小学语文六年级下册小升初文言文阅读检测卷（有解析）

小升初文言文阅读检测卷-小学语文六年级下册部编版
一、文言文阅读
文言文阅读
得过且过
五台山有鸟，名曰寒号虫，四足，肉翅，不能飞。其粪即“五灵脂”。当盛暑时，毛羽文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，若雏，遂自鸣曰：“得过且过。”
1．解释下列词语中加点字的意思。
（1）比至( ) （2）遂自鸣曰( ) （3）得过且过( )
2．翻译下面的句子。
比至深冬严寒之际，毛羽脱落。
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3．请说说这则故事带给你的启示。
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阅读短文，回答问题。
陶侃惜谷
陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执③而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
【注释】①陶侃：东晋名将。②贼：伤害。③执：抓住。
4．解释下列加点的字。
（1）见人持( ) （2）人云( )
5．以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（　　）
A．推门而入 B．出淤泥而不染 C．不约而同 D．不劳而获
6．用现代汉语翻译下面的句子。
是以百姓勤于农植，家给人足。
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7．这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？
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文言与文化。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
8．这篇文言文的题目是《____________》。除了这篇文言文，我们还学过文言文《____________》和《____________》。
9．“惟弈秋之为听”的意思是__________。“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话是______句。
10．文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“________”，一人“______”。（用原文填空）
11．读了本文，你受到了哪些启发？
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阅读文言文，完成练习。
北人食菱①
北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。
12．“其人自护其短”中的“其人”指的是什么人？（ ）
A．其他人 B．北人 C．问者 D．北人和问者
13．文中的北人为什么要“并壳入口”？（ ）
A．因为这样吃味道更好。
B．因为煮熟的菱角很烫，这样吃可以避免烫伤。
C．因为他不知道吃菱角需要去壳。
D．因为“并壳入口”的吃法是南方的风俗。
14．下面对短文的理解，正确的一项是（ ）
A．菱角一般生长在南方。
B．菱角属于土产品。
C．菱角生长在前山和后山。
D．南方人吃菱角不需要去掉壳。
15．你觉得文中的北人是一个怎样的人？
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文言文阅读。
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷②青之枝，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。
（选自《列子·汤问》）
【注释】①讴（ōu）：歌唱。②穷：穷尽。③弗：不。④饯（jiàn）：以酒食送行。⑤衢（qú）：四通八达的道路。⑥抚节：按着节拍。⑦悲：悲壮。⑧响：声音。⑨遏：阻住。⑩行云：飘浮的云。乃：于是。谢：认错。
16．“谓”的意思是：________________；“反”的意思是：________________。
17．“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：_________________。这里运用________的修辞手法，写出了_______________________。
18．薛谭“辞归”是因为_________________________，“求反”又是因为______________。
19．这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（ ）
A．学无止境，不可骄傲自满。
B．不耻下问，要虚心向所有人学习。
C．触类旁通，学习要讲究方法。
D．不畏艰难，学习要迎难而上。
阅读小古文，完成练习。
路遇先生
余儿①行路中，遇先生，鞠躬行礼，正立路旁。先生有命②，儿敬听之；先生有问，又敬答之。俟③先生去，然后行。人皆称为知礼。
【注释】①余儿：我的孩子。②命：命令，吩咐。③俟：等到。
20．说说下列画线词语的意思。
（1）鞠躬行礼 鞠躬：__________
（2）人皆称为知礼 知礼：__________
21．在路上遇到老师时，该怎么做？请把文中相应的句子画上横线。
22．读了这则小古文，你懂得了什么？
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文言文阅读
蜀之鄙有二僧
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去②南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾③不如蜀鄙之僧哉？
（节选自《为学》）
【注释】①鄙：边远的地方 ②去：距离 ③顾：难道
23．解释下面句中加点的词。
① 吾欲之南海_____________ ② 越明年_____________
24．翻译句子：子何恃而往？
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25．作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____。
26．读了这段短文，你得到了什么启示？
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课内阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
27．本文主要通过________描写来表现人物，展开故事情节。
28．对画线的句子理解正确的是（　　）
A．一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。
B．一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。
29．两个小孩分别是从____________________和______________________看问题的。
30．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
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阅读短文。
