合作把城堡和妖怪都炸死了。他们的做法得到了白雪公主的赞美。
例： 在一片沙漠里，有两座的城堡，一个城堡里住着一个凶狠的魔王，而另一座城堡里住着一位美丽的公主。
有一天，魔王听说对面的城堡里住着一位美丽可爱的公主，便用魔法把公主抓到了自己的城堡里。
国王发现公主被魔王抓走了很着急，连忙召集来将士们，讨论攻打城堡营救公主的办法，但是魔王的城堡戒备森严没人能进去，有人说：“直接投放炸药，把城堡炸平。”可是这样做会伤到公主，这时人群中站出来了一位英俊的少年，他说：“国王，我能把公主救回来，因为我有魔法和飞马，我可以变成仆人混进了城堡，在城堡内布设好炸药，其他将士们在城堡外布设炸药，我们里应外合，一起合作，一定可以救出公主，炸平城堡。”他的办法得到国王的赞赏。
于是，少年变成了仆人混进了城堡，借着打扫房间的机会在房间的每一个角落里都放了炸药。打扫公主的房间时，他立刻变成原样，带着公主骑上一匹飞马，飞快地飞出了城堡，在城堡外守候的将士们看到少年带着公主出了城堡，立刻点燃了炸药，城堡顿时被炸平了。
早在城堡外等候的国王看到少年带着公主安全地回来，很是高兴，为少年和将士们举办了盛大的宴会，庆祝他们胜利的归来。
在一片沙漠里，有一座华丽的城堡，这座城堡像一个严实的堡垒，就只有一个入口。有一天这个堡垒里凶狠的妖怪把森林里的白雪公主抢到了城堡里。这时候，森林里七个小矮人商量要攻打城堡救公主。他们在城堡的周围埋了很多的炸药，在妖怪外出寻找食物的时候，他们悄悄地潜进去把公主救出来，这时候妖怪刚刚好回来了，这时候，小矮人把埋好的火药点燃，他们通过合作把城堡和妖怪都炸死了。他们的做法得到了白雪公主的赞美。
例：
　 从前，有一座大山，大山里有一头野兽，那头野兽住在一座坚实的城堡里，而那头凶恶的野兽经常出来欺负其他的小动物。有一天，小动物们开会讨论进攻那座城堡，把凶狠的野兽打走，经过热烈的讨论，小猴子的主意得到大家的赞赏，就是把火药通过地道运到城堡内，把野兽炸死。这样大家通力合作，终于把火药放好了，最后大家合作把所有的炸药的线头一起点燃，把城堡和野兽一起炸死了。森林里又恢复了往日的平静和快乐。
感谢
您的聆听