课件16张PPT。滑动变阻器
在电路中的应用 活动一、初步设计与体验设计电路模拟台灯基本工作原理，并调控灯亮暗变化。活动二、设计电路应用观察并记录活动三、联系运用滑动变阻在哪几个电学实验中用到？请写出实验名称，变阻器的作用和在实验中好处。
滑动变阻器的作用与实验目的有关 滑动变阻器在初中实验电路中的作用一览表作用：改变加在灯泡两端的电压。多次实验目的：测出（比较）小灯泡在不同电压下的 实际
功率作用：改变定值电阻两端的电压和通过的电流。多次实验目的：以取得多组数据求平均值，减小
误差。 作用：保持定值电阻两端电压不变。多次实验目的：取得多组数据，找出电流随电压的变化规律。作用：改变定值电阻
两端的电压。多次实验目的：取得多组数据，找出电流随电压的变化规律。````实验一：探究导体中的电流与电压的关系 实验二：探究导体中的电流与电阻的关系实验三： “伏安法”测定值电阻实验实验四： “伏安法”测小灯泡电功率实验控制变量法“一图四用” 通过复习？有何收获？还有什么问题？请在复习笔记整理好上交。活动一、初步设计与体验
设计电路模拟台灯基本工作原理，并调控灯亮暗变化。
经
验
积累
活动二、设计电路应用(注意观察任务)
1.在左框中画出电路图
2. 观察记录：Rx变小时，电流表示数变____；电压表求数变______；小灯泡亮度______。
3.测额定电压为2.0V小灯泡时，相关数据填入下表
电压（V）
电流（A）
电功率（W）
经
验
积
累
活动三、联系运用
滑动变阻在哪几个电学实验中用到？请写出实验名称，变阻器的作用和实验中好处。
实验名称 变阻器作用 好处
除去以上实验外，还有哪些电学实验可以用滑动变阻器改进。改进后的好处是什么？
经
验
积
累
分析应用一、
1.如图是自动测定油箱内油量的原理图．R2是规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器。油量表是由量程为0～0.6A的电流表改装而成的，R1的阻值为10Ω，电源电压为3V。当油面上升时，电路中的电阻将_________，电流将_____________（均选填“增大”或“减小”）；
2.如图中，请分析：如果滑片P向左滑动时，电路中电流表、电压表、灯泡亮度变化情况。
分析应用二、
1.小军采用如图18－13所示的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该 ( )
A.保持变阻器滑片不动
B.将变阻器滑片向右移动
C.将变阻器滑片向左移动
D.更换阻值更大的滑动变阻器
2.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是( )
A．电流的大小 B．线圈的匝数
C．电流的方向 D．电磁铁的极性
3.如图a所示的电路，电源电压保持不变。闭合开关S，调节滑动变阻器，两电压表的示数随电路中电流变化的图像如图b所示，根据图像的信息可知：_____(选填“甲”或“乙”)是电压表V2示数变化的图像，电源电压为____V，电阻R1的阻值为_____Ω。
课外提高：1.如图所示，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器的滑片P从a向b滑动的过程中，设灯泡工作时的电阻不变。下列说法正确的是( )
A.L1灯逐渐变暗
B.L2灯逐渐变亮
C.电流表的示数变小
D.滑动变阻器两端的电压逐渐变大
综合运用：
某次综合实践活动主题是利用电流表或电压表制作一个简易电子秤．如图是小红设计的电子秤原理图，其中E为干电池；A是电流表（电子秤示数表盘）；R0是定值电阻；R是一根长为6cm阻值为15Ω的均匀电阻丝．c是一根弹簧，其所受压力F与压缩量△L的关系如如图所示（塑料盘的重力不计，制作时，调整弹簧的长度，使之不称重物时滑片P刚好在电阻丝的a端．
请从理论上说明该方案的最大不足，画出你的设计原理图．（提示：设计的刻度上均匀程度上分析）
专题复习课：滑动变阻器在电路中的运用
濮院桐星学校 陈灵玉
一、教学设计思想：
本节课是以“滑动变阻器在电路中的运用”为主题的学业考试专题复习。滑动变阻器贯穿初中电、磁部分，在学业考试中出现的频率较高。本节课中坚持教为主导、学为主体、思为核心的理念进行，将以滑动变阻器为线索, 以点带面，把相关知识、技能、方法纵横相连，以帮助学生构建知识网络和技能平台、积淀科学实验思想和探究方法、提升思维品质和解决问题能力。
二、教学重、难点：
1、滑动变阻器在电路中的作用分析。
2、滑动变阻器引起电路中电学物理量的变化分析。
三、教学目标
知识与技能
1、知道滑动变阻器的构造、工作原理
2、会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流
3、知道滑动变阻器在电路中的作用及多次实验的目的
4、能运用相关知识分析滑动变阻器引起电路中电学量的变化
过程与方法
1、通过实验探究，熟悉滑动变阻器的连接方法和工作过程。
2、通过知识回顾整理研究，进一步掌握控制变量法的运用。
3、通过比较整理活动，辨清滑动变阻器在不同电学实验中的作用。
4、通过构建知识网络，回顾并熟悉电学相关概念和规律。
情感态度与价值观
