第十课《头饰设计》教学设计（表格式）
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文档简介
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头饰设计教学设计
课题 头饰设计 学习领域 设计应用 学科 美术 年级 二年级
核心素养目 标 1.知识与技能：了解各民族头饰的特点，和头饰的组成、材料等，了解头饰帽圈与头部的关系。利用剪、卷、折、粘的技法，学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。2.过程与方法：通过观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习。3.情感态度价值观：感受生活的情趣，体验创作的乐趣，学习美化生活，装饰自己，培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。
重点 运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。
难点 灵活巧妙利用材料及创新表现。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们！请看大屏幕，看这些同学们的头上都是什么 师：对了都是自己制作的精美的头饰。师：艺术节中，这些构思巧妙、制作精美的小头饰带给大家无尽的快乐，让我们快快动手，把自己变成快乐的小明星！
讲授新课 播放课件出示土家族、苗族、哈尼族、傣族、白族等少数名族的各种头饰，在欣赏这些漂亮头饰的同时想一想：这些不同的头饰它们有什么用途吗？生：节日需要、角色扮演等。2.继续出示课件播放古代战争头饰、舞台头饰、现代头饰以及古代头、外国头饰等。 说一说，你见过什么样的头饰？它们是用什么材料制作的？看完这些头饰你们有什么感受？教师引导同学们思考讨论回答问题。3.头饰的制作方法：出示课件让同学们观看课件，教师示范讲解头饰制作方法可以用，刻、穿编、挖剪等方法制作。思考：头饰从色彩上看有什么不同？师：想一想，你将做一个什么样的头饰？看一看，同学们的头饰在形状、色彩和花纹装饰方法上有什么特点？ 了解头饰艺术在各个少数名族中的不同体现和表现形式，知道头饰的用途等。让同学们充分了解头饰在古今中外的不同用途，体验头饰的多元化。
课堂练习 小组分工合作，每人依据表演内容创作一件实用美观的头饰，戴上它搞一次主题活动展示我们的风采。作品展示评价看谁的头饰做的美观？看谁表演得有风采？我学会了用书中提示的方法制作头饰。同学们可以戴上自己设计的头饰到前面展示给大家。分享自己的好设计、从别人哪里你学到了哪些好的方法。
课堂小结 1.很多同学的材料教比较沙，思考在生活中我们还可以用哪些材料来设计制作头饰呢！ 2.由于材料的限制，在制作过程中，制作的头饰往往很容易损坏，所以强调同学们在用材料时要多用柔韧性好的。3.制作过程中要注意剪刀使用安全，和注意教室里的清洁卫生不要把制作过程中产生的垃圾随地乱扔。
板书设计 头饰设计土家族、苗族、哈尼族、傣族、白族。头饰的用途：节日需要、角色扮演。头饰制作方法:
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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头饰设计教学设计
课题 头饰设计 学习领域 设计应用 学科 美术 年级 二年级
核心素养目 标 1.知识与技能：了解各民族头饰的特点，和头饰的组成、材料等，了解头饰帽圈与头部的关系。利用剪、卷、折、粘的技法，学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。2.过程与方法：通过观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习。3.情感态度价值观：感受生活的情趣，体验创作的乐趣，学习美化生活，装饰自己，培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。
重点 运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。
难点 灵活巧妙利用材料及创新表现。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们！请看大屏幕，看这些同学们的头上都是什么 师：对了都是自己制作的精美的头饰。师：艺术节中，这些构思巧妙、制作精美的小头饰带给大家无尽的快乐，让我们快快动手，把自己变成快乐的小明星！
讲授新课 播放课件出示土家族、苗族、哈尼族、傣族、白族等少数名族的各种头饰，在欣赏这些漂亮头饰的同时想一想：这些不同的头饰它们有什么用途吗？生：节日需要、角色扮演等。2.继续出示课件播放古代战争头饰、舞台头饰、现代头饰以及古代头、外国头饰等。 说一说，你见过什么样的头饰？它们是用什么材料制作的？看完这些头饰你们有什么感受？教师引导同学们思考讨论回答问题。3.头饰的制作方法：出示课件让同学们观看课件，教师示范讲解头饰制作方法可以用，刻、穿编、挖剪等方法制作。思考：头饰从色彩上看有什么不同？师：想一想，你将做一个什么样的头饰？看一看，同学们的头饰在形状、色彩和花纹装饰方法上有什么特点？ 了解头饰艺术在各个少数名族中的不同体现和表现形式，知道头饰的用途等。让同学们充分了解头饰在古今中外的不同用途，体验头饰的多元化。
课堂练习 小组分工合作，每人依据表演内容创作一件实用美观的头饰，戴上它搞一次主题活动展示我们的风采。作品展示评价看谁的头饰做的美观？看谁表演得有风采？我学会了用书中提示的方法制作头饰。同学们可以戴上自己设计的头饰到前面展示给大家。分享自己的好设计、从别人哪里你学到了哪些好的方法。
课堂小结 1.很多同学的材料教比较沙，思考在生活中我们还可以用哪些材料来设计制作头饰呢！ 2.由于材料的限制，在制作过程中，制作的头饰往往很容易损坏，所以强调同学们在用材料时要多用柔韧性好的。3.制作过程中要注意剪刀使用安全，和注意教室里的清洁卫生不要把制作过程中产生的垃圾随地乱扔。
板书设计 头饰设计土家族、苗族、哈尼族、傣族、白族。头饰的用途：节日需要、角色扮演。头饰制作方法:
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