第13课 狮子大王（教案）人美版 美术一年级下册

课 题 13. 狮子大王 设计·应用
教学内容 教材第29、30、31页内容，并完成艺术实践。
教学目标 知识与技能：通过本课的学习，初步了解狮子的特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住动物特点，表现动物的特征。能大胆地运用不同材料表现狮子的特点。 过程与方法：在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察、分析能力及创新能力。 情感、态度和价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。
教学重点 如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。
教学难点 能大胆地运用不同材料表现狮子的特征。
教学方法 观察法、示范法、练习法等。
教学准备 课件、范作、彩纸、剪刀等。
课时安排 1课时
教 学 过 程
一、组织教学 二、导入揭题 1. 师：同学们，你们喜欢狮子吗，今天森林里有一位动物朋友要来我们这里做客，想知道他是谁吗？下面我们来欣赏一段音乐，看哪位同学能从这段音乐中听出他是谁？ （播放《狮王进行曲》片段） 2. 学生谈感受。 3. 课件出示狮子王卡通形象——揭题。 三、讲授新课 1. 师提问：你觉得狮子是怎样的动物呀？你是从什么地方开始认识狮子的？ （学生交流后回答。） 师：同学们真细心，发现了我们生活中这么多的狮子！你们看，老师把他们带来了。 （出示课件，展示生活中常见的多种狮子艺术形象） 2. 观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征。 师：你想看真的狮子吗？ （出示真实狮子图片） 提问：你能说说狮子与其它动物在外形上不同吗？ 概括狮子的特点：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖 3. 欣赏狮子大王作品，突破制作难点。 （1）游戏——“找喝醉酒的狮子”。 师：看了真实的狮子，你想知道别的小朋友是怎么样变狮子的吗？ （出示图片一） 你看里面居然有个“喝醉酒的狮子”，你可以找到它吗？你从哪里看出他醉了？ 生：他的脸喝得红红的……他的眼睛眯起来，像要睡着了，和我爸爸喝醉时一样…… 师：你看看这位喝醉酒的狮子是怎么做出来的？ 生：他的脸是用红的彩色纸剪的……他的头发、鼻子、嘴巴也是用彩色纸剪、贴的……他的眼睛不是剪的，而是用水彩笔画的…… （2）给作品中的狮子取名字。 师：除了喝醉酒的狮子外，还有其他什么狮子？你能给他们取个好听的名字吗？ （3）师：你打算做个怎样的狮子？ 四、学生制作，教师巡视指导 五、作业展评 1. 请学生上讲台介绍自己的作品，说说“我是一只××的狮子大王。” 2. 同学间作品交流——介绍自己是怎样的狮子，互相认识。 3. 拓展：回家以后找一找生活中还有哪些材料可以表现狮子。 六、课堂小结 总结本课内容与学生课堂表现，并布置作业，请同学们将今天的作品带回家与家人分享！
板书设计：
教学反思：