第9课 手形的联想（教案）人美版美术一年级下册

9. 手形的联想 造型·表现
教材第20、21页内容，并完成艺术实践。
知识与技能：感知手形的变化与组合，进行结合身边熟悉的事情进行联想，探索装饰与组合的美感。 过程与方法：通过作品欣赏、课堂游戏、体验探究、师生演示等多样的教学方法，引导学生认识手的结构特点，探究手形的表现方法，利用手形的变化，大胆地进行想象。 情感、态度和价值观：培养学生的美术学习兴趣，使学生能积极、主动、愉快地参加手形联想的学习活动。
初步学习随形想象的基本方法，尝试多种媒材，并初步感受其特性。
运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。
观察法、示范法、练习法等。
课件、范画、画纸、水彩笔等。
1课时
教 学 过 程
一、组织教学 二、激趣导入，以手形引发联想 1. 伸出手看一看，这是什么？观察联想。 2. 试一试，能否用手形做一个跟生活中相似的物体？说一说看到了什么？像什么？想到了什么？还会变成什么？ 3. 结合观察，想一想，这些形状像什么？小组探讨这些形状和生活中的哪些物体相同？如果它们在一起玩的时候会发生什么事情？ 三、欣赏感受 1. 欣赏手形装饰。 A. 手形变成了什么 B. 用什么方法 2. 欣赏手形绘画。 A. 这里有手吗？ B. 谁能将手变成什么？ 3. 你还能想到什么方法？ 四、学生作画，教师巡视指导 选择自己喜欢的方式进行表演与联想，并画成一幅画。 1. 用自己的手画成你认为像的形象。 2. 对手进行想，画到纸上，或画在你的手上。将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。 五、作业展评 学生展示——自评——互评——教师总结。 六、课堂小结 总结本课内容与学生课堂表现，并布置作业，请同学们将今天的作品带回家与家人分享！
板书设计：
教学反思：