苏州 数据的收集[下学期]
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课件22张PPT。数据的收集资料“杂交水稻之父” 袁隆平院士★大家都要注意交通安全，遵守交通法规。 Ready!动画片Ａ猫和老鼠动画片Ｂ米老鼠和唐老鸭动画片Ｃ机器猫ABC大家喜欢哪一个呢？最喜欢哪部动画片全班每位同学采取投票的方法开始投票开始计票得票最多的最受欢迎明确调查问题确定调查对象选择调查方法展开调查记录结果得出结论数据的收集频数：表示每个对象出现的次数。
频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值（或百分比）。注：频率可以用分数、小数或百分数来表示。 频数=频率×总次数数据的收集1、假如抛硬币10次，有4次出现正面，6次出现反面，则出现正面的频数是（ ），
频率是（ ），
出现反面的频数（ ），
频率是（ ）。440%660%２、在数字12 121 121 211 212 211 111中，“1”出现的频数是_____，
“2”出现的频数是_____，
“1”出现的频率是_____，
“2”出现的频率是_____。13765%35%1、假如抛硬币10次，有4次出现正面，6次出现反面，则出现正面的频数是（ ），频率是（ ），出现反面的频数（ ），频率是（ ）。440%660%13２、在数字12 121 121 211 212 211 111中，
“1”出现的频数是_____，
“2”出现的频数是_____，
“1”出现的频率是_____，
“2”出现的频率是_____。765%35%1.所有频数之和等于总次数。2.所有频率之和等于1。从上面的例题和练习,分析发现:数据的收集１、一次考试某题的得分情况如表所示（该题的满分是4分），则x＝（ ）
A．15％ B．10％ C．20％ D．25％拓展与延伸D２、完成填空注:无一人弃权,每人一票.210.20.635拓展与延伸１.这里是一张小明同学写的请假条：
“尊敬的老师：
因为我家里面有事了，所以向老师请假了。请假2天了。谢谢了。”老师见后，马上对此请假条批注。“小明同学：你的请假条中的了字用得太多了，以后少用了，明白没有了？现在准假了，就这样了。” 问：请假条和批注中用“了”的频数各是多少？频率各是多少？是小明还是老师用“了”更频繁？联系实际这节课你有什么收获？（5）记录结果 1.数据的收集的一般步骤：（1）明确调查问题（2）确定调查对象（3）选择调查方法（4）展开调查（6）得出结论3.所有频数之和与总次数相等。4.所有频率之和是1。频数=频率×总次数2、频数：表示每个对象出现 的次数。
频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值（或百分比）。数据的收集做“抛硬币”的游戏：游戏时，5人一组,每组派一位同学负责记录出现正面向上和反面向上的频数，填入数据记录表格中。游戏结束后，五位同学一起计算一下出现正面向上和反面向上的频率。（表见课本１８６页） 谢谢光临２.初一年级某班半期考的数学成绩统计如下： 如果80分以上（包括80）定为成绩优秀，60分以上（包括60）定为成绩及格，那么我们班成绩不及格的频率是多少？成绩及格的频率是多少？成绩优秀的频率是多少？联系实际
3、李小姐有一个工厂，管理人员有李小姐和她的6个亲戚；工作人员有5个领班、10个工人和一名学徒．现需要增加一名新工人．
小张姐姐应征而来．李小姐说：“我们这里报酬不错，平均工资是每周300元．”小张姐姐工作几天后，找到李小姐说：“你欺骗了我，我已经问过了其他工人，没有一个工人的工资达到每周300元，平均工资怎么会是每周300元呢？”李小姐说：“小张，平均工资是每周300元．不信，你看这张工资表．”骗小张姐姐被 了吗？
联系实际Key:小张小姐被骗了。
频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值（或百分比）。注：频率可以用分数、小数或百分数来表示。 频数=频率×总次数数据的收集1、假如抛硬币10次，有4次出现正面，6次出现反面，则出现正面的频数是（ ），
频率是（ ），
出现反面的频数（ ），
频率是（ ）。440%660%２、在数字12 121 121 211 212 211 111中，“1”出现的频数是_____，
“2”出现的频数是_____，
“1”出现的频率是_____，
“2”出现的频率是_____。13765%35%1、假如抛硬币10次，有4次出现正面，6次出现反面，则出现正面的频数是（ ），频率是（ ），出现反面的频数（ ），频率是（ ）。440%660%13２、在数字12 121 121 211 212 211 111中，
“1”出现的频数是_____，
“2”出现的频数是_____，
“1”出现的频率是_____，
“2”出现的频率是_____。765%35%1.所有频数之和等于总次数。2.所有频率之和等于1。从上面的例题和练习,分析发现:数据的收集１、一次考试某题的得分情况如表所示（该题的满分是4分），则x＝（ ）
A．15％ B．10％ C．20％ D．25％拓展与延伸D２、完成填空注:无一人弃权,每人一票.210.20.635拓展与延伸１.这里是一张小明同学写的请假条：
“尊敬的老师：
因为我家里面有事了，所以向老师请假了。请假2天了。谢谢了。”老师见后，马上对此请假条批注。“小明同学：你的请假条中的了字用得太多了，以后少用了，明白没有了？现在准假了，就这样了。” 问：请假条和批注中用“了”的频数各是多少？频率各是多少？是小明还是老师用“了”更频繁？联系实际这节课你有什么收获？（5）记录结果 1.数据的收集的一般步骤：（1）明确调查问题（2）确定调查对象（3）选择调查方法（4）展开调查（6）得出结论3.所有频数之和与总次数相等。4.所有频率之和是1。频数=频率×总次数2、频数：表示每个对象出现 的次数。
频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值（或百分比）。数据的收集做“抛硬币”的游戏：游戏时，5人一组,每组派一位同学负责记录出现正面向上和反面向上的频数，填入数据记录表格中。游戏结束后，五位同学一起计算一下出现正面向上和反面向上的频率。（表见课本１８６页） 谢谢光临２.初一年级某班半期考的数学成绩统计如下： 如果80分以上（包括80）定为成绩优秀，60分以上（包括60）定为成绩及格，那么我们班成绩不及格的频率是多少？成绩及格的频率是多少？成绩优秀的频率是多少？联系实际
3、李小姐有一个工厂，管理人员有李小姐和她的6个亲戚；工作人员有5个领班、10个工人和一名学徒．现需要增加一名新工人．
小张姐姐应征而来．李小姐说：“我们这里报酬不错，平均工资是每周300元．”小张姐姐工作几天后，找到李小姐说：“你欺骗了我，我已经问过了其他工人，没有一个工人的工资达到每周300元，平均工资怎么会是每周300元呢？”李小姐说：“小张，平均工资是每周300元．不信，你看这张工资表．”骗小张姐姐被 了吗？
联系实际Key:小张小姐被骗了。