纲要下 同步备课课件 第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共29张PPT)

(共29张PPT)
世界
古代史
第一单元
——古代文明的产生与发展
中外历史纲要下
导入新课
你能发现它们之间的关系吗？
公元前三千纪埃及雕刻
公元前六七世纪希腊雕刻
罗马万神殿
始建于公元前27-25年
埃及卡尔纳克神庙
始建于三千多年前的十七王朝
古希腊和古罗马的艺术，明显地借鉴了古埃及的成果
那么，人类的早期文明是怎样传播的呢？传播的主要方式是什么？这节课就让我们一起去探寻古代世界的帝国与文明的交流
前6世纪 前4世纪晚期 前1世纪 395年 476年
单元预览 时空坐标
君主专制制度、行省制
官僚体系和税收系统
继承波斯帝国基本制度
推广希腊文化
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国分裂为东、西两部分
罗马帝国建立
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
文明的扩展与交流
一个主题：
侵略战争与和平交往
两种途径：
古代埃及文明的扩展
三大文明区域的扩展：
西亚文明的扩展
古希腊以移民方式扩展
数字识记
西罗马帝国灭亡
1、时空观念：阅读古代世界各个大帝国的疆域图,了解各个帝国疆域的范围, 并能将帝国交替及疆城扩张的过程在图中反映出来。
2、史料实证：分析相关史料,掌握古代世界各大帝国的统治措施;结合课本,正确看待罗马帝国奴隶制的形成与影响。
3、历史解释：阅读、分析史料,理解农耕文明的优势与古代文明扩展的内在联系;掌握古代世界各大帝国交替的原因。
课标要求 学习目标
4、唯物史观：学习古代文明的发展,理解政治对经济的反作用和对文化产生的影响;学习古代世界大的交营,认识旧事物终将被新事物取代的必然性;
5、家国情怀：学习秦汉王朝和罗马帝国的交往史实,对中国古代对外交流有一定了解,形成浓厚的爱国情怀和民族使命感;感悟人类文化的多元性、共容性和各地区发展的不平衡性,树立民族自信心,培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。
课程标准
学习目标
了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
西亚两河流域
北非尼罗河流域
南亚印度河、恒河流域
东亚黄河、长江流域
欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区
古代早期文明特征：
前4000年
前3000年
前2000年
前1000年
500年
区域分散、独立发展，表现出多元特征
古代文明为什么会由独立发展变成对外扩展、连成帝国？
一、古代文明的扩展
古代文明的扩展——核心素养落实
文明的扩展主要是指区域文明不断扩大范围和影响力的过程
时空观念
一、古代文明的扩展
古代文明的扩展——核心素养落实
材料1：有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了…农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦《西方那块土》
亚述骑兵：亚述帝国组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。
铠甲
武器
波斯浮雕（纳贡）反映了被征服者向统治者纳贡的情景。
农耕文明需要更多土地（必要性）
农耕文明食物来源稳定，具有物质保障（可能性）
统治者需要更多税收
（必要性）
农耕文明组织系统先进，能动员人力物力(可能性)
①必要性：在生产力水平有限发展的情况下，农耕文明需要新的土地、水源、劳动力；统治阶级追求更多土地以获得税收。
② 可能性：农耕地区有比较先进的组织系统，能够动员人力、物力等。
思考点：哪些因素促使古代世界农耕文明范围和影响不断扩大？
1、原因：
问题探究
一、古代文明的扩展
古代文明的扩展——核心素养落实
类型 主要文明 扩展方向 方式 特点
农耕文明 古代埃及文明
古代西亚文明 古巴比伦 亚述 海洋文明 古希腊文明
主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域并与西亚地区的大国争霸
①从两河流域南部向周边地区扩张
②古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及
向地中海和黑海周边地区殖民。
武力扩张
移民方式
被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展
海外城邦独立于母国，未形成统一帝国，呈点状扩展
2、主要方式：
3、影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起
古代埃及扩张示意图
公元前18世纪古巴比伦王国疆域图
公元前7世纪的亚述帝国疆域
古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图
时空观念
一、古代文明的扩展
古代文明的扩展——核心素养落实
这是柏拉图关于古希腊以人居住范围和特点的描绘。结合示意图，想一想古希腊的人的殖民扩张有什么特点
我们居住的位于费西斯河(黑海最东部的一条河)与赫丘利柱石(直布罗陀海峡两边耸立的海岬)之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……
——[古希腊]柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》第1卷
学思之窗
古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图
(1)以移民方式展开殖民扩张。
(2)沿航海通道在地中海和黑海周边地区殖民。 古希腊的殖民地一般位于沿海。
(3) 古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦,并没有形成像埃及那样统一的帝国。殖民地（子邦）与母邦政治上平等，母邦一般无权干涉。希腊殖民走的是独立发展的路线。
问题探究
二、古代世界的帝国
古代世界的帝国——核心素养落实
赫梯帝国
前17世纪—前8世纪
埃及新王国时期
约公元前1567—1085年
亚述帝国
亚述时期(约前2500-前605)
1、帝国兴起：
时空观念
二、古代世界的帝国
古代世界的帝国——核心素养落实
地中海成为内海
地跨欧亚非
指统治区域、统治权力。特别是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。
