8 红楼春趣 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
8 《红楼春趣》
它是我们中华民族的一部古往今来，绝无仅有的“文化小说”。
周汝昌
全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。
鲁迅
《红楼梦》
《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。小说通过讲述“贾、史、王、薛四大家族由兴盛走向衰败的故事，生动地展现了我国古代的社会风貌，是一部中国古代社会史诗性著作。
曹雪芹 名沾，字梦阮，号雪芹，清代著名文学家、小说家。他出生在一个“百年望族”的大官僚家庭,因家族衰败饱尝人世艰辛,创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。
作者简介
曹雪芹
（1715--1763）
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味。
8红楼春趣
第七十回
林黛玉重建桃花社
史湘云偶填柳絮词
1.根据上下文猜测词语的意思。
2.遇到难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致意思即可。
3.查阅资料、了解历史背景，理解故事内容。
4.结合所看过的电影、电视剧，帮助阅读，多种渠道学语文。
大致读懂古典名著的方法
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？
阅读提示
主要内容
要求和目标
字词学习
窗屉子 姹紫嫣红 忌讳 晦气 高墩 宝钗 宽敞 晴雯 袭人 豁喇喇 剪子股 兴头起来
顶线 籆子
1.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
2.丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
3.黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。
4.宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去。
窗屉子 兴头起来 剪子股 顶线 籆子
窗屉子：窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
兴头起来：正在高兴的时候。
剪子股 籆子 顶线 与风筝有关
快速浏览课文，圈出课文中出现了
哪些人物？
宝玉 黛玉 紫鹃 探春 宝钗 宝琴
黛玉
宝钗
宝琴
探春
紫鹃
妹妹
同父异母
表姐
堂妹
丫鬟
人物关系图
表妹
宝玉
1.这么多人物，谁才是中心人物？
为什么？
宝玉，因为描写宝玉的文字最多
品读课文，感悟形象
2.阅读古典名著的时候，如何从文字中感受人物形象呢？
想要全面地感受人物形象，就要对人物的语言、动作、神态、心理、外貌等进行分析。
再读课文学习要求完成任务
1.画一画： 默读课文， 画出文中所有写宝玉的语句；
2.想一想： 宝玉的这些表现给你留下了什么印象；
3.写一写： 在写宝玉的空白处写上自己的批注。
1.宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
2.宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”
3.宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”
4.宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”
5.宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
6.宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只见起房高就落下来，急得头上的汉都出来了。众人都笑他，他便恨地摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
语言
心理
神态
动作
从对宝玉的语言、动作、神态、心理描写中，你体会到了什么？
宝玉 天真顽皮、率直纯真、平等待人、关爱女性、喜爱美好事物的性格特点。
1.黛玉笑道：“可是呢，把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
2.黛玉笑道：“那是顶线不好，拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
聪慧、多愁善感、心思细腻
除了黛玉，课文中还有那些人给你留下深刻印象？说说你的理由。
薛宝钗
王熙凤
贾元春
贾探春
史湘云
贾迎春
秦可卿
李纨
贾惜春
袭人
巧儿
你觉得课文的“春趣”表现在哪里？
风筝有趣
放风筝的情景有趣
放风筝的习俗有趣
对自由生活的热爱和向往
作业布置：
1.课外给父母讲红楼梦里面的小故事，说说自己喜欢的人物特点。
2.请你读一读“阅读链接”，思考文章文章围绕风筝写了哪方面的内容？有哪些和课文的说法一致？