1、在复习过程中，体会滑动变阻器在生产、生活中的作用，进一步激发学好科学的热情。
2、在复习过程中，体验构建知识、技能、方法网络的好处，培养乐于自主整理所学内容的意识和习惯。
四、教具：
可调节台灯、PPT课件、滑动变阻器、导线若干、电流表、电压表、小灯泡（带灯座）、电池
五、活动过程
教师活动及主要语言
学生活动
引入
展示台灯，调节亮度，为什么调节开关，灯明暗会发生变化呢？
活动一、初步设计与体验
设计电路模拟台灯基本工作原理，并调控灯亮暗变化。
经验积累：
1、滑动变阻器的工作原理：
通过改变接入电路中的电阻线长度来改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流。
2、滑动变阻器的连接方法
（1）变阻的正常连接方法是：将滑动变阻器两个接线柱“一上一下”串联接入需要控制的电路中；-----原因：有效阻值变化-------取决于“下”。
（2）接通前应是阻值最大处----保护电路。
引导学生应用已经设计好的电路，进行“安培表电压表测电功率”实验。
活动二、设计电路应用(注意观察任务)
1.在左框中画出电路图
2. 观察记录：Rx变小时，电流表示数变_大_；电压表求数变__大__；小灯泡亮度__变亮__。
3.测额定电压为2.0V小灯泡时，相关数据填入下表
电压（V）
电流（A）
电功率（W）
2V
经
验
积
累
滑动变阻器改变电路中小灯泡电压，从而测出相应电压下的功率。
完成上面实验后，引导学生解决分析一中的问题。
分析应用一、
分析应用一、
1.如图是自动测定油箱内油量的原理图．R2是规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器。油量表是由量程为0～0.6A的电流表改装而成的，R1的阻值为10Ω，电源电压为3V。当油面上升时，电路中的电阻将_________，电流将_____________（均选填“增大”或“减小”）；
2.下图中，请分析：如果滑片P向左滑动时，电路中电流表、电压表、灯泡亮度变化情况。
左滑时，Rx减小，I增大，U1增大，所以U2减小。
滑到变阻器除了测电灯泡电功率用应用外，还有哪些实验中用到？引导学生合作讨论。
活动三、联系运用：滑动变阻器在电路中的作用
滑动变阻在哪几个电学实验中用到？请写出实验名称，变阻器的作用和实验中好处。
教师展示与滑变阻器相关章节，便于学生回顾相关内容，提高讨论思考的的效率。
经验积累：
引导学生小结
滑动变阻器的作用与实验的目的有关，实验目的不同，作用可能不同 ；滑动变阻器不是在任何电路中都起保护电路作用、也不是在任何电路中都起变阻作用。
不同实验多次测量的目的不尽相同，不能认为多次实验（或测量）就是为了求平均值，减小误差，也可能是为了找出实验规律、也可能是使找出的规律具有普遍性、也可能是想比较某物理量在不同情况下的值是如何变化的。
展示 “滑动变阻器在不同实验中的作用一览表”。
接着请学生思考右图可用来做哪些实验？学生回答后，展示老师末详尽整理的参考答案。（一图四用）
分析应用二、
1.小军采用如图18－13所示的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该 ( )
A.保持变阻器滑片不动
B.将变阻器滑片向右移动
C.将变阻器滑片向左移动
D.更换阻值更大的滑动变阻器
2.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是( )
A．电流的大小 B．线圈的匝数
C．电流的方向 D．电磁铁的极性
3.如图a所示的电路，电源电压保持不变。闭合开关S，调节滑动变阻器，两电压表的示数随电路中电流变化的图像如图b所示，根据图像的信息可知：_____(选填“甲”或“乙”)是电压表V2示数变化的图像，电源电压为____V，电阻R1的阻值为_____Ω。
课外提高：1.如图所示，电源电压保持不变。闭合开关，当滑动变阻器的滑片P从a向b滑动的过程中，设灯泡工作时的电阻不变。下列说法正确的是( )
A.L1灯逐渐变暗
B.L2灯逐渐变亮
C.电流表的示数变小
D.滑动变阻器两端的电压逐渐变大
综合运用：
某次综合实践活动主题是利用电流表或电压表制作一个简易电子秤．如图是小红设计的电子秤原理图，其中E为干电池；A是电流表（电子秤示数表盘）；R0是定值电阻；R是一根长为6cm阻值为15Ω的均匀电阻丝．c是一根弹簧，其所受压力F与压缩量△L的关系如如图所示（塑料盘的重力不计，制作时，调整弹簧的长度，使之不称重物时滑片P刚好在电阻丝的a端．
请从理论上说明该方案的最大不足，画出你的设计原理图．（提示：设计的刻度上均匀程度上分析）
实物引入，以问题激发学生兴趣并引发思考
体验滑动变阻器的作用及连接方式
归纳总结，
巩固知识
学习比较、分析、归纳方法。发现问题，总结规律。
知识迁移，把“变形”滑动变阻器与实验室用过的滑动变阻器类比解决问题。
及时应用，疑难分析
回忆、思考，回答问题
比较滑动变阻器在不同实验中的作用、比较不同实验中多次实验的不同目的。
归纳此类实验特点，回答为什么要多次实验。
整理复习过的知识和方法。
回顾、整理、消化、深化、巩固所复习内容
巩固
提高
综合
运用
