9《桃花源记》习题（含答案）

9桃花源记
陶渊明
一、填空
1、《桃花源记》作者是陶渊明，名潜，字元亮，号 ， 时期人，我国著名的山水田园诗人。《 》是他的著名诗作之一。
2、文中描写老人和小孩神情的句子是： ,
二、解释下列句子中加点的词语。
(1)芳草鲜美（ ） (2)屋舍俨然( )
(3)阡陌（ ） (4)阡陌交通（ ）
（5悉如外人（ ） (6)便要还家（ ）
（7无论魏晋（ ） （8）此中人语云（ ）
(9)便扶向路( ) (10)便扶向路，处处志之。 ( )
(11)闻之，欣然规往。( ) (12)寻病终( )
三、选择
3．下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是(2分) ( )
A．甚矣，汝之不惠!《愚公移山》
B．录毕，走送之，不敢稍逾约。《送东阳马生序》
C．陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》
D．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。《口技》
4.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分)）（ ）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达）
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向）
5．下列句中加点词古今词义完全相同的一项是（ ）。（2分）
A．阡陌交通，鸡犬相闻 B．黄发垂髫，并怡然自乐
C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋
6．以下各组加点词意思不同的一项是（ ）。（3分）
A．便舍船 太丘舍去
B．欲穷其林 子子孙孙无穷匮也
C．有良田美池桑竹之属 忠之属也
D．问今是何世 斯是陋室
7.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（ ）（2分）
A.①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝
B.①停数日，辞去②游人去而禽鸟乐也
C.①有良田美池桑竹之属②属予作文以记之
D.①设酒杀鸡作食②食之不能尽其材
8. 哪两组句中加点词的意义或用法相同？（ ）（4分）
A.复行数十步，豁然开朗 行道之人弗受（《孟子》）
B.有良田美池桑竹之属 曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
C.余人各复延至其家 更若役，复若赋（《捕蛇者说》）
D.不足为外人道也 以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）
E.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）(2分)
A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世
C．率妻/子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者
四．用现代汉语翻译下列句子。(3分)
(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
(2)林尽水源，便得一山
(3)初极狭，才通人。
(4)黄发垂髫，并怡然自乐。
(5 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（6）村中闻有此人，咸来问讯。
(7)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(8)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
(9)及郡下，诣太守，说如此。
五、根据上下文补出省略省份
（桃源人）见渔人，乃大惊， 问所从来， 具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（桃源人）问今是何世，（桃源人）乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（桃源人）皆叹惋。
六、阅读全文，回答问题
10．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）
11、本文第一段着眼于“异”字，这一段景物描写有什么作用？
12、第2段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 , 。（4分）
13、“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（2分）
14、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为第三段中何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)
15、文中说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”。联系全文，说一说桃源人为什么“叹惋”
16、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。
17、从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1） ；（2） ；（3）＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
18、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）
19、成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。(2分)
20、从表达方式看，文章运用了 , （填2字）；从艺术表现手法看，主要运用了 , （填2字）的手法寄托作者的理想。
一、1、靖节先生、东晋、饮酒（归园田居）2、黄发垂髫，并怡然自乐。 二、(1) 鲜艳美丽(2)整齐的样子(3)田间小路(4)互相通达（5悉：“全”或 “都”(6)同“邀”邀请（7不要说或更不必说（8）yù告诉(9)沿、顺着(10)原来的，从前的；(11)计划，打算。 (12)随即，不久
三、选择3．B4.答案.B（交通：互相通达）（2分）5．B6．D7. B8..A、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地） 9.答案.D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2分）
四． (1)捕鱼的人对此感到很诧异。(他)继续向前走，想要走到林子的尽头。(2).桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。 (3 (1)起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。(4)老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。(5 )答案：领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（每小题译出大意给1分；①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；②“妻子”“绝境” 能正确译出给2分。）
（6）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。(7)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。(8)这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜(9)（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历　 五（桃源人）问所从来，（渔人）具答之。
10． 第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。
11、暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染氛围，也为下文写更令人惊异桃花源的美好做了铺垫。
12、①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ②黄发垂髫,并怡然自乐。
13、 “黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
14、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
15、庆幸自己有一个幸福的家园，叹惋桃花源外面的世界变化之大，叹惋外面的世界如此动乱、黑暗，也为世人饱受战争之苦而惋惜。
16、答：①欲穷其林　②怡然自乐　③处处志之　④不复得路　需要强调的是，你必须用原文四字短语填写——请注意，每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。
17、　提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美民风淳朴，人们安居乐业，祥和幸福。
18答案示例：陶渊明笔下的桃花源是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对没有剥削、没有战乱、自给自足的理想社会的追求。以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，
19、世外桃源 比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。
20、记叙\描写, 虚构\想象