1.古诗三首 课件 第一课时 (共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版语文三年级下册课件
1 古诗三首
第1课时
单元导读，激趣导入
单元主题和语文要素是什么？
一句句话语，一个个动作多角度展示了大自然中生灵的可爱与美丽。
单元主题
语文要素
谁来说一说我们学过的描写春天的诗句有哪些？
激情导入，渐入诗境
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
了解诗人，初读诗歌
绝句
绝句是古诗的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。这首诗是一首五言绝句。
作者简介
姓名：杜甫，字子美，自号少陵野老。
祖籍：襄阳。
生活朝代：唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名，合称“李杜”。
成就：杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，他一生写诗1500首，描写春天的诗有《春夜喜雨》《绝句》《江畔独步寻花》。
后人评价：“诗圣”。他的诗被称为“诗史”。
用自己喜欢的方式，将古诗多读几遍。读准字音，读通诗句。不认识的生字借助读音多读几遍，也可以向老师和同学请教。
鸳鸯，读作：yuān yānɡ。水鸟，比鸭小，栖息于池沼之上，雌雄常在一起。民间传说和文学上用来喻夫妻；又用来称成偶的东西。
融
róng
结构：左右
部首：鬲
笔画：十六
组词：融化 其乐融融
左右同宽。
左下的横折钩从横中线上起笔。
燕
yàn
结构：上中下
部首：艹
笔画：十六
组词：燕子 莺歌燕舞
易错提示：第一笔点向左倾斜，中间两点略小，末点稍长且向右倾斜！
上中下结构，中部紧。
下部四点间距匀称。
鸳
yuān
结构：上下
部首：鸟
笔画：十
组词：鸳鸯 棒打鸳鸯
上宽下窄。
上部横撇、竖弯钩舒展，盖住下部。
鸯
yāng
结构：上下
部首：鸟
笔画：十
组词：鸳鸯 乱点鸳鸯
上部撇、捺舒展，盖住下部。
“鸟”的短 撇 从竖中线起笔。
回忆学习古诗的基本方法？
读想结合，理解诗意
借助注释
插图
边读边想象
读古诗，小组交流：①诗人描写了哪些春天的景物？在诗中圈画出来。
②看到这样的景物，诗人的心情怎么样呢？
迟日江山丽，春风花草香。
读古诗前两句，思考：诗人描写了哪些春天的景物？
迟日
江山
春风
花草
迟日，就是指春季太阳落山渐晚，白天变得长了。
江山，指河流和大山，泛指祖国。
“迟日江山丽”从哪个角度描写了春天的景象？
看见的。
用眼睛看到的是视觉。
闻到的
用鼻子闻到的是嗅觉。
“春风花草香”从哪个角度描写了春天的景象？
迟日江山丽，春风花草香。
结合插图，说说这两句诗的意思。
春天的阳光普照，山河无比秀丽。春风拂面，送来花草的芳香。
迟日江山丽，春风花草香。
结合诗句，边读边想象画面。
教师用语言创设情境，学生闭眼想象：阳春三月，日光柔和，微风徐徐。站在春光中，我们感受着暖暖的阳光，沐浴着柔柔的春风，深深地吸一口气，仿佛闻到了花草的淡淡芳香。青山绿水，柳绿花红，到处生机勃勃，真是一派好春光，祖国的山河多美丽呀！ 感受着春风，伴着花香再读这两句诗。
句尾的“丽”“香”要读得饱满而充分，适当延长，展现画面的明快、艳丽。
感受着春风，伴着花香再读这两句诗。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
读古诗后两句，思考：春暖花开，小燕子也在飞来飞去地忙着，它在忙什么呢？
泥融指泥土边湿软。
小燕子在忙着衔泥做窝。
读了第三句诗，你眼前仿佛出现了什么样的画面。
泥土湿软，小燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。
在春风中飞来飞去，一边歌唱一边筑巢，多快乐呀！
眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，多开心呀！
如果你就是这只小燕子，此时的心情是什么样的？
总结：春天里，冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，一上一下，一忙一闲，相映成趣，多有意思啊！
杜甫用这首诗来赞美美丽的春天，你能用自己的话来赞美诗中所描绘的这种美景吗？
春天来了，祖国的山河非常秀丽，吹来的风里都有花草的香味。燕子在筑巢，一对鸳鸯正在岸边睡觉。
拓展延伸，熟读成诵
你体会到了作者怎样的情感呢？
对春天的喜爱之情。
我们在朗读时，如何读准诗句的节奏和语调呢？
我觉得读前两句诗时，语速可以稍微缓慢一点，读出春天的气息。
第三句可以语调上扬，读出小燕子飞来的欢快。
还要重读“燕”字，轻读“子”收尾，读出燕子的轻巧灵动。
读“沙暖睡鸳鸯”时，你眼前浮现了一幅什么画面呢？
一对鸳鸯在非常安静的睡觉，享受着美好的春光。
1.把生字认真书写两遍。
2.熟练背诵并默写《绝句》。
3.积累杜甫描写春天的古诗。
4.完成练习题。
布置作业
板书设计
江山
迟日
春风
绝句
花草
飞燕
动
鸳鸯
静
对春天的喜爱