第5课《鲁宾逊漂流记》巩固练习（含答案）

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人教部编版六年级语文下册第5课《鲁宾逊漂流记》巩固练习
【基础部分】
一、下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）。
A.畜养 畜牧 畜类 畜力
B.处境 处罚 处理 处事
C.折磨 折腾 折价 折本
D.吐露 吐血 吐字 呕吐
二、读拼音，写字词。
1、当你独处的时候，你不要kǒng jù（ ），要kòng zhì（ ）好自已的情绪。
2、当你感到wú liáo（ ）的时候，你可以和shū jí（ ）做朋友，这样你也就不会感到jì mò（ ）了。
3、yàn huì（ ）上，她穿了一xí（ ）红裙，分外美丽。
三、按要求完成练习。
1、从“我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中”“我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望”等语句中，我们可以知道鲁滨逊遇到了 等困难，可以感受到鲁滨逊初到荒岛时 的心态。
2、①在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
②我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
从上面的两个句子中，我们可以知道鲁滨逊在艰难的生存环境中， 地应对生活中出现的各种问题，可以感受到他 的人生态度。
3、说一说课文中令你印象最深刻的情节，你觉得鲁滨逊是一个怎么样的人。
令我印象最深刻的情节：
鲁滨逊是一个 的人。
四、根据课文内容完成练习。
1、按课文叙述的顺序，给下面的内容排队。
回到英国 驯养培育 流落荒岛 救“星期五” 建房定居
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
2、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）鲁滨逊能成功地在荒岛上生存下来的直接原因是有野人“星期五”帮助他。（ ）
（2）“我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。”这句话突出表现了鲁滨逊的寂寞和无奈。（ ）
（3）鲁滨逊具有不怕困难、顽强生存的精神和面对厄运时积极乐观的生活态度。（ ）
【阅读部分】
一、阅读短文，完成练习。
鲁滨逊漂流记（节选）
我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥、非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。
我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦，等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。
但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。
1、从文中找出下列词语的反义词。
美丽（ ） 柔软（ ） 聪明（ ）
2、联系上下文，解释词语。
奇形怪状：
3、鲁滨逊是在（ ）发现制陶器的方法的。
A.野外 B.火堆里 C.书里
4、鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？
5、通过不懈的努力,鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示呢？
二、成语大观园。将下面的成语补充完整，并选择其中两个写一段话。
不屈不（ ） 坚（ ）不屈 视死如（ ）
铮铮铁（ ） （ ）而不舍 百折不（ ）
坚韧不（ ） 持之以（ ）
参考答案
【基础部分】
一、下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）。
答案：B
分析：A组中“畜养、畜牧”中的“畜”读xù,“畜类、畜力”中的“畜”读chù。B组四个词语中的“处”都读chǔ。C组中“折磨、折价”中的“折”读zhé,“折腾”的“折”读zhē,“折本”的“折”读shé。D组中“吐露、吐字”中的“吐”读tǔ，“吐血、呕吐”中的“吐”读tù。
二、读拼音，写字词。
答案：1、恐惧 控制 2、 无聊 书籍 寂寞 3、 宴会 袭
三、按要求完成练习。
答案：
1、流落荒岛，没有言语交流 苦闷、失望
2、理智 积极乐观
3、示例：鲁滨逊在荒岛遇到了野人，他并没有被危险吓到，最后救下了“星期五”。 不畏艰难、聪明能干
四、根据课文内容完成练习。
答案：
1、流落荒岛 建房定居 驯养培育 救“星期五” 回到英国
分析：解答此题的关键是读懂课文，理清课文脉络，然后对照题干作答。
2、（1）× （2）√ （3）√
【阅读部分】
一、阅读短文，完成练习。
答案：
1、丑陋 坚硬 笨拙
2、文中指用陶土调和后做出的东西形状怪异。
3、B
4、鲁滨逊制造陶器的最终目的是做出可以用来装流质放在火上烧的容器。
5、示例：即使在恶劣的条件下，也要保持积极乐观的心态，要相信凭借自己的不懈努力，一定可以找到解决问题的办法。
二、成语大观园。将下面的成语补充完整，并选择其中两个写一段话。
答案：
挠 贞 归 骨 锲 挠 拔 恒 示例：面对滔天的洪水，解放军战士凭着坚忍不拔的意志，力战洪水，展示了他们铮铮铁骨的形象。
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