第二课《吃虫草》教学设计（表格式）
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吃虫草教学设计
课题 吃虫草 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 二年级
核心素养目 标 知识与技能：了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。2.过程与方法：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。3.情感态度价值观：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
重点 了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。
难点 大胆想象、表现新颖虫吃草的场景。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放课件；师：观察下面图片中的内容说一说他们的名字和特点？大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？板书课题《虫吃草》。
讲授新课 课件出示捕蝇草图片，师：虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物。那么查找吃虫草的资料，说一说，捕蝇草运用什么方法捕食虫子？看一看，吃虫草的形状和颜色有什么特点？学生分组讨论，然后回答问题。课件播放猪笼草图片，并提问想一想，是什么形状和颜色使它们能吃到虫子？生：颜色鲜艳、形状像罐子给小虫设陷阱。思考：吃虫草靠什么吸引小虫子？生：鲜艳的色彩、奇特的外形、芬芳的气味。课件播放图片，师：请同学们作表演吃虫草捕虫的情景，两个同学为一组用你的手臂当作吃虫草的叶子捕食虫子。课件播放瓶子草、毛毡草图片，教师引导同学们思考这两种草是怎么捕食虫子的场景。6.知识小结通过学习和查找资料后，我知道的吃虫草有（猪笼草）（捕蝇草）（瓶子草）（毛毡草）等。吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（1）设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。（2）黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。（3）设圈套：合拢叶片夹住虫子。7.创作指导课件播放其他学生的学生作品，看一看，同学们是如何处理图与底的颜色关系的？ 开阔学生视野，认识更多吃虫子的草，发散学生思维，为艺术实践做好铺垫。学习其他同学的构图、色彩、和吃虫的画法。
课堂练习 发挥你的想象力，用你学过的剪贴绘画等多种方法表现吃虫草捕食的情景。学生创作，教师巡视辅导。作品展示评价我知道了吃虫草如何捕捉虫子，了解了自然的美妙。看谁的作品细节表现得生动，图与底的色彩关系处理得好？谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？
课堂小结 在表演吃虫草捕虫的场景时，有的同学移动范围过大会存在安全隐患，强调吃虫草是不能移动的，是用陷进去捕食，注意课堂安全。在艺术实践中，同学的物体往往画的很小，构图不饱满，强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过教师示范同学们能准确的造型和合理的构图。3.在构图时首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅。
板书设计 吃虫草形--奇 色—艳 味—香 吃虫草有（猪笼草）（捕蝇草）（瓶子草）（毛毡草）吃虫草是用什么方式：设陷阱、黏液粘、设圈套。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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吃虫草教学设计
课题 吃虫草 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 二年级
核心素养目 标 知识与技能：了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。2.过程与方法：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。3.情感态度价值观：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
重点 了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。
难点 大胆想象、表现新颖虫吃草的场景。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放课件；师：观察下面图片中的内容说一说他们的名字和特点？大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？板书课题《虫吃草》。
讲授新课 课件出示捕蝇草图片，师：虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物。那么查找吃虫草的资料，说一说，捕蝇草运用什么方法捕食虫子？看一看，吃虫草的形状和颜色有什么特点？学生分组讨论，然后回答问题。课件播放猪笼草图片，并提问想一想，是什么形状和颜色使它们能吃到虫子？生：颜色鲜艳、形状像罐子给小虫设陷阱。思考：吃虫草靠什么吸引小虫子？生：鲜艳的色彩、奇特的外形、芬芳的气味。课件播放图片，师：请同学们作表演吃虫草捕虫的情景，两个同学为一组用你的手臂当作吃虫草的叶子捕食虫子。课件播放瓶子草、毛毡草图片，教师引导同学们思考这两种草是怎么捕食虫子的场景。6.知识小结通过学习和查找资料后，我知道的吃虫草有（猪笼草）（捕蝇草）（瓶子草）（毛毡草）等。吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（1）设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。（2）黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。（3）设圈套：合拢叶片夹住虫子。7.创作指导课件播放其他学生的学生作品，看一看，同学们是如何处理图与底的颜色关系的？ 开阔学生视野，认识更多吃虫子的草，发散学生思维，为艺术实践做好铺垫。学习其他同学的构图、色彩、和吃虫的画法。
课堂练习 发挥你的想象力，用你学过的剪贴绘画等多种方法表现吃虫草捕食的情景。学生创作，教师巡视辅导。作品展示评价我知道了吃虫草如何捕捉虫子，了解了自然的美妙。看谁的作品细节表现得生动，图与底的色彩关系处理得好？谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？
课堂小结 在表演吃虫草捕虫的场景时，有的同学移动范围过大会存在安全隐患，强调吃虫草是不能移动的，是用陷进去捕食，注意课堂安全。在艺术实践中，同学的物体往往画的很小，构图不饱满，强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过教师示范同学们能准确的造型和合理的构图。3.在构图时首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅。
板书设计 吃虫草形--奇 色—艳 味—香 吃虫草有（猪笼草）（捕蝇草）（瓶子草）（毛毡草）吃虫草是用什么方式：设陷阱、黏液粘、设圈套。
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