统编版语文五年级下册第二单元 习作《写读后感》课件

(共16张PPT)
统编小学语文五年级下册第二单元
习作：写读后感
板块一：回顾阅读经验，拓展选材思路
活动一：认真读教材
要求：自由朗读习作教材提示，读通句子，读懂要求。
活动二：了解读后感
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。
把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
范文赏析
《草船借箭》读后感片段
看完这个故事，我不禁对诸葛亮的神机妙算佩服的五体投地。在同周瑜的斗智斗勇中，诸葛亮有胆有识，才智过人，其实诸葛亮的聪明不是一时的，而是平时日积月累的结果，他懂天文和地理才能预测天气，知道那天有大风，借助风势顺水推舟，使得借完剑的船很快撤离，他懂人心，不仅知人善用，而且善于打心理战。知道鲁肃忠厚守信，特向鲁肃借船，知道曹操生性多疑，因此假装攻打曹营。几方面综合因素，让诸葛亮的借剑计划得以成功，诸葛亮的神机妙算是经过长期的苦读，潜心研究的结果。
选择印象深刻的人物
《搭石》读后感片段
文中描写了这样一个情景：“如果有两个人面对面同时走到西边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行，假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”我想：作者是多么幸运呀，生活在这样一个美丽的地方，这里不仅风景优美，人们的心里也是纯洁美丽的村子中的每个人都为他人着想，两个人面对面同时走到溪边，都会主动让对方先走，年轻人还主动背老人过搭石。他们这种人人为我，我为人人的美德就像乡间走搭石时的人影绰绰，清波漾漾的美景，同时还让人感受到这美丽的风景里，每个人的责任感互助和谦让。
选择印象深刻的情景
范文赏析
《落花生》读后感片段
语文课上，我们学习了许地山写的《落花生》一文，文中通过全家人吃花生前的谈话告诉我们：要像花生那样，不要一味讲究外表，要讲究实际，做人要做对国家，对人民有用的人；不要只讲体面，而对别人没有好处的人。作者用花生来说明应该怎样做人，内容浅显易懂，但却生动地说明了道理，给人留下了很深的印象，同时对我也有着教育意义。
选择文中所揭示的道理
范文赏析
活动三：回顾阅读经验
有时一些人物会给我留下很深的印象，如......
有时一些情形会让我受到感触，如......
有时文字中蕴含的道理会让我深受启发，如......
同桌交流
板块二：借助范例，写好读后感
活动一：认真读教材
要求：自由朗读教材第二部分，思考交流以下问题。
同桌相互问答：
1.读后感可以写哪些内容？
2.一般先写什么？后写什么？
3.哪些内容可以写得详细些？哪些内容可以相对简略？
活动二：学习写真实、具体
《小英雄雨来》读后感片段
雨来被鬼子毒打的时候，他的脸变得青一块紫一块的鼻子被打出血来，顺着腮边流下来，一滴一滴的血滴在课本上，然而雨来只是用手背一擦，倔强的抽动一下嘴角。这场面实在让人心悸！难以想象，假如换做是我，我能承受这样的折磨吗？雨来仅仅是一个十二岁的孩子，出生在那样动乱的年代，随时都有生命的危险，然而他却能应对残暴的敌人，勇敢地说不。我们此刻的生活多么幸福，有父母无微不至的关怀，有老师长辈耐心的教导，我们生活在一个爱的港湾里，不用害怕有什么风雨来袭击，然而我们却是身在福中不知福，我们挑食，总是埋怨玩的不够，我们无休止的向父母要这要那，从没想过为家庭为社会做一点力所能及的小事。同雨来相比，我们显得多么渺小。
联系生活实际
作者和雨来进行对比，表达出自己的感想：要珍惜美好生活。
活动二：学习写真实、具体
《为中华之崛起而读书》读后感片段
讲完了这篇课文，周恩来那句铿锵有力的话语一直萦绕在我耳畔——“为中华之崛起而读书！”伟人不愧是伟人，他们的思想远远超出个人利益的局限，而是着眼于人民大众的利益，体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大气概！当时的社会状况，周恩来看在眼里，也记在心里，国家贫穷落后，人民就要受欺辱，只有国家富强了，人民才能过上幸福的生活。于是，少年周恩来就下定决心为中华之崛起而读书！周总理是思想的巨人，也是行动的巨人，他言出必行，躬身实践，为中华民族的腾飞奉献出了自己毕生的心血。
引用原文相关语句和名言。
不要引用过多，要聚焦重点，深入写感想。
活动二：学习写真实、具体
《梅花魂》读后感片段
《梅花魂》这篇课文中令我印象最深的就是漂泊他乡、葬身异国的外祖父提到的梅花精神了。他表达了中华民族百折不挠、不肯低头折节、奋勇当先、自强不息的精神。这不经让我想起了一九四七年一月十二日，国民党反动派军队包围了云周西村。年轻的共产党员刘胡兰被捕被关在一个庙里，敌人想让刘胡兰说出村里谁是共产党员，刘胡兰不说，敌人就用各种酷刑威逼她，但刘胡兰始终没有说出一个共产党员的名字，最终刘胡兰走到铡刀面前说“要杀要砍由你们，怕死的不是共产党员。”他昂首挺胸，踏着坚定的步伐向铡刀走去，牺牲时年仅十五岁。刘胡兰面对敌人严刑拷打、威胁，依旧坚贞不屈，是“生的伟大，死的光荣”。这不正是在风欺雪压中不肯低头折节的精神吗？梅花自有一番傲骨，在冬天散发着芳香，也正是选择了这个冷寂的季节，它才会变得更加引人注目，凸显了梅花的秉性。
结合阅读积累
板块三：交流展示，互助评改
活动一：自读自评
自读自评习作片段
1.认真朗读自己的习作片段。
2.语言是否通顺，检查是否有错别字、是否正确使用标点符号。
3.感想是否表达清楚。
活动二：互评互改
互读互评习作片段
1.认真朗读自己的习作片段给同桌听。
2.同桌拟定的题目是否恰当。
3.同桌表达的感想是否清楚，不清楚怎样修改，给出建议。
4.根据同桌的建议，自主进行修改。