南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。
31．解释下列加点字的意思。
我欲之楚( ) 此数者愈善( )
32．翻译下列的句子。
马虽良，此非楚之路也。
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33．这个故事说明了什么道理？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 到了 于是，就 姑且 2．等到了冬末严寒的时候，（它的）羽毛脱落了。 3．①得过且过，以为能过得下去便姑且混下去。要是人鱼像寒号虫，那叫没出息！②我们要力争上游，不能得过且过。③人处在顺境总有忧患意识，在逆境中要有坚定的战胜困难的勇气。
【详解】译文：
五台山上有一种鸟，叫寒号鸟，它生有肉翅但不能飞翔。每当夏季来临时，寒号鸟就浑身长满色彩斑斓的羽毛，它便得意地唱：“凤凰不如我！凤凰不如我！”。它每天都唱着，却不知道搭窝。等到深冬来临的时候，它虽然很冷，但还是不搭窝，漂亮的羽毛也全部脱落了。当寒风袭来的时候，这光秃秃的肉鸟无可柰何地哀鸣：“得过且过！得过且过！”
4． 拿着 说 5．A 6．因此老百姓都勤恳耕种，家家衣食充裕，人人生活富足。 7．陶侃是一个忠实农耕、珍惜粮食、严于执法的人。
【分析】译文：陶侃曾经外去游览，看到一个人拿着一把没熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃十分生气地说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”陶侃（就把那人抓起来）拿鞭子抽他。（陶侃爱护庄稼而执法严）因此老百姓都对农副业肯下苦力，家家生活宽裕，人人丰衣足食！
4．本题考查文言文中重点字词的理解，见人持的意思是看到别人拿着，所以持的意思是拿着。人云的意思是，人们都说，所以云的意思是说。
5．本题考查的是文言虚词的使用方法执而鞭之，意思是抓起来用鞭子打。而表修饰关系.连接状语和谓语,表示行为的方式,手段。推门而入，意思是事先不打招呼直接进去。而表示做了什么动作或处在什么状态，同样也表修饰。出淤泥而不染中的而表转折，意思为从淤泥中长出却不被污染。不约而同中而也表转折，意为却。意思是没有提前约好却相同的。不劳而获中的而也是却表转折，意思是没有劳动却有收获。
6．本题考查的是文言文中的重点语句的翻译。要注意需要翻译的语句中的重点词，把重点词全部翻译出来，才可以全部得分。然后注意翻译时的逻辑和语序问题即可。
7．本题中陶侃是一个怎样的人，需要先读懂文章，然后结合文章中的相关实例来进行分析。要紧密结合文章分析，不要自行概括即可。
8． 学弈 两小儿辩日 伯牙鼓琴 9． 只听弈秋的教诲 设问 10． 专心致志，惟弈秋之为听 虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 11．读了本文，我明白了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。
【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
8．此题考查文学常识中对文言文的识记和掌握，要注意日常学习的积累。此篇文言文题目为《学弈》，出自《孟子》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们学习应当专心致志，决不可三心二意。
9．此题考查对文言文句子的翻译，可以先对重点字词进行解释，“惟”是“只”的意思，“听”是听从的意思。“之”代词，指代弈秋的教导。所以“惟弈秋之为听”可翻译为：只听弈秋的教诲。
要判断“为是其智弗若与？曰：非然也。”是什么句子，可以先对本句进行翻译：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。　根据句子翻译可知提出问题后，又进行了回答，是设问句（设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。起到引起读者的注意和思考，引出下文，承上启，吸引读者的作用。）
10．此题考查对文言文中人物形象的分析，解答此题时注意首先理解文言文的含义，找出关键信息“其一人”“一人”并结合文言文具体翻译即可找出答案。
11．此题在作答时，可结合文言文译文。文中两个人同时学下棋，一人专心致志，在棋艺上学有所成，一人三心二意，棋艺不如前者。所以故事让我们知道，做事情要一心一意，才能取得好的结果。
12．B 13．C 14．A 15．文中的北人不懂装懂，还强词夺理，是一个可笑的人。
【分析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。
12．略
13．略
14．略
15．略
16． 以为，认为 返回 17． （秦青）打着节拍，唱着悲壮的歌，歌声使周围的树木都颤动起来，天上飘浮的云朵都停了下来。 夸张 秦青的声音嘹亮、动听 18． 自以为把老师的本领学到手了 意识到自己骄傲自满了 19．A
【分析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。
16．略
17．略
18．略
19．略
20． 弯腰行礼 懂礼节 21．鞠躬行礼，正立路旁。 22．要尊敬师长，懂礼貌。
【详解】译文：我的儿子行走在路上，遇到了先生。（向他）鞠躬行礼，端正地站立在路旁。先生有话要说，儿子恭敬地听着。先生发问，又恭敬地回答他。等到先生离去，然后才走。人们都说这是知礼（懂得礼仪）。
23． 想 到了 24．你凭什么前往？ 25． 对比 立志 26．人不仅要树立志向，还要付出行动。
【详解】译文：四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
27．语言 28．B 29． 大小角度（视觉角度） 人对阳光的感受的角度 30．不能。因为这是那时的人类不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也不是无所不知的。（答案不唯一）
【详解】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”
另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。
一个小孩说：“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午就像圆盘一样大，这不是远的小而近的大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”
孔子不能决断。两个小孩笑着说：“谁说你见多识广啊？”
31． 想要 越 32．马虽然好，这不是通向楚国的路啊。 33．这个故事说明了方向比努力更重要。
【详解】译文：
刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：“我想到楚国去。”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢？”他说：“我的马好！”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的路费多！”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的车夫能干！”这些条件越好，离楚国就越远了。
答案第1页，共2页
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