2、帝国：
前6世纪—前4世纪晚期
前4世纪晚期
前27年—1453年
时空观念
二、古代世界的帝国
古代世界的帝国——核心素养落实
3、帝国概况 ：
（1）波斯帝国
历史上第一个横跨亚非欧三大洲的帝国，是东西方交流的重要桥梁
欧
亚
非
前6世纪，波斯兴起于伊朗高原
波斯国王大流士宣称：
“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
史料阅读
君主专制
君权神授
思考：分析波斯帝国是如何治理国家的？
时空观念
二、古代世界的帝国
古代世界的帝国——核心素养落实
波斯浮雕：反映了被征服者向统治者纳贡的情景。支持帝国的，正是这些纳贡的劳动者。
亚述人
希腊人
埃及人
税
收
系
统完善
①中央：继承西亚地区传统的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。
②地方：实行行省制
③从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统,完备的交通道路和统一的货币制度。
思考：分析波斯帝国是如何治理国家的？
大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”…大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准。——马克垚《世界文明史》
（1）波斯帝国
史料实证
二、古代世界的帝国
古代世界的帝国——核心素养落实
（2）亚历山大帝国
①前4世纪晚期：马其顿亚历山大率军入侵波斯帝国
欧
亚
非
②地跨亚非欧三大洲的帝国
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。
③推广希腊文化。
建立：
统治：
时空观念
所谓希腊化是指亚历山大大帝东征(公元前 334 -前 323 年)后的三个世纪里, 古希腊文明和小亚细亚 、叙利亚、美索不达米亚 、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。
材料一：亚历山大及其继承人都热心于奖掖希腊文明 ,在整个亚历山大帝国中到处都分布着希腊式的剧院、希腊式的庙宇 、希腊的文学与艺术、希腊的商业以及希腊式的城市 。这些新的希腊城市逐渐取代了雅典的文化中心地位,而成为新的希腊艺术 、文学和科学的中心。
——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》第110-111页
材料二：亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制、奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化进行着反向渗透。——赵林《西方文化概论》第49-50页
促进希腊文化的输出
推动东方文化的输入
促进了东西方文化的交融
二、古代世界的帝国
古代世界的帝国——核心素养落实
历史解释
二、古代世界的帝国
古代世界的帝国——核心素养落实
▲ 2 世纪初的罗马帝国
疆域广阔（地中海成为内海）
（3）罗马帝国
395年
公元前509年
公元前8世纪
罗马建城
罗马共和国建立
罗马帝国分裂
西罗马帝国灭亡
1453年
罗马帝国建立
公元前27年
476年
东罗马帝国灭亡
建立
时空观念
罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。
——德国法学家耶林格
【史料阅读】2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”——《致罗马》英文版
强盛
二、古代世界的帝国
古代世界的帝国——核心素养落实
凭借强大公民组成的军队进行扩张
帝国内不同地区经贸联系加强，帝国在1—2世纪空前繁荣，罗马法发展（公民法—万民法）
奴隶制迅速发展起来。
基督教的兴起：
1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教
时空实证
衰亡
二、古代世界的帝国
古代世界的帝国——核心素养落实
军事扩张建国，缺乏内部凝聚力
政治腐败，官僚体系和职业军队加重人民负担
阶级矛盾尖锐，奴隶起义频仍
边境压力增大，蛮族入侵
内因
外因
原因
表现
4世纪末，帝国分裂为东、西两部分
5世纪后期，在内外夹击下，西罗马帝国灭亡。
西欧开始进入封建社会
问题探究
方式：
①武力扩张的推动 ②和平友好往来
总趋势：
交往不断加强,相互影响不断扩大
三、文明的交流
文明的交流——核心素养落实
归纳不同文明之间交往的方式和总趋势。
方式和趋势：
表现：
（1）技术传播
农耕技术
冶铁技术
西亚→中亚、欧洲、北非
西亚→埃及、希腊
时空观念
哈佛大学教授、科学史家乔治·萨顿认为:希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。
这段材料指出了希腊文明与埃及、美索不达米亚文明的关系,反映出文明之间早期交流的意义。
文明的交流——核心素养落实
根据以下材料，概述乔治·萨顿的观点
（2）文化传播
三、文明的交流
文明的交流——核心素养落实
神话 雕刻 字母 文字
起源
演化
地点
西亚地区的腓尼基
原因
腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达，为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字。
腓尼基字母—阿拉马字母—西亚、埃及以及印度
腓尼基字母—希腊字母—拉丁字母—欧洲几乎所有字母文字的源头。
东方
西方
西亚→希腊
埃及→希腊
腓尼基字母
阿拉马字母
东
希腊字母
西
拉丁字母
三、文明的交流
文明的交流——核心素养落实
丝绸之路上的东西方的经贸和文化交流
（3）经贸往来
汉朝班超派遣甘英出使大秦;
2世纪罗马的商人到达洛阳。
新疆出土罗马纺织品
中国出土罗马金币
罗马出土汉代丝绸
时空观念
古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升
杨俊明在《古代帝国与东西方文明的交流传播》中认为:罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国……罗马与东方各国接触的过程,实际上也是文明不断交融的过程。
材料一
材料一反映出怎样的历史信息？
反映出古代奴隶制帝国的区域性扩张及影响
图一 波斯帝国
图二 亚历山大帝国形势图
根据图一、图二并结合所学知识，指出两大帝国的相似之处，概述两大帝国对人类文明进步的作用。
相似之处:都通过扩张建立庞大帝国;疆域辽阔,都地跨亚非欧三大洲;都实行君主专制制度和行省制度;同属农耕文明。
作用:进一步拓展了农耕文明区;促进了古代世界各地的经济文化交流。
材料二
1、古代文明扩展的趋势、方式和影响
古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升
基本趋势 主要方式 影响
人类最初的文明大多范围有限，主要局限在大河流域附近,农耕经济自给自足的特点,决定了古代文明基本各自独立自主发展。但农耕文明相对较高的生产力、制度与文化显示出其较强的优越性，由此决定了农耕文明在古代世界不断扩大的基本趋势
文明的交流主要是通过和平方式进行的，但是扩张和战争引起的大范围的交流在此时期更加引人注目
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，这是奴隶制大帝国兴起的重要条件
古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升
2、古代世界主要帝国对东西方文明的传播
(2)亚历山大帝国:
(3)罗马帝国:
一方面,继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大;另一方面,帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合,与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。
(4)汉朝:
在整合中国各地文化的基础上,汉朝文化进一步发展。中国文明通过佛教开启了与南亚文明的交往,通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地,中华文化圈开始形成。
(1)波斯帝国:
波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者。同时,希波战争使希腊人 对波斯人有了进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
虽然亚历山大帝国存在的时间很短,但是,亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明,大大加速了“希腊化”进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策,形成一个庞大的“希腊化”世界。
不同文明之间的联系与交流——深度学习高阶思维能力提升
材料一
丝绸之路
(1)依据材料一中的两幅图片并结合所学知识,请说出中国和西方国家的对外交往方式不有何不同。
中国：和平交往。西方：暴力冲突（战争）
不同文明之间的联系与交流——深度学习高阶思维能力提升
材料二
亚历山大的东征，罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝状态的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行,其传播的生产技术、文化知识于古代世界各地的作用也许是更为重要的。
(2)材料二中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的 你对这种评价有何看法 “丝绸之路”和“亚历山大帝国扩张”的共同作用是什么
(2)评价:古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝状态的重大事件。
看法:同意。因为虽然在征服和扩张的过程中会伴随着暴力、奴役和压迫,但是在
客观上也促进了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越密切。
共同作用:促进了东西方的经济文化交流。
不同文明之间的联系与交流——深度学习高阶思维能力提升
西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容,希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及。起源于西亚地区的腓尼基字母,传播演变为希腊字母和拉丁字母,成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
世界不同文明之间早期联系交流的主要途径
(1)经贸往来:
经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目,但是,和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。最有代表性的是丝绸之路的开通,汉王朝与罗马帝国通过丝绸之路建立了间接的经贸和文化交流。
(2)人口迁徙:
人口迁徙使不同种族、文明的族群产生接触,从而形成文明之间的相互学习和交流,大大促进了世界文明的发展。世界古代史上,西亚地区的人口迁徙最为复杂,文明之间的交流也最为活跃。
(3)军事征服:
征服者的文明占据优势地位,往往能够大大加快文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子,它大大促进了希腊文明的传播,是东西方文明的一次大规模交流和交往。
(4)国家统一:
在一个统一的国家内,由于相对稳定的环境和国家政策的推动,不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期,亚非欧文明的交流加速,奠定了罗马帝国繁荣的基础。
(5)思想文化传播:
本课小结
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
古代世界帝国与文明交流
古代文明的扩展
农耕文明的拓展：两河流域、尼罗河流域
海洋文明的扩展：古希腊
波斯帝国
马其顿·亚历山大帝国
罗马帝国
古代世界的帝国
文明的交流
文明的多领域传播：农耕技术、冶铁技术、
神话故事、雕刻艺术、字母文字
丝绸之路
促进了
推动了
典型例题
A
1、公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原,迅速扩展建立了地跨欧亚非三洲的大帝国;亚历山大灭亡波斯后,同样建立了地跨欧亚非三洲的大帝国;罗马帝国通过扩张,把地中海变成罗马的内湖。古代帝国的扩张 ( )
A.有利于各地区文明的相互连接
B.导致大国间争霸战争连绵不断
C.扩大了欧洲文明对世界的影响
D.改变了各地区古代文明的形态
据所学知识可知,早期人类文明虽然各具特色,但相互之间处于隔绝状态,随着古代帝国的建立和扩张,不同地区的文明归属于统一帝国的统治,这有利于不同地区文明的连接和交流,故A